0 228 236 242 246 252 254 258 264 266 272 278 282 284 288 294 296 302 306 308 312 314 318 320 322 323 324 326 327 328 330 332 336 338 342 344 348 354 356 362 366 368 372 378 384 386 392 396 398 404 408 414 422 3002
2009年高考文綜火熱專題(13)
中華人民共和國發(fā)展史
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
本專題主要概括了從新中國成立到中共十五大召開的50余年間,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行社會主義革命和社會主義建設(shè)道路探索的歷史。其中包括的主要知識內(nèi)容有:(1)人民民主政權(quán)的鞏固;(2)社會主義制度的建立;(3)社會主義建設(shè)的曲折發(fā)展;(4)“文化大革命”的十年動(dòng)亂;(5)社會主義現(xiàn)代化道路的探索及其成就;(6)統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固和發(fā)展:(7)新中國的外交活動(dòng)及其成就等。
本專題內(nèi)容既是近年來高考考查的重點(diǎn),同時(shí)也是近年來高考考查熱點(diǎn),不僅每年都有考題出現(xiàn),而且所占比例很大。綜觀近年來高考對本題內(nèi)容的考查情況,從題型來看,選擇、材料、問答三種題型都曾出現(xiàn)過,特別是問答題,所占比重較大;從考查的能力要求來看,主要考查了考生對本專題內(nèi)容中基礎(chǔ)知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力、總結(jié)概括和歸納的能力、分析材料提取有效信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決新問題的能力以及運(yùn)用觀點(diǎn)分析問題、解決問題的辯證思維能力等。
【學(xué)法建議】
1.復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容,首先要注意理清其基本線索。中華人民共和國史的基本線索可概括如下:
(1)新民主主義向社會主義過渡時(shí)期(1949年10月──1956年底);
(2)全面建設(shè)社會主義的探索時(shí)期(1956年底──1966年4月)
(3)“文化大革命”十年動(dòng)亂時(shí)期(1966年5月──1976年10月)
(4)全面進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期(1976年10月──現(xiàn)在)
2.本專題涉及知識內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)時(shí),可按不同的內(nèi)容,概括成各種知識板塊和知識體系,如建國后農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整一直是近年考查的重點(diǎn),這部分內(nèi)容可概括為:土地改革──農(nóng)業(yè)合作化──人民公社──家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
3.復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容,既要重視對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確掌握,同時(shí)還要注意進(jìn)行理性分析,得出規(guī)律性認(rèn)識。如:通過對中國共產(chǎn)黨所進(jìn)行的社會主義現(xiàn)代化道路探索的史實(shí)的概括和歸納,應(yīng)得出如下的規(guī)律性認(rèn)識:(1)中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以馬克思主義(包括毛澤東思想和鄧小平理論)為理論指導(dǎo);(2)必須堅(jiān)持實(shí)事求是的基本原則,即要從中國的國情出發(fā)。4.復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),還要注意加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,以及與政治和地理學(xué)科有關(guān)知識的聯(lián)系,注重學(xué)科之間的交叉滲透,提高綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
【潛能開發(fā)】
例1 1985年鄧小平說:“改革是中國的第二次革命!逼浔举|(zhì)含義是 ( )
A.解放和發(fā)展生產(chǎn)力
B.把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來
C.改變陳舊落后的思想觀念
D.改革不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理體制
思路分析
本題主要考查考生處理歷史材料、再認(rèn)歷史事實(shí)及歷史闡釋的能力。解題時(shí)首先要弄懂革命的根本目的是變革生產(chǎn)關(guān)系以解放和發(fā)展生產(chǎn)力;其次再結(jié)合改革的內(nèi)容進(jìn)行分析便可得出正確的結(jié)論。題中的B項(xiàng)是十一屆三中全會的內(nèi)容,明顯與題意不符,可直接排除。C、D兩項(xiàng)則是改革內(nèi)容的一個(gè)方面,沒有揭示出改革的實(shí)質(zhì),亦可排除掉。而A項(xiàng)的表述和革命的根本目的變革生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展是完全吻合的,故正確答案為A項(xiàng)。
答案A
思維診斷
由于本題題干中所出示的材料在教材中沒有直接表述,故題目要求學(xué)生通過給出的材料認(rèn)識一個(gè)新的知識情境,即改革是中國的第二次革命。因此,本題的干擾項(xiàng),特別是C、D兩項(xiàng)的干擾作用較強(qiáng),容易導(dǎo)致學(xué)生在解題時(shí)出現(xiàn)思維失誤。避免失誤的辦法是:首先要弄明白本質(zhì)含義是從歷史事件的內(nèi)涵角度來考慮的;其次是要注意區(qū)分事物的本質(zhì)和現(xiàn)象,提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
例2 1956年底社會主義制度在我國基本建立,這一結(jié)論的主要依據(jù)是 ( )
A.第一屆全國人民代表大會召開
B.社會主義政治制度確立
C.第一個(gè)五年計(jì)劃基本完成
D.公有制經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位
思路分析
本題是2000年全國高考?xì)v史卷中的第19題,主要考查考生對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系的認(rèn)識能力。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,這是辯證唯物主義的一個(gè)基本的觀點(diǎn)。社會主義社會是以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)的社會制度,社會主義制度的確立應(yīng)以生產(chǎn)資料公有制的形成為主要依據(jù)。1956年底,隨著我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造的基本完成,建立起了以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),所以1956年底我國社會主義制度基本建立的主要依據(jù)是公有制經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位,因此本題的正確答案是D項(xiàng)。
答案D
思維診斷
本題是一道理論性很強(qiáng)的題目,要求考生既要熟悉1956年我國社會主義制度確立的有關(guān)史實(shí),又要有較高的理論能力,明確經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的哲學(xué)原理。因此在解答此題時(shí)容易出現(xiàn)的思維障礙是:(1)對所考查知識對象把握不夠準(zhǔn)確導(dǎo)致失誤;(2)對所考查理論理解不夠深刻導(dǎo)致錯(cuò)選。避免失誤的辦法是:(1)重視對共和國歷史的學(xué)習(xí),力爭做到準(zhǔn)確、全面;(2)注重運(yùn)用理論來分析歷史問題,提高自己的理論水平。
【知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
試題詳情
2009年高考文綜火熱專題(9)
中國和世界近現(xiàn)代文化史
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
根據(jù)國家教育部頒布的新的《教學(xué)大綱》和教育部考試中心頒布的《2003年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試說明》的有關(guān)規(guī)定,對本專題所涉及知識點(diǎn)作了較大調(diào)整,主要保留了世界近現(xiàn)代史中自然科學(xué)的內(nèi)容及成就。所以復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)可重點(diǎn)抓住此部分內(nèi)容。但需要注意的是,中國近現(xiàn)代部分有關(guān)文化的專門章節(jié)雖然都刪掉了,而有些內(nèi)容由于滲透在其他的章節(jié)中,實(shí)際上并沒有真正刪掉,如“新思想的萌發(fā)”、“新文化運(yùn)動(dòng)”等,故復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),也要注意關(guān)注這部分內(nèi)容。
【學(xué)法建議】
1.馬克思、恩格斯最早提出了“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的著名論斷,鄧小平又進(jìn)一步指出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。綜觀世界近現(xiàn)代史,隨著世界歷史的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)也在不斷地發(fā)展,而科技的每一次發(fā)展(或革命)都使生產(chǎn)力得到了大幅度的提高,并進(jìn)而推動(dòng)著社會的前進(jìn)。故復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)一定要注意深刻理解馬、恩及鄧小平的科學(xué)論斷,并做到能夠結(jié)合史實(shí)加以說明。
2.世界近現(xiàn)代史上,先后進(jìn)行了三次工業(yè)革命(或科技革命)。復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)要注意能夠?qū)ζ溥M(jìn)行綜合歸納以及對照比較,了解和掌握其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3.復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),應(yīng)將第三次科技革命及其影響作為重點(diǎn)內(nèi)容來把握。尤其是要注意結(jié)合政治、地理學(xué)科中的有關(guān)內(nèi)容,建立起從政史地三科綜合的角度認(rèn)識的知識體系。
【潛能開發(fā)】
例1前期新文化運(yùn)動(dòng)的主要功績在于 ( )
A.確立了“民主”和“科學(xué)”的主導(dǎo)地位
B.批判了資產(chǎn)階級改良主義思潮
C.揭開了傳播馬克思主義的新篇章
D.沉重打擊了封建正統(tǒng)思想的權(quán)威
思路分析
本題是一道程度式選擇題,主要考查了學(xué)生對新文化運(yùn)動(dòng)功績的再認(rèn)再現(xiàn)及分析比較的能力。題中的四個(gè)選項(xiàng)均是新文化運(yùn)動(dòng)的功績,但C項(xiàng)是后期新文化運(yùn)動(dòng)的功績,明顯不符合題意,可直接排除。A、B兩項(xiàng)雖然是前期新文化運(yùn)動(dòng)的功績,但從新文化運(yùn)動(dòng)的背景和任務(wù)來分析,打擊封建正統(tǒng)思想才是本次運(yùn)動(dòng)最主要的任務(wù),所以A、B不可能成為主要功績,只有D才是新文化的主要功績,因此本題的正確答案是D。
答案D
思維診斷
本題容易出現(xiàn)的思維障礙是:(1)審題不清,忽視題干中“前期”、“主要”等關(guān)鍵文化運(yùn)動(dòng)背景、任務(wù)、性質(zhì)及作用的深刻理解而導(dǎo)致誤選。避免失誤的辦法是:(1)注意審題,尤其是題干中的關(guān)鍵字詞;(2)加強(qiáng)對知識的歸納總結(jié),注重理解。
例2文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思潮強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值,追求個(gè)性解放,反對神學(xué)迷信,主要是因?yàn)?nbsp; ( )
A.新航路的開辟打破了“天圓地方”說
B.資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作用
C.宗教改革運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了天主教會的地位
D.哥白尼的“太陽中心說”的創(chuàng)立深入人心
思路分析本題屬程度式選擇題,主要考查了考生運(yùn)用政治理論分析解決歷史問題的辯證思維能力。歷史唯物主義認(rèn)為,社會存在決定社會意識,人文主義是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的一種資產(chǎn)階級的思潮,屬于社會意識的范疇。14至16世紀(jì)隨著西歐資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,資本主義商品經(jīng)濟(jì)需要有交換的自由、勞動(dòng)力人身的自由等,尤其首先是人的自由。因?yàn)樵跉W洲中世紀(jì),文化受基督教會的壟斷,人的個(gè)性被嚴(yán)重的束縛起來,于是肯定人、人性、注重人的價(jià)值的思想意識便隨之而生。所以本題的正確答案是B。
答案B
思維診斷
由于本題的理論性較強(qiáng),所以答題時(shí)很容易發(fā)生錯(cuò)誤。主要是:(1)對社會存在決定社會意識的原理理解不深,不能夠靈活運(yùn)用;(2)沒有搞清楚新航路開辟、宗教改革、哥白尼創(chuàng)立“太陽中心說”等事件和文藝復(fù)興及人文主義思潮等問題之間的關(guān)系。避免失誤的辦法是:(1)提高理論修養(yǎng),加強(qiáng)歷史與政治學(xué)科之間的聯(lián)系;(2)注意對教材的挖掘,揭示出歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
【知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
試題詳情
廣東省深圳外國語學(xué)校2008屆高三第三次質(zhì)量檢測
數(shù)學(xué)(文科)試題
本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,
第Ⅰ卷為1-10題,共50分,第Ⅱ卷為11-21題,共100分.全卷共計(jì)150分?荚嚂r(shí)間為120分鐘.
注意事項(xiàng):
參考公式:
如果事件、互斥,那么
如果事件、相互獨(dú)立,那么
球的表面積公式 球的體積公式 其中表示球的半徑
第Ⅰ卷(選擇題,共50分)
試題詳情
2009年北京市海淀區(qū)高三生物查漏補(bǔ)缺試題
說明:
試題做不盡,高考考又生。題海無崖,回到七次統(tǒng)練題,那才是堅(jiān)實(shí)的海岸。對于絕大多數(shù)考生而言,查漏補(bǔ)缺題僅是一份瀏覽的資料而已。這些題目之所以沒有能夠在正式試卷中出現(xiàn),是因?yàn)槲覀冇X得它還是有不太適合的地方。因此,老師們千萬別把這份試題當(dāng)作押高考的寶,起碼我們沒有這樣的意思。
您斟酌著用吧!
特別重申:因?yàn)榻衲瓴扇【W(wǎng)上閱卷,請老師提示學(xué)生:
1.一定在題號的指定范圍內(nèi)作答案,答題框線以外及背面的答案無效。有注釋也不行。
2.答題卡設(shè)計(jì)的空白應(yīng)能滿足答案所需,請?zhí)嵝褜W(xué)生不要字跡太潦草、
太大,以至于所留空白不夠填寫。
3.要合理分配時(shí)間,每道題都要做答,不要空題。要鎮(zhèn)靜作答,每一道題都能有自己的得分點(diǎn)。
1. 圖1示薺菜的生殖周期,其中的字母表示生長、
發(fā)育、生殖的過程。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.配子只攜帶親代1/2的遺傳信息,不具備全能性
B.遺傳信息的表達(dá)只發(fā)生于a、b過程中
C.所有高等植物均發(fā)生d所示雙受精作用
D.合子、受精極核、種皮三者間的基因型可能不同
2. 將人的血清注射到兔子體內(nèi),兔子便產(chǎn)生了針對人血清的抗體。將具有這種抗體的兔血清分別與人及其它七種動(dòng)物的血清混合,產(chǎn)生了程度不同的沉淀(見下表)。下列與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的表述中,正確的是 ( )
①人
100%
⑤蜘蛛猴 58%
②黑猩猩 97%
⑥狐貍
37%
③猩猩
79%
⑦刺猬
17%
④狒狒
75%
⑧豬 8%
A.本實(shí)驗(yàn)中沒有對照處理
B.產(chǎn)生的針對人血清的抗體有很多種
C.試驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是兔子的血清與人類最接近
D.實(shí)驗(yàn)表明只有黑猩猩與人類具有親緣關(guān)系
3. 實(shí)驗(yàn)室保存的菌種W不慎被其它雜菌污染,下面羅列了若干種消滅雜菌、獲得純種的方法,其中合理的是 ( )
①根據(jù)微生物對碳源需要的差別,選擇使用不同碳源的培養(yǎng)基
②根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類,選擇使用含有不同生長因子的培養(yǎng)基
③根據(jù)微生物遺傳組成的差異,在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
④根據(jù)微生物對抗生素敏感性的差異,選擇使用添加不同抗生素的培養(yǎng)基
⑤將被污染的菌種稀釋,使用固體培養(yǎng)基,采用劃線法接種,獲得單菌落,根據(jù)菌落特征甄別,篩選后繼續(xù)培養(yǎng)
A.只有①②④⑤ B.只有①②③④
C.只有②④⑤ D.只有①②④
4.下列與微生物培養(yǎng)相關(guān)的敘述中,不正確的是
( )
A.不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤
度、硬度和透明度有差異
B.科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基
分離到多種微生物的純種
C.只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量
細(xì)菌才能獲得如圖2所示結(jié)果
D.選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點(diǎn),在
培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的
5.生態(tài)系統(tǒng)從幼年期向成熟期的發(fā)展過程中,其結(jié)構(gòu)和功能特征會發(fā)生明顯變化,其中
( )
A.碳循環(huán)由相對開放趨向于更加封閉
B.有機(jī)化合物多樣性逐漸增加
C.群落代謝過程中向環(huán)境中排出的產(chǎn)物逐步減少
D.P(生產(chǎn)者同化的總能量)/R(所有生物的總呼吸量)值逐漸增大
6. 在嚴(yán)寒的冬季,利用溫室大棚種植蔬菜、花卉、水果,即可以調(diào)劑市場,又具有很高的經(jīng)濟(jì)效益。下面列舉了一些與此有關(guān)的生產(chǎn)措施,你認(rèn)為合理的是 ( )
①溫室的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量提高采光效率,盡量減少熱量的散失。
②若使用簡易的塑料大棚,最好能在入冬前給土壤施足有機(jī)肥,因?yàn)橛袡C(jī)肥不但可以源源不斷地為植物提供礦質(zhì)營養(yǎng),還可以補(bǔ)充溫大棚內(nèi)的CO2。
③溫室蔬菜采用無土栽培技術(shù),不但可以按植物的需求配給營養(yǎng),還可以免除土壤中有毒有害物質(zhì)的污染。
④溫室往往無風(fēng)少蟲,使得風(fēng)媒花和蟲媒花傳粉困難,“花而不實(shí)”。萘乙酸可以幫助人們解決這一難題。
A.只有①②③合理 B.只有①②④合理
C.只有②④合理 D.全都合理
試題詳情
2009海淀區(qū)高三物理查漏補(bǔ)缺試題
說明:查漏補(bǔ)缺題是在海淀的五次統(tǒng)練基礎(chǔ)上的補(bǔ)充,絕非猜題押寶,試題不是一份試卷。試題的選擇都有其選題意圖,有的側(cè)重知識、有的側(cè)重題型、有的側(cè)重選題內(nèi)容,請老師根據(jù)選題意圖,有所選擇的使用。因模擬中,計(jì)算題以電學(xué)題居多,所以這次計(jì)算題補(bǔ)充的是力學(xué)題。
最后階段的復(fù)習(xí),應(yīng)是梳理知識、梳理解題方法的基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺。
特別重申:因?yàn)榻衲瓴扇【W(wǎng)上閱卷,請老師提示學(xué)生:
1.一定在題號的指定范圍內(nèi)作答案,答題框線以外及背面的答案無效。有注釋也不行。
2.答題卡設(shè)計(jì)的空白應(yīng)能滿足答案所需,請?zhí)嵝褜W(xué)生不要字跡太潦草、太大,以
至于所留空白不夠填寫。
3.要合理分配時(shí)間,每道題都要做答,不要空題。要鎮(zhèn)靜作答,每一道題都能有自己的得分點(diǎn)。
選擇題
1.地球上接收到的太陽光譜中有許多暗線,它們對應(yīng)著某些元素的特征譜線。下列說法正確的是 ( )
A.太陽光譜是連續(xù)光譜
B.太陽表面大氣層中缺少相應(yīng)的元素
C.這些暗線是由于太陽大氣層中相應(yīng)元素的原子從低能級向高能級躍遷形成的
D.這些暗線是由于太陽大氣層中相應(yīng)元素的原子從高能級向低能級躍遷形成的
知識點(diǎn):光譜和光譜分析
2.回旋加速器是加速帶電粒子的裝置,其核心部分是分別與高頻電源的兩極相連接的兩個(gè)D
形金屬盒,兩盒間的狹縫中有周期性變化的電場,使粒子在通過狹縫時(shí)都能得到加速,兩D形金屬盒處于垂直于盒底的勻強(qiáng)磁場中,如圖1所示,則下列說法中正確的是 ( )
A.只增大狹縫間的加速電壓,可增大帶電粒子射出時(shí)的動(dòng)能
B.只增大狹縫間的加速電壓,可增大帶電粒子在回旋加速器中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
C.只增大磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度,可增大帶電粒子射出時(shí)的動(dòng)能
D.用同一回旋加速器可以同時(shí)加速質(zhì)子()和氚核()
知識點(diǎn):回旋加速器
3.如圖2所示,是兩個(gè)城市間的光纜中的一條光導(dǎo)纖維的一段,光纜總長為L,它的玻璃芯的折射率為n1,外層材料的折射率為n2。若光在空氣中的傳播速度近似為c,則對于光由它的一端射入經(jīng)多次全反射后從另一端射出的過程中,下列判斷中正確的是 ( )
A.n1< n2,光通過光纜的時(shí)間等于
B.n1< n2,光通過光纜的時(shí)間大于
C.n1> n2
,光通過光纜的時(shí)間等于
D.n1> n2
,光通過光纜的時(shí)間大于
知識點(diǎn):全反射的應(yīng)用
4.“二分頻”音箱內(nèi)有兩個(gè)不同口徑的揚(yáng)聲器,它們的固有頻率分別處于高音、低音頻段,分別稱為高音揚(yáng)聲器和低音揚(yáng)聲器。音箱要將擴(kuò)音機(jī)送來的含有不同頻率的混合音頻電流按高、低頻段分離出來,送往相應(yīng)的揚(yáng)聲器,以便使電流所攜帶的音頻信息按原比例還原成高、低頻的機(jī)械振動(dòng)。圖3為音箱的簡化電路圖,高、低頻混合電流由a、b端輸入,L1和L2是線圈,C1和C2是電容器,則下列說法正確的是 ( )
A.甲揚(yáng)聲器是高音揚(yáng)聲器
B.C2的作用是阻礙低頻電流通過乙揚(yáng)聲器
C.L1的作用是阻礙低頻電流通過甲揚(yáng)聲器
D.L2的作用是增強(qiáng)通過乙揚(yáng)聲器的低頻電流
知識點(diǎn):電感和電容對交變電流的作用
5.在家庭電路中,為了安全,一般在電能表后面的電路中安裝一個(gè)漏電保護(hù)器,如圖4所示。其原線圈是進(jìn)戶線的火線和零線并在一起雙線繞成。當(dāng)漏電保護(hù)器的ef兩端沒有電壓時(shí),脫扣開關(guān)S能始終保持接通;當(dāng)ef兩端一旦有電壓時(shí),脫扣開關(guān)立即斷開,切斷電路以起到保護(hù)作用。關(guān)于這個(gè)電路的工作原理,下列說法中正確的是 ( )
A.當(dāng)用戶的電流超過一定值時(shí),脫扣開關(guān)會自動(dòng)斷開
B.當(dāng)火線和零線之間電壓太高時(shí),脫扣開關(guān)會自動(dòng)斷開
C.當(dāng)站在地面上的人觸及b線時(shí),脫扣開關(guān)會自動(dòng)斷開
D.當(dāng)站在絕緣物上的人雙手分別接觸b和d線時(shí),脫扣開關(guān)
會自動(dòng)斷開
知識點(diǎn):自感現(xiàn)象
6. 有一直徑為0.3m的皮球,在溫度為37℃時(shí),球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為2.0105Pa,球殼處于張緊狀態(tài)。試估算球殼中任意一個(gè)直徑為0.3m的圓周上每厘米長度上兩側(cè)球面由于氣體壓迫而產(chǎn)生的彼此相拉的力的大小 ( )
A.
0.75 N
B.1.5 N C.75 N
D .150
N
試題立意:建模
7.在“探究彈性勢能的表達(dá)式”的活動(dòng)中為計(jì)算彈簧彈力所做的功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過程所做的功,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”。下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是 ( )
A.根據(jù)加速度的定義,當(dāng)非常小,就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)加速度
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系
C.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用點(diǎn)來代替物體,即質(zhì)點(diǎn)
試題立意:考察對物理學(xué)中基本方法:極限法、控制變量法、理想模型法、微元法的理解和區(qū)分
8.現(xiàn)代科學(xué)研究中常要用到高速電子,電子感應(yīng)加速器就是利用變化的磁場產(chǎn)生電場使電子加速的設(shè)備,它的基本原理如圖5所示。在上、下兩個(gè)電
磁鐵形成的異名磁極之間有一個(gè)環(huán)形真空室,電子在真空室
中做圓周運(yùn)動(dòng)。上邊為主視圖,下邊為真空室的俯視圖。如
果從上向下看,電子沿逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng),則以下方法能夠使
電子加速的是 ( )
A.若電磁鐵線圈中的電流方向與圖示中方向一致,使電流減小
B.電磁鐵線圈中的電流方向與圖示中方向一致,保持電流不變
C.若電磁鐵線圈中的電流方向與圖示中方向相反,使電流增大
D.若電磁鐵線圈中的電流方向與圖示中方向相反,使電流減小
試題立意:電磁場理論的應(yīng)用
9.在一個(gè)較長的鐵釘上,用漆包線繞上兩個(gè)線圈A、B,將線圈B的兩端接在一起,并把CD段直漆包線南北方向放置在靜止的小磁針的上方,如圖6所示。下列判斷正確的是 ( )
A.開關(guān)閉合時(shí),小磁針不發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)
B.開關(guān)閉合時(shí),小磁針的N及垂直紙面向里轉(zhuǎn)動(dòng)
C.開關(guān)斷開時(shí),小磁針的N及垂直紙面向里轉(zhuǎn)動(dòng)
D.開關(guān)斷開時(shí),小磁針的N及垂直紙面向外轉(zhuǎn)動(dòng)
試題立意:電磁感應(yīng)
10.有一靜電場,其電場強(qiáng)度方向平行于x軸。其電勢U隨坐標(biāo)x的改變而變化,變化的圖線如圖7甲所示,則圖中正確表示該靜電場的場強(qiáng)E隨x變化的圖線是圖7乙中的(設(shè)場強(qiáng)沿x軸正方向時(shí)取正值)
( )
知識點(diǎn): 電場中電勢差跟電場強(qiáng)度的關(guān)系
11.如圖8甲為顯像管的構(gòu)造示意簡圖。當(dāng)沒有磁場時(shí)電子束將打在熒光屏正中的O點(diǎn).安裝在管徑上的偏轉(zhuǎn)線圈可以產(chǎn)生水平方向的磁場,使電子束在豎直方向發(fā)生偏轉(zhuǎn),設(shè)垂直紙面向里的磁場方向?yàn)檎较颍绻闺娮邮蛟跓晒馄辽系奈恢糜蒩點(diǎn)逐漸移動(dòng)到b點(diǎn),圖乙中哪種變化的磁場能夠使電子發(fā)生上述偏轉(zhuǎn) ( )
試題立意:帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng) 圖像
12.如圖9甲所示是日光燈的電路圖,它主要是由燈管、鎮(zhèn)流器和啟動(dòng)器組成的,鎮(zhèn)流器是一個(gè)帶鐵芯的線圈,啟動(dòng)器的構(gòu)造如圖乙所示,為了保護(hù)啟動(dòng)器常在啟動(dòng)器的兩極并上一紙質(zhì)電容器C。某教室的一盞日光燈總是出現(xiàn)燈管兩端亮而中間不亮的情況,經(jīng)檢查燈管是好的。電壓正常,鎮(zhèn)流器無故障,其原因可能是 ( )
A.啟動(dòng)器兩腳與啟動(dòng)器座接觸不良
B.電容器C斷路
C.電容器C擊穿而短路
D.鎮(zhèn)流器自感系數(shù)L太大
知識點(diǎn):日光燈
20090521 ①球的速度為零時(shí),彈簧伸長qE/k ②球做簡諧運(yùn)動(dòng)的振幅為qE/k ③運(yùn)動(dòng)過程中,小球的機(jī)械能守恒 ④運(yùn)動(dòng)過程中,小球動(dòng)能改變量、彈性勢能改變量、電勢能改變量的代數(shù)和為零 上述說法中正確的是 ( ) A.①③ B.①④ C.②③
D.②④ 試題立意:典型模型,基礎(chǔ)知識綜合 實(shí)驗(yàn)題 1.利用雙縫干涉測定光波波長實(shí)驗(yàn)在用雙縫干涉測光的波長的實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備了下列儀器: A.白熾燈 B.雙窄縫片 C.單窄縫片 D.濾光片 E.毛玻璃光屏 (1)把以上儀器安裝在光具座上,自光源起合理的順序是____________ (填字母); (2)在某次實(shí)驗(yàn)中,用某種單色光通過雙縫在光屏上得到明暗相間的干涉條紋,其中亮紋a、c的位置利用測量頭上的分劃板確定,如圖11所示。其中表示a紋位置(圖甲)的手輪 讀數(shù)為
mm,c紋位置(圖11乙)的手輪讀數(shù)為
mm。 (3)已知雙縫間的距離為0.18mm,雙縫與屏的距離為500mm,則單色光的波長為
nm。
2.用油膜法估測油酸分子直徑的大小。
(1)在“用油膜法估測分子大小”實(shí)驗(yàn)中所用的油酸酒精溶液的濃度為 1000 mL溶液中有純油酸O.6mL,用注射器測得1mL上述溶液為80滴,把1滴該溶液滴入盛水的淺盤內(nèi),讓油膜在水面上盡可能散開,測得油酸薄膜的輪廓形狀和尺寸如圖12所示,圖中正方形方格的邊長為1cm,試求: (1)油酸膜的面積是
cm2; (2)實(shí)驗(yàn)測出油酸分子的直徑是
m;(結(jié)果保留兩位 有效數(shù)字) (3)實(shí)驗(yàn)中為什么要讓油膜盡可能散開? 答:
。 (2)① 現(xiàn)將1滴配置好的濃度=1/700的油酸水溶液滴入盛水的淺盤中,讓油膜在水面上盡可能散開,待液面穩(wěn)定后,在水面上形 成油酸的 油膜; ② 把帶有方格的玻璃板放在淺盤上,在玻璃板 上描繪出油膜的邊界輪廓,形狀如圖13所示。 已知坐標(biāo)方格邊長為L=3.0cm,按要求 數(shù)出油膜輪廓線包括的方格是 n=__________個(gè),則油酸的面積約 為_____________m2; ③ 測得v0=1.0毫升油酸溶液能滴出k=75滴油 酸溶液,由以上數(shù)據(jù)估測油酸分子直徑的計(jì)算式為d=_______________(用v0、n、k、L表示)。測得油酸分子直徑約為_________________m。(保留一位有效數(shù)字) 3.驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒 為了驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒和檢驗(yàn)兩個(gè)小球的碰撞是否為彈性碰撞(碰撞過程中沒有機(jī)械能損失),某同學(xué)選取了兩個(gè)體積相同、質(zhì)量不等的小球,按下述步驟作了如下實(shí)驗(yàn): ①用天平測出兩個(gè)小球的質(zhì)量分別為m1和m2,且m1>m2。 ②按照如圖14所示的那樣,安裝好實(shí)驗(yàn)裝置。將斜槽AB固定在桌邊,使槽的末端點(diǎn)的切線水平,將一斜面BC連接在斜槽末端。 ③先不放小球m2,讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止?jié)L下, 記下小球m1在斜面上的落點(diǎn)位置。 ④將小球m2放在斜槽前端邊緣處,讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止?jié)L下,使它們發(fā)生碰撞,記下小球m1和 m2在斜面上的落點(diǎn)位置。 ⑤用毫米刻度尺量出各個(gè)落點(diǎn)位置到斜槽末端點(diǎn)B的距離。圖中D、E、F點(diǎn)是該同學(xué)記下的小球在斜面上的幾個(gè)落點(diǎn)位置,到B點(diǎn)的距離分別為LD、LE、LF。 根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)小球m1與 m2發(fā)生碰撞后,m1的落點(diǎn)是圖中的
點(diǎn),m2的落點(diǎn)是圖中的
點(diǎn)。
(2)用測得的物理量來表示,只要滿足關(guān)系式 ,則說明碰撞中動(dòng)量是守恒的。 (3)用測得的物理量來表示,只要再滿足關(guān)系式 ,則說明兩小球的碰撞是彈性碰撞。 計(jì)算題 1.游樂場內(nèi)有一種叫“空中飛椅”的游樂項(xiàng)目,示意圖如圖16所示,在半徑為r=4m的水平轉(zhuǎn)盤的邊緣固定著N=10條長為L=10m的鋼繩,綱繩的另一端連接著座椅(圖中只畫出2個(gè)),轉(zhuǎn)盤在電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)下可繞穿過其中心的豎直軸OO′轉(zhuǎn)動(dòng)。設(shè)在每個(gè)座椅內(nèi)坐著質(zhì)量相同的人,可將人和座椅看成是一個(gè)質(zhì)點(diǎn),人和座椅的質(zhì)量為m=60kg,已知重力加速度為g=10m/s2,不計(jì)鋼繩的重力及空氣的阻力。當(dāng)轉(zhuǎn)盤以某一角速度w勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),座椅從靜止開始隨著轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)而升高,經(jīng)過一段時(shí)間后達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài),此時(shí)鋼繩與轉(zhuǎn)軸在同一豎直平面內(nèi),與豎直方向的夾角為θ=37°。求 (1)求穩(wěn)定時(shí)鋼繩對座椅的拉力F的大小及轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)的角速 度ω; (2)每個(gè)座椅從靜止開始到隨轉(zhuǎn)盤穩(wěn)定轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中,繩子的拉力對座椅做的功;
(3)如果帶動(dòng)轉(zhuǎn)盤的電動(dòng)機(jī)輸出機(jī)械功率的效率為80%,轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)因因自身轉(zhuǎn)動(dòng)及克服各種摩擦損失的機(jī)械功率為20%,求從座椅開始運(yùn)動(dòng)到隨轉(zhuǎn)盤穩(wěn)定轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中,電動(dòng)機(jī)消耗的電能。 2.如圖17所示,將質(zhì)量M=1.20
kg的小沙箱,用輕質(zhì)軟繩(不可伸長)懸掛起來,開始處于靜止?fàn)顟B(tài),繩的長度l=0.80 m。用槍向沙箱發(fā)射質(zhì)量m=0.05
kg的子彈,子彈以v0=100 m/s 的速度向右水平擊中小沙箱,并留在小砂箱中,小沙箱沿豎直面向上擺動(dòng)。假設(shè)沙箱每次向左運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)就恰好有一顆同樣速度的子彈射入沙箱,子彈射入沙箱的過程時(shí)間極短,可忽略不計(jì),重力加速度g取10 m/s2,不計(jì)空氣阻力。 (1)求第一顆子彈射入沙箱的過程中子彈對砂箱的沖量大; (2)求第一顆子彈射入沙箱并相對沙箱靜止的瞬間,求砂箱對繩的拉力的大; (3)求第一顆子彈射入沙箱后,砂箱擺動(dòng)的最大高度; (4)要使沙箱擺動(dòng)的最大角度小于60°,射入沙箱的子彈數(shù)目至少為多少?
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3.嫦娥一號衛(wèi)星于2007年10月24日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,在經(jīng)歷了長達(dá)494天的飛行后成功“受控撞月”。嫦娥一號首先經(jīng)過變軌,由200
km圓軌道降到100
km圓軌道,通過減速、下落,最后最終大約以v=1.68 km/s的速度撞擊到在月球的豐富海區(qū)域。 已知地球半徑R1=6.4×106m;地球表面的重力加速度g=10m/s2,月球的質(zhì)量約為地球質(zhì)量的1/81,月球的半徑約為地球半徑的3/11,嫦娥一號的質(zhì)量約為m=1.15×103kg,在距離月球表面100 km的范圍內(nèi),重力加速度約等于月球表面的重力加速度。 (計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字) (1)求月球表面的重力加速度;(保留2位有效數(shù)字)
(2)設(shè)嫦娥一號垂直撞擊月球表面,與月球表面的作用時(shí)間t=0.10s,求撞擊過程對月球的平均作用力大。
(3)在嫦娥一號從h=100km圓軌道到撞擊月球的過程中,飛船發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功。 試題詳情
2009海淀區(qū)高三數(shù)學(xué)查漏補(bǔ)缺試題 說明: 查漏補(bǔ)缺題是在海淀的五次統(tǒng)練基礎(chǔ)上的補(bǔ)充,絕非猜題押寶,每道題的選擇都有其選題意圖,有的側(cè)重知識、有的側(cè)重方法、有的側(cè)重題型、有的側(cè)重選題內(nèi)容,請老師根據(jù)選題意圖,有所選擇、有所側(cè)重地訓(xùn)練學(xué)生. 最后階段的復(fù)習(xí),應(yīng)是梳理知識、梳理解題方法的基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺. 三角函數(shù) 1.在中,、、所對的邊長分別是、、.滿足. (1)求的大; (2)求的最大值. 命題意圖: 在已知邊角關(guān)系中既有邊又有角的等式,一般要進(jìn)行邊角統(tǒng)一,邊化角常用正弦定理,角化邊常用正弦、余弦定理;熟練掌握的變形;另外對于函數(shù)的圖象和性質(zhì)要掌握好;已知三角函數(shù)值求角時(shí),一定要注意角的取值范圍,注意細(xì)節(jié). 2.已知.
(1)求的對稱軸方程; (2)將函數(shù)的圖象按向量平移后得到函數(shù)的圖象,若的圖象關(guān)于點(diǎn)對稱,求的最小值. 命題意圖: 對于三角公式,重中之重是倍角公式、降冪公式及輔助角公式.如果三角函數(shù)解答題要求單調(diào)性、對稱性、周期等,一般暗示著“化一”的過程,即通過恒等變形把函數(shù)化為;另外會從“數(shù)”和“形”兩方面來分析這個(gè)函數(shù)的性質(zhì)和幾何特點(diǎn),即以圖引導(dǎo)思維;注意平移問題的處理,如函數(shù)平移,按向量平移,曲線的平移問題. 提示:要求學(xué)生記清誘導(dǎo)公式,“特殊角”的三角函數(shù)值. 數(shù)列 1.設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,且滿足. (Ⅰ)求證:數(shù)列為等比數(shù)列; (Ⅱ)求通項(xiàng)公式; (Ⅲ)設(shè),求證:. 命題意圖: 數(shù)列既是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn).掌握好等差、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式和前項(xiàng)和公式,能用概念判斷是否為等差、等比數(shù)列.常見考點(diǎn):與的關(guān)系(注意討論);;遞推――猜想――數(shù)學(xué)歸納法證明;迭加;迭乘;裂項(xiàng)求和;錯(cuò)位相減等;數(shù)列不等式證明中注意放縮法的運(yùn)用. 2.無窮數(shù)列滿足:(為常數(shù)).
(1)若且數(shù)列為等比數(shù)列,求; (2)已知,若,求; (3)若存在正整數(shù),使得當(dāng)時(shí),有,求證:存在正整數(shù),使得當(dāng)時(shí),有 命題意圖: 數(shù)列中涉及恒成立或存在性的問題,往往和最大(小)值及單調(diào)性有關(guān),常見做法是用和進(jìn)行作差、作商、比較或構(gòu)造函數(shù)來判斷;通過本題的練習(xí),希望學(xué)生能根據(jù)題目的條件和結(jié)論獲取信息,抓住特點(diǎn),進(jìn)行代數(shù)推理論證;本題第(3)問也可用反證法說明,解題中要重視它的運(yùn)用. 立體幾何 1.在直平行六面體中,是菱形,,,.
(1)求證:平面;
(2)求證:平面平面;
(3)求直線與平面所成角的大小. 命題意圖: 熟悉立體幾何中常見問題及處理方法,要求學(xué)生敏銳把握所給圖形特征,制定合理的解決問題策略.立體幾何主要是兩種位置關(guān)系(平行、垂直),兩個(gè)度量性質(zhì)(夾角、距離).解決問題的方法也有兩種:幾何方法和向量方法.兩種方法各有優(yōu)缺點(diǎn),前者難在“找”和“作”的技巧性,后者難在建系和計(jì)算上,究竟用哪種方法,到時(shí)根據(jù)自己的情況決斷. 2.如圖,二面角為直二面角,∠PCB=90°, ∠ACB=90°,PM∥BC,直線AM與直線PC所成的角為60°,又AC=1,BC=2,PM=1. (Ⅰ)求證:AC⊥BM; (Ⅱ)求二面角M-AB-C的正切值; (III)求點(diǎn)P到平面ABM的距離. 命題意圖: 用綜合法解答立體幾何問題,要注意步驟的規(guī)范性,如求二面角的大小,點(diǎn)到面的距離,要先證明,再計(jì)算.用向量方法解答,要注意兩向量的夾角與所求角的關(guān)系,即相等、互補(bǔ)、互余等,還要注意所求角的范圍,如斜線和平面所成角一定是銳角;要注意“體積法”在處理較難的角與距離問題中的靈活運(yùn)用. 注意:立體幾何重在通性、通法的熟練,邏輯的嚴(yán)謹(jǐn),計(jì)算準(zhǔn)確上. 概率 1.理:某自助銀行共有4臺ATM機(jī),在某一時(shí)刻A、B、C、D四臺ATM機(jī)被占用的概率分別為、、、,設(shè)某一時(shí)刻這家自助銀行被占用的ATM機(jī)的臺數(shù)為 (Ⅰ)如果某客戶只能使用A或B型號的ATM機(jī),求該客戶需要等待的概率; (Ⅱ)求至多有三臺ATM機(jī)被占用的概率; (Ⅲ)求的分布列和數(shù)學(xué)期望. 命題意圖:
20090521 2.文:某自助銀行共有4臺ATM機(jī),在某一時(shí)刻A、B、C、D四臺ATM機(jī)被占用的概率分別為、、、. (Ⅰ)如果某客戶只能使用A或B型號的ATM機(jī),求該客戶需要等待的概率; (Ⅱ)求至多有三臺ATM機(jī)被占用的概率; (Ⅲ)求恰有兩臺ATM機(jī)被占用的概率. 命題意圖: 概率主要考查兩個(gè)公式(加法、乘法公式)、兩個(gè)模型(古典概型、貝努里概型). 但要注意答題的規(guī)范性,不要只列一個(gè)算術(shù)式子來解答;注意兩個(gè)公式適用的條件,互斥和獨(dú)立;注意兩個(gè)模型的辨別;對于“至多”,“至少”問題,常用對立事件計(jì)算. 3.小明一家三口都會下棋.在假期里的每一天,父母都交替與小明下三盤棋,已知小明勝父親的概率是,勝母親的概率是. (1)如果小明與父親先下,求小明恰勝一盤的概率; (2)父母與小明約定,只要他在三盤中能至少連勝兩盤,就給他獎(jiǎng)品,那么小明為了獲勝希望更大,他應(yīng)該先與父親下,還是先與母親下?請用計(jì)算說明理由. 命題意圖: 用數(shù)據(jù)說理和決策的意識.通過合理的分類、恰當(dāng)?shù)姆植桨褟?fù)雜事件用相對簡單(或已知概率)事件表示的能力,尤其是對(2)中
劃線部分的理解;還要注意概率和不等式等其它數(shù)學(xué)知識的交匯. 解析幾何 1.已知?jiǎng)狱c(diǎn)P到直線的距離是到定點(diǎn)()的距離的倍. (Ⅰ)求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程; (Ⅱ)如果直線與P點(diǎn)的軌跡有兩個(gè)交點(diǎn)A、B,求弦AB的垂直平分線在y軸上的截距的取值范圍. 命題意圖: 對解析幾何兩大基本問題:①求軌跡;②通過方程研究曲線性質(zhì)進(jìn)行再梳理.軌跡方程的求法一般分為直接法和間接法.直接法的步驟:建系設(shè)點(diǎn),找等量關(guān)系,列方程,化簡,檢驗(yàn);間接法的關(guān)鍵是找參數(shù).如果明確說直線與圓錐曲線有兩個(gè)不同的交點(diǎn),一般是考查判別式與根系關(guān)系的應(yīng)用.取值范圍一般是函數(shù)的值域或不等式(組)的解集. 2.已知點(diǎn)分別是直線和的動(dòng)點(diǎn)(在軸的同側(cè)),且的面積為,點(diǎn)滿足. (1)試求點(diǎn)的軌跡的方程; (2)已知,過作直線交軌跡于兩點(diǎn),若,試求的面積. (3)理:已知,矩形的兩個(gè)頂點(diǎn)均在曲線上,試求矩形 面積的最小值. 命題意圖: 本題抓住解析幾何重點(diǎn)研究問題設(shè)問,熟悉鞏固通性通法,典型幾何條件如長、角等的代數(shù)轉(zhuǎn)換方法,讓學(xué)生理解解析幾何的基本思想與策略.解析幾何要把握好條件的等價(jià)翻譯,理順各量間的關(guān)系,計(jì)算準(zhǔn)確,進(jìn)而得出正確結(jié)論.取值范圍、最值、存在性、定值等問題是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)題型,要重視.最值問題一般要建立函數(shù)關(guān)系(求哪個(gè)量的最值,這個(gè)量一般是因變量,關(guān)鍵是找到主動(dòng)變化的量,即自變量),并且指出函數(shù)的定義域(定義域往往和判別式有關(guān)).解析幾何考最值要注意均值定理、導(dǎo)數(shù)和二次函數(shù)的運(yùn)用. 函數(shù)、導(dǎo)數(shù) 1.設(shè),曲線y = f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程為y = x+3.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若x∈[2,3]時(shí),f(x)≥bx恒成立,求實(shí)數(shù)b的取值范圍. 命題意圖: 切線方程要注意“在點(diǎn)”和“過點(diǎn)”的區(qū)別;恒成立問題,存在性問題一般和最值、值域、單調(diào)性密切相關(guān),當(dāng)不等式兩端都為變量時(shí),一般要先分離變量. 2.(理)已知函數(shù)(,R)
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求函數(shù)在上的最大值和最小值. 命題意圖: 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,重點(diǎn)是單調(diào)性、極值、最值問題(或方程、不等式等可轉(zhuǎn)化為最值的問題),要注意通性通法的落實(shí).如果有參數(shù),常常需要分類討論:提取常數(shù)系數(shù)時(shí),要注意系數(shù)是否可能為零;導(dǎo)數(shù)為零的的值有多個(gè)時(shí),要注意它們的大小關(guān)系是否是確定的等. 2.(文)設(shè)函數(shù). (Ⅰ)求的最小值; (Ⅱ)若對恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍. 命題意圖: 使文科學(xué)生熟悉導(dǎo)數(shù)的基本應(yīng)用,鞏固處理此類問題的通性通法.本題主要考查函數(shù)的單調(diào)性、極值以及函數(shù)導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用. 不等式 1.已知函數(shù)和的圖象關(guān)于y軸對稱,且 (I)求函數(shù)的解析式; (Ⅱ)解不等式; 命題意圖: 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對稱性(軸對稱、中心對稱)問題的處理方法.解不等式的方法可以概括為“化歸”的過程,即轉(zhuǎn)化為有理不等式.含有絕對值的不等式,就是要根據(jù)絕對值的意義去掉絕對值符號,根據(jù)不同情況進(jìn)行分類討論,但要分清楚各個(gè)步驟是求交集還是并集. 2.已知不等式的解集為,不等式的解集為. (1)求集合及; (2)若,求實(shí)數(shù)的取值范圍. 命題意圖: 復(fù)習(xí)簡單不等式的解法,注意分式不等式的等價(jià)轉(zhuǎn)化,弄清集合間的關(guān)系,注意分類討論的思想方法. 試題詳情
2009海淀區(qū)高三地理查漏補(bǔ)缺試題 說明: 查漏補(bǔ)缺題是在海淀的五次統(tǒng)練基礎(chǔ)上的補(bǔ)充,選題主要來自外區(qū)模擬試題,絕非猜題押寶,每道題的選擇都有其選題意圖,有的側(cè)重知識、有的側(cè)重題型、有的側(cè)重選題內(nèi)容,請老師根據(jù)選題意圖,有所側(cè)重地訓(xùn)練學(xué)生。因?yàn)檫x擇題已練了很多,所以這次補(bǔ)充的主要是主觀題。 最后階段的復(fù)習(xí),應(yīng)是梳理知識、梳理解題方法的基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺。 特別提示:因?yàn)榻衲晡木C第一次使用答題卡,采取網(wǎng)上閱卷,請老師提示學(xué)生: 1.一定在題號的指定范圍內(nèi)作答案,答題框線以外的范圍答案無效。 2.不能將小題的答案順序用箭頭作變動(dòng),也不能在答案中提示:如“見背面”、“見右側(cè)”之類的注釋,因?yàn)檫@意味著考生還是沒按要求答在相應(yīng)的位置做答,造成無效答案。 3.答題卡設(shè)計(jì)答案的空當(dāng)應(yīng)該是足夠的,有時(shí)由于排版的原因,可能造成某題答案區(qū)域留空較大,所以提示學(xué)生不一定都要把所留空格完全填滿,造成后面的題沒有時(shí)間作答。一般來講,要根據(jù)設(shè)問分?jǐn)?shù)來決定答案的詳略。 4.要合理分配時(shí)間,每道題都要做答,不要空題。要鎮(zhèn)靜作答,每一道題都能有自己的得分點(diǎn)。尤其最后的39、40題,題目不一定很難,要留出相應(yīng)時(shí)間做答。 1-3題選題意圖:落實(shí)基礎(chǔ)知識――債券 1.(朝陽2模)為彌補(bǔ)2009年財(cái)政減收增支形成的缺口,國務(wù)院擬安排中央財(cái)政赤字7500億元,同時(shí)同意地方政府發(fā)行2000億元債券。下列關(guān)于政府債券的認(rèn)識不正確的是 ( ) A.政府債券具有信用度高、流通性強(qiáng)的特點(diǎn)
B.發(fā)行政府債券有利于平衡地方財(cái)政收支 C.發(fā)行政府債券有利于擴(kuò)大內(nèi)需保增長
D.政府債券是組織財(cái)政收入的主要形式 我國財(cái)政部、發(fā)改委正醞釀擴(kuò)大2009年國債發(fā)行規(guī)模,其總量有望達(dá)到2000億元;卮2-3題。 2.發(fā)行國債是 ( ) A.國家財(cái)政收入的重要來源
B.國家財(cái)政支出的重要方面 C.穩(wěn)健貨幣政策的重要內(nèi)容
D.從緊貨幣政策的重要內(nèi)容 3.當(dāng)前我國擴(kuò)大國債發(fā)行規(guī)模,主要意義在于 ( ) ①有利于防范全面通貨膨脹
②有利于刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展
③有利于防范經(jīng)濟(jì)過熱
④有利于改善民生 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 4題選題意圖:認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀與黨建的關(guān)系 4.科學(xué)發(fā)展觀是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。這表明深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是 ( ) ①黨堅(jiān)持民主執(zhí)政的具體要求 ②當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的必然要求 ③加強(qiáng)黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容 ④黨堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政的具體要求 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 5、6題選題意圖:哲學(xué)有關(guān)矛盾的觀點(diǎn),我區(qū)主觀題考查較少,教師帶領(lǐng)學(xué)生對矛盾這部分知識梳理。 5.2008年10月14日,新醫(yī)改方案公布,再次征求公眾意見。新方案對包括運(yùn)行機(jī)制、補(bǔ)償機(jī)制等在內(nèi)的公立醫(yī)院改革尚未達(dá)成一致意見,解決辦法是,地方自主先行試點(diǎn),積累經(jīng)驗(yàn)后再定細(xì)則進(jìn)行推廣。上述解決方法的哲學(xué)依據(jù)是 ( ) A.整體由部分構(gòu)成
B.矛盾特殊性寓于普遍性之中 C.關(guān)鍵部分制約甚至決定整體 D.矛盾特殊性和普遍性是相互聯(lián)結(jié)的 6.(宣武2模 ) 中美關(guān)系在建交31年的歷史中,明顯地存在周期性的波動(dòng)。四年一度的美國大選,幾乎每次都會出現(xiàn)一些“中國問題綜合征”,中美關(guān)系總會受到政黨輪替的沖擊。2008年的美國總統(tǒng)大選首次打破了這個(gè)“周期律”。在全球金融危機(jī)的背景下,中美關(guān)系在新一輪的大選和政權(quán)輪替過程中保持了高度的穩(wěn)定性和連續(xù)性。2009年1月,剛剛宣誓就職的奧巴馬總統(tǒng)在給胡錦濤主席的電話中明確表示:“對中美兩國而言,沒有比兩國關(guān)系更為重要的雙邊關(guān)系”;“作為世界上兩個(gè)最重要的經(jīng)濟(jì)體,中美兩國加強(qiáng)合作至關(guān)重要”。 (2)試用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的觀點(diǎn),分析中美關(guān)系的發(fā)展?fàn)顩r。 7題選題意圖:對海淀一模38題的補(bǔ)充,如何擴(kuò)大國內(nèi)需求 材料三:2008年以來,美國次貸危機(jī)不斷惡化,對世界金融市場形成強(qiáng)烈的沖擊,國際經(jīng)濟(jì)增速放緩,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展也受到了明顯的影響,出現(xiàn)增速減緩的運(yùn)行態(tài)勢。但是,我國經(jīng)濟(jì)有自身的特點(diǎn),13億人口中有8億農(nóng)民,國內(nèi)市場廣闊,特別是農(nóng)村市場有很大潛力。同時(shí),又有20萬億元的居民儲蓄的潛在需求。城鄉(xiāng)居民對改善住房的愿望十分強(qiáng)烈,對汽車等主要耐用消費(fèi)品的需求還比較強(qiáng)勁,對滿足各層次的服務(wù)需要也比較旺盛。通過擴(kuò)大國內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求,能夠保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長。 (3)結(jié)合上述材料,說明我國應(yīng)如何擴(kuò)大國內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求? 8題選題意圖:訓(xùn)練提型;補(bǔ)充海淀2模38題:國家角度如何解決就業(yè)。(朝陽2模) 經(jīng)濟(jì)增長與擴(kuò)大就業(yè)關(guān)系密切。一般而言,GDP增長每提高2%,就業(yè)率便提高1%。但在我國近年來現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中,由于受到所有制、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和城鄉(xiāng)等結(jié)構(gòu)性因素的影響,這一關(guān)系也會出現(xiàn)變化。 (2)右圖反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問題?上述材料對解決這一問題有何啟示。 就業(yè)不僅關(guān)系到經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展,而且關(guān)系個(gè)人的生計(jì)、尊嚴(yán)和價(jià)值,是民生之本。黨和國家歷來高度重視解決就業(yè)問題,不斷創(chuàng)新思路,應(yīng)對新情況新問題。對于近年來日益嚴(yán)峻的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢,國家積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層就業(yè)。 (3)運(yùn)用政治常識,說明黨和國家高度重視解決就業(yè)問題的理由。 9題選題意圖:海淀主觀題沒設(shè)計(jì)這部分知識,補(bǔ)充上。(東城2模) 材料三 美國是世界第一貿(mào)易大國,然而隨著金融危機(jī)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)蔓延,美國貿(mào)易保護(hù)主義明顯抬頭。2月17日奧巴馬簽署的總額為7870億美元的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃中,順利放行了“購買美國貨”條款。歷史告訴我們,任何針對他國的貿(mào)易保護(hù)主義舉措,不僅會損害對方,最終也會傷及自身。危機(jī)當(dāng)頭,重要的是各國攜手共克時(shí)艱,共同反對貿(mào)易保護(hù)主義,這也是4月初召開的G20倫敦金融峰會上各國領(lǐng)導(dǎo)人達(dá)成的重要共識。 (4)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識,說明為什么要反對貿(mào)易保護(hù)主義?(10分) 10題選題意圖:一個(gè)問題換角度考查,訓(xùn)練學(xué)生對熟悉問題的應(yīng)變能力。海淀一模38題哲學(xué)一問的另一個(gè)角度設(shè)問。(東城2模) 材料一 十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃,在應(yīng)對國際金融危機(jī)沖擊,解決當(dāng)前存在的突出矛盾的同時(shí),以結(jié)構(gòu)調(diào)整、增強(qiáng)發(fā)展后勁、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級為核心內(nèi)容,其關(guān)鍵詞就是“調(diào)整”。通過調(diào)整,提升和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局,為三年后我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),從而使中國經(jīng)濟(jì)真正既大又強(qiáng)。 (1)結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)辯證法的知識,說明產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃為什么強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)調(diào)整”?(10分) 11題選題意圖:本題綜合性較好,也是我們區(qū)沒有考查的角度。(西城0模) 閱讀材料,回答問題。
20090521 面臨的問題 企業(yè)采取(或應(yīng)該采。┑淖龇 經(jīng)濟(jì)學(xué)道理 由于匯率變動(dòng),成本上升,利潤減少 內(nèi)部挖潛,采用現(xiàn)代管理方法,節(jié)約資源,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 降低成本、提高經(jīng)濟(jì)效益 產(chǎn)品遭遇發(fā)達(dá)國家的“綠色壁壘”,召回部分產(chǎn)品 研究國際相關(guān)的質(zhì)量和產(chǎn)品安全認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),滿足客戶的要求。 面向市場,生產(chǎn)高質(zhì)量的適銷對路的產(chǎn)品 傳統(tǒng)勞動(dòng)力密集型、“世界工廠”模式受到拷問 加大研發(fā)力度,開發(fā)自主技術(shù)品牌,停止低附加值、污染環(huán)境、資源高消耗產(chǎn)品的生產(chǎn)。 依靠科技進(jìn)步,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。 80%以上產(chǎn)品主要銷往歐美等市場,出口受阻 積極開拓其他海外市場,在外銷的同時(shí)注重開發(fā)國內(nèi)市場 利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場,實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置,取得較好的經(jīng)濟(jì)效益 缺乏熟悉國際市場的高級管理人員和設(shè)計(jì)人員 利用國際人力資源成本下降的機(jī)會,從發(fā)達(dá)國家引進(jìn)高端管理人員和技術(shù)人員 企業(yè)經(jīng)營者的業(yè)務(wù)素質(zhì)、勞動(dòng)者的職業(yè)技能對企業(yè)具有至關(guān)重要的作用 (2)針對全球性金融危機(jī)給我國外向型生產(chǎn)企業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,簡要說明“經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍”。(4分) (3)企業(yè)應(yīng)對問題的做法體現(xiàn)了辯證唯物論的哪些觀點(diǎn)?(10分) (4)請從政治常識角度,談?wù)務(wù)畱?yīng)該如何為“企業(yè)在危機(jī)中發(fā)展”創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)和社會環(huán)境。(8分) 12題選題意圖:本題重點(diǎn)梳理財(cái)政知識。(朝陽一模) 閱讀材料,回答問題。 材料一:財(cái)政投資乘數(shù)效應(yīng)是指政府財(cái)政投資支出的每1美元,通過市場可以形成大于1美元的對物品和勞務(wù)的總需求。通過這一效應(yīng),適當(dāng)?shù)呢?cái)政政策可以在應(yīng)對短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長期增長中發(fā)揮積極作用。 (2)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,談?wù)勀銓彝ㄟ^財(cái)政投資促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識。(9分) 試題詳情
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