2009年高考文綜火熱專題(9)
中國和世界近現(xiàn)代文化史
【學習目標】
根據(jù)國家教育部頒布的新的《教學大綱》和教育部考試中心頒布的《2003年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試說明》的有關(guān)規(guī)定,對本專題所涉及知識點作了較大調(diào)整,主要保留了世界近現(xiàn)代史中自然科學的內(nèi)容及成就。所以復(fù)習本專題內(nèi)容時可重點抓住此部分內(nèi)容。但需要注意的是,中國近現(xiàn)代部分有關(guān)文化的專門章節(jié)雖然都刪掉了,而有些內(nèi)容由于滲透在其他的章節(jié)中,實際上并沒有真正刪掉,如“新思想的萌發(fā)”、“新文化運動”等,故復(fù)習本專題內(nèi)容時,也要注意關(guān)注這部分內(nèi)容。
【學法建議】
1.馬克思、恩格斯最早提出了“科學技術(shù)是生產(chǎn)力”的著名論斷,鄧小平又進一步指出“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。綜觀世界近現(xiàn)代史,隨著世界歷史的發(fā)展,科學技術(shù)也在不斷地發(fā)展,而科技的每一次發(fā)展(或革命)都使生產(chǎn)力得到了大幅度的提高,并進而推動著社會的前進。故復(fù)習本專題內(nèi)容時一定要注意深刻理解馬、恩及鄧小平的科學論斷,并做到能夠結(jié)合史實加以說明。
2.世界近現(xiàn)代史上,先后進行了三次工業(yè)革命(或科技革命)。復(fù)習本專題內(nèi)容時要注意能夠?qū)ζ溥M行綜合歸納以及對照比較,了解和掌握其相同點和不同點。
3.復(fù)習本專題內(nèi)容時,應(yīng)將第三次科技革命及其影響作為重點內(nèi)容來把握。尤其是要注意結(jié)合政治、地理學科中的有關(guān)內(nèi)容,建立起從政史地三科綜合的角度認識的知識體系。
【潛能開發(fā)】
例1前期新文化運動的主要功績在于 ( )
A.確立了“民主”和“科學”的主導(dǎo)地位
B.批判了資產(chǎn)階級改良主義思潮
C.揭開了傳播馬克思主義的新篇章
D.沉重打擊了封建正統(tǒng)思想的權(quán)威
思路分析
本題是一道程度式選擇題,主要考查了學生對新文化運動功績的再認再現(xiàn)及分析比較的能力。題中的四個選項均是新文化運動的功績,但C項是后期新文化運動的功績,明顯不符合題意,可直接排除。A、B兩項雖然是前期新文化運動的功績,但從新文化運動的背景和任務(wù)來分析,打擊封建正統(tǒng)思想才是本次運動最主要的任務(wù),所以A、B不可能成為主要功績,只有D才是新文化的主要功績,因此本題的正確答案是D。
答案D
思維診斷
本題容易出現(xiàn)的思維障礙是:(1)審題不清,忽視題干中“前期”、“主要”等關(guān)鍵文化運動背景、任務(wù)、性質(zhì)及作用的深刻理解而導(dǎo)致誤選。避免失誤的辦法是:(1)注意審題,尤其是題干中的關(guān)鍵字詞;(2)加強對知識的歸納總結(jié),注重理解。
例2文藝復(fù)興時期人文主義思潮強調(diào)人的價值,追求個性解放,反對神學迷信,主要是因為 ( )
A.新航路的開辟打破了“天圓地方”說
B.資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作用
C.宗教改革運動動搖了天主教會的地位
D.哥白尼的“太陽中心說”的創(chuàng)立深入人心
思路分析本題屬程度式選擇題,主要考查了考生運用政治理論分析解決歷史問題的辯證思維能力。歷史唯物主義認為,社會存在決定社會意識,人文主義是文藝復(fù)興運動中出現(xiàn)的一種資產(chǎn)階級的思潮,屬于社會意識的范疇。14至16世紀隨著西歐資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,資本主義商品經(jīng)濟需要有交換的自由、勞動力人身的自由等,尤其首先是人的自由。因為在歐洲中世紀,文化受基督教會的壟斷,人的個性被嚴重的束縛起來,于是肯定人、人性、注重人的價值的思想意識便隨之而生。所以本題的正確答案是B。
答案B
思維診斷
由于本題的理論性較強,所以答題時很容易發(fā)生錯誤。主要是:(1)對社會存在決定社會意識的原理理解不深,不能夠靈活運用;(2)沒有搞清楚新航路開辟、宗教改革、哥白尼創(chuàng)立“太陽中心說”等事件和文藝復(fù)興及人文主義思潮等問題之間的關(guān)系。避免失誤的辦法是:(1)提高理論修養(yǎng),加強歷史與政治學科之間的聯(lián)系;(2)注意對教材的挖掘,揭示出歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
【知能達標訓練】
一、選擇題
1.鴉片戰(zhàn)爭后,新思想萌發(fā)的主要原因是 ( )
A.民族危機的出現(xiàn)和封建統(tǒng)治危機的加深 B.程朱理學壓制反清和進步的思想
C.乾嘉學派的讀書人掀起 D.林則徐、魏源的倡導(dǎo)和呼吁
2.新思想的核心內(nèi)容和實質(zhì)是 ( )
A.仿制西式武器,振興清王朝 B.向西方學習,尋求強國之路
C.深入了解西方,發(fā)展資本主義 D.啟迪人民覺悟,擺脫封建牢籠
3.在向西方學習的問題上,《資政新篇》與《海國圖志》的主要區(qū)別在于 ( )
A.是否學習西方的先進技術(shù) B.是否抵御外來的侵略
C.是否翻譯外國書籍 D.是否發(fā)展資本主義
近現(xiàn)代的工業(yè)革命和科技革命極大地改變了人類社會的面貌。據(jù)此回答4~8題。
4.下列關(guān)于第一次工業(yè)革命的敘述,不正確的是 ( )
A.它開始于英國,18世紀末向外發(fā)展
B.一些國家的工業(yè)革命主要是靠從英國引進技術(shù)的
C.它使各國迅速實現(xiàn)了工業(yè)化
D.英國由此成為“世界工廠”
5.與第一次工業(yè)革命相比,第二次工業(yè)革命的特點是 ( )
①主要發(fā)生在基礎(chǔ)工業(yè)和重工業(yè)領(lǐng)域②科技含量大為提高③推動壟斷資本主義的形成④確立了資本主義在世界的統(tǒng)治
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.與歐美相比,日本工業(yè)革命的不同之處在于 ( )
①由國家主導(dǎo)進行②兩次工業(yè)革命交叉完成③國營企業(yè)比例不斷增大④基本清除了生產(chǎn)關(guān)系中的封建因素
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
7,第三次科技革命使社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化,這表現(xiàn)在 ( )
A.卡特爾、辛迪加和托拉斯開始形成 B.直接物質(zhì)生產(chǎn)部門在國民經(jīng)濟中的比重下降
C.勞動密集型產(chǎn)業(yè)大幅度增加 D.社會分裂為兩大對立階級
8.經(jīng)過20多年的努力,我國已經(jīng)成為世界重要的制造業(yè)大國。加入WTO后,我國制造業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整進一步加快,這主要是為了 ( )
A.促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級 B.擴大對外開放,吸引外資
C.加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),增加收入 D.加速第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展,增加就業(yè)
近代以后,隨著資產(chǎn)階級革命和資本主義時代的到來,自然科學的發(fā)展出現(xiàn)了明媚的春天。據(jù)此回答9~10題。
9.近代自然科學形成的標志是 ( )
A.達爾文生物進化論的創(chuàng)立 B.牛頓力學體系的建立
C.哥白尼“日心說”的發(fā)表 D.愛因斯坦“相對論”的提出
10.在工業(yè)革命時期,英國科學家取得的重大自然科學成果有 ( )
①牛頓的力學體系②道爾頓的科學原子論③哈維的血液循環(huán)學說④法拉第的電學理論
A.①③ B.② C.③④ D.②④
興起于20世紀40~50年代的第三次科技革命,其規(guī)模、深度和影響都遠遠超出前兩次工業(yè)革命。
據(jù)此回答11~12題。
11.第三次科技革命中,科學同技術(shù)、生產(chǎn)三者之間的關(guān)系是 ( )
①科學已開始扮演最革命最積極的角色②技術(shù)與生產(chǎn)被貶低到只是受科學推動的地位③生產(chǎn)是科學存在的最重要的條件,生產(chǎn)的需要仍是科學發(fā)展的主要動力④科學跑在技術(shù)、生產(chǎn)的前面,而生產(chǎn)則越來越變成科學的工藝體現(xiàn)
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①③
12.下列關(guān)于第三次科技革命的說法,不正確的是 ( )
A.它是原子能技術(shù)取得重大突破的直接結(jié)果
B.學科間的分工越來越細,學科的聯(lián)系日益密切
C.促進了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和生活結(jié)構(gòu)的變化
D.科學技術(shù)競爭成為國際競爭的關(guān)鍵
二、材料分析題
1.簡析第三次科技革命發(fā)生發(fā)展的歷史條件。分別指出第三次科技革命對發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟戰(zhàn)略決策的影響。
【知能達標訓練】
1.A(本題旨在考查學生對歷史事件進行分析的能力,關(guān)鍵是題干中的“主要原因”四字。答案:A。) 2.B
3.D(本題旨在考查學生對歷史事物進行比較和區(qū)別的能力。尤其是要抓住《資政新篇》是中國近代發(fā)展資本主義的最早方案。答案:D)
4.C(本題旨在考查學生對第一次工業(yè)革命經(jīng)過及影響的掌握情況。A、B、D項均正確,C項錯在范圍“各國”,因為第一次工業(yè)革命只發(fā)生在少數(shù)資本主義國家。答案:C。)
5.A(本題旨在考查學生對重大歷史事件的識記和概括、比較的能力。第一次工業(yè)革命時即確立了資本主義在世界的統(tǒng)治,故應(yīng)排除掉。答案:A。)
6.A(本題旨在考查學生對歷史知識的識記和概括、比較能力。答案:A。)
7.B(本題旨在考查學生對歷史事件進行比較的能力。A項出現(xiàn)在二次工業(yè)革命后,D項出現(xiàn)在第一次工業(yè)革命后,C項明顯不正確,故答案為B。) 8.A 9.B 10.D 11.D
12.A(本題為逆項選擇題,解題關(guān)鍵是對第三次科技革命內(nèi)涵的理解和把握,第三次科技革命正是以原子能、電子信息、航天技術(shù)為代表的一系列高新技術(shù)的出現(xiàn)形成的革命,故A項也是正確的說法。答案:A。)
13.①科學技術(shù)是生產(chǎn)力,人只有掌握了一定的科學技術(shù)才能成為生產(chǎn)力中最主要的因素―勞動力。②提高勞動者的素質(zhì),使其掌握一定的科學技術(shù),主要靠教育,因此必須大力發(fā)展教育。③材料二是對材料一的延伸和補充。材料一指出了人掌握科學技術(shù)的重要性,材料二則指出了人怎樣才能掌握科學技術(shù)、提高素質(zhì)。
【綜合能力訓練】
1.歷史條件:19世紀末20世紀初,愛因斯坦相對論的提出,成為第三次科技革命發(fā)生的理論基礎(chǔ),機械、電子等一些原有技術(shù)取得進步,成為新科技革命的條件;二戰(zhàn)的推動,加速了第三次科技革命的到來;戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復(fù)的需要與冷戰(zhàn)的刺激,推動了它的發(fā)展。
對發(fā)達國家的影響:普遍強化國家壟斷資本主義;注重發(fā)展一些新興工業(yè),充分利用現(xiàn)代科技的先進成果,大大加強對科技的扶植和資金的投入;發(fā)展國際化生產(chǎn)和合作,如西歐聯(lián)合發(fā)展原子能等。
對發(fā)展中國家的影響:引進先進技術(shù),重視科技,發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè);重視教育,重視人才,努力提高勞動者素質(zhì);發(fā)展外向型經(jīng)濟,參與國際競爭;加強發(fā)展中國家間的聯(lián)系和團結(jié),也加強與其他國家的聯(lián)系,結(jié)成各種經(jīng)濟合作組織。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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