十一學(xué)校高三英語(yǔ)月考試卷      姓名_____

第Ⅰ卷（三部分，共115分）

第一部分：聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿分30分）

第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）

1．How much is the radio now?

       A．￡10.                            B．￡20.                            C．￡30.

2．Where does the conversation take place?

       A．In a library.                   B．In a shop.                      C．In a college.

3．What is the man going to buy?

       A．Some flowers.                B．A box of chocolate.

       C．A music CD.

4．What’s the relationship between the two speakers?

       A．Mother and son.             B．Teacher and student.       C．Classmates.

5．What does the man feel about the interview?

       A．Confident.                     B．Disappointed.                 C．Nervous.

第二節(jié) （共15小題；每題1.5分，滿分22.5分）

聽(tīng)第6段材料，回答第6至8題。

6．How many American writers have they mentioned?

       A．Three.                           B．Four.                             C．Five.

7．When did Jack London go to Canada?

       A．In 1916                         B．In 1876.                        C．In 1897

8．What is the man mainly talking about?

       A．Jack London’s life.         B．Jack London’s books.      C．American culture.

聽(tīng)第7段材料，回答第9至11題。

9．How many times has the woman been sailing before?

       A．Never.                           B．Once.                            C．Twice.

10．How will the woman pay for her trip?

       A．By cheque.                    B．With cash.                     C．By credit card.

11．What can we learn from the conversation?

       A．The man is planning a trip for the woman.

       B．The woman is going to climb mountains.

       C．They are talking about their travel experience.

聽(tīng)第8段材料，回答第12至15題。

12．Who is the woman?

       A．A teacher.                      B．A friend.                       C．Mother.

13．Where did the man live three months ago?

       A．In a student house.          B．With a family.                C．In his own house.

14．What is the man’s problem in studying?

       A．They student house is too noisy.                                 B．The computer room is busy.

       C．The course is too difficult.

15．What can we know about the woman from the conversation?

       A．Curious.                        B．Talkative.                      C．Helpful.

聽(tīng)第9段材料，回答第16至17題。

16．What is the conversation about?

       A．Computer sales.              B．A job interview.             C．An Internet meeting.

17．What do we know about the man in the conversation?

       A．He knows nothing about computers.

B．He is very clever at answering questions.

       C．The woman will offer him the job.

聽(tīng)第10段材料，回答第18至20題。

18．Who is the man speaking to ?

       A．People who are interested in computers.

       B．Students who like designing furniture.

       C．People who enjoy learning languages.

19．How can we benefit from the Fair?

       A．You can get free books and free tickets.

       B．You’ll get a lot of information about new jobs.

       C．Experts will talk about the best way to learn language well.

20．How much will a student pay for the Fair.

       A．￡3.                              B．￡5.                              C．￡2.50

第二部分：英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分40分）

第一節(jié)    單項(xiàng)填空（共20小題；每小題1分，滿分15分）

從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

21. I passed by the sports field the other day, _______there was a football match going on then.

       A. that                      B. where                   C. which                   D. when

22. After five hours' drive, they reached ____ they thought was the place they'd been dreaming of.

       A. that                      B. where                   C. which                   D. what

23. The hard-working peasants and their happy life ____ we saw in the countryside made a wonderful impression on us.

A．不填                        B. who                     C. which               D. whom

24. Some people waste a lot of food ____ others haven’t enough to eat.

A. however                    B. when                    C. as                         D. while

25.         we are doing has never been done before.

A. That                          B. What                    C. Which                  D. Whether

26. The hours      the children spend in their one-way relationship with television people undoubtedly affect their relationships with real-life people.

A. that                           B. when                    C. in which               D. on which

27. They are teachers and don't realize ________ to start and run a company.

A. what takes it             B. what they take   C. what takes them      D. what it takes

28. In each house there is a family group of men, _______ are related to each other.

A. all who                      B. all                        C. of whom               D. all of whom

29. ―Why didn’t you try your best to get on the bus?

―I tried to , but _______ I could, it started moving． 

A. until                          B. when                    C. before                  D. after

30. Word comes ____ free souvenirs (紀(jì)念品) will be given to _____comes first．

A. that, whomever          B．what, whomever C. it, whoever             D. that, whoever

31. _____ was known to all, William had broken his promise ______ he would give us a rise.      

 A. As, which                  B. As, that                C. It, that                  D. It, which

32. I had just got up and was about to cook my breakfast _____the telephone rang loudly, but it hung up ______I could answer it.

A. while; when             B. when; as             C. as; after             D. when; before

33. They have produced ___________ they did last year.

A. twice more grain as　　　　　　               B. twice as much grain as

C. twice as many grain as                                D. as twice many grain as

34. Equipped with modern facilities, today’s libraries differ greatly from _______.

A. those of the past         B. the past                 C. which of the past     D. these past

35. Snow ___________ a depth of five feet.

 A. increased to              B. improved by         C. accumulated to     D. accumulated by

第二節(jié)：完形填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）

Two runners stand side by side at the starting line of a race. Both look very strong and fast. 36   one runner speeds ahead and wins the race. The other falls behind.

Some athletes can reach great  37  such as the achievement of an Olympic gold medal. Others never live up to their  38  .What kind of  39  before a race or another event makes the  40  ?

    Everyone knows that athletes work out to strengthen their   41 . But research shows that strengthening the mind may be just as  42  .Careful study indicates that the best athletes win 43   because they think they can win.

    Thinking positive thoughts seems to give possibility for  44  in sports .People who say to themselves over and over ,“I know I can do this,” often find they have the  45  to win .One the other hand ,people often   46  ,who think ,“I can’t win”.

One procedure that helps many athletes is creating   47   in the mind. They are told to think of each   48   they must make to win. Some use pictures that are more fanciful .One skater liked to   49  a star bursting inside her,  50  .her with energy. Anther athlete who wanted to feel   51  pictured himself as a   52  floating in the air.

Next time you want to do something well, try training your  53  to help you . Perhaps a teacher or another instructor can help you plan your training .If you imagine yourself doing better, you may soon see  54  in what you  55  can do .Positive thinking and pictures created in your mind can help you win!

36.A.Therefore                 B. And                                            C. But               D. While

37.A.places               B. prizes            C. medals            D. goals

38.A. place                B. promise          C. name              D. prize

39.A.preparation           B. picture                                          C. plan               D. work

40.A.same                B. difference       C. most              D. best

41.A.minds               B. thoughts        C. bodies             D. legs

42.A.inportant             B. interesting                                       C. possible            D. correct

43.A.mostly              B. almost          C. partly              D. nearly

44.A.success              B. goals           C. win                D. failure

45.A.disadvantage        B. advantage       C. luck                D. hope

46.A.fail                B. succeed         C. win                D. pass

47.A.ideas               B. pictures         C. thought             D. movements

48.A. move              B. step            C. jump               D. place

49.A.think              B. imagine                                         C. hope       D. wish  

50.A.giving             B. helping         C. filling             D. supporting

51.A.calm               B. excited           C. encouraged         D. happy

52.A.fish                B. bird            C. cat                D. horse

53.A.body               B. mind            C. thought           D. imagination

54.A.improvement        B. advantage       C. chance             D. winning

55.A.usually             B. really                                           C. possibly          D. mostly5

第三部分：閱讀理解（共20小題；每小題2分，滿分40分）

    閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。

(A)

    As a youngster, there was nothing I liked better than Sunday afternoons at my grandfather’ s farm in western Pennsylvania. Surrounded by miles of winding stone walls, the house and field provided endless hours of fun for a city kid like me. I was used to tidy living rooms that seemed to whisper, "Not to be touched!"

    I can still remember one afternoon when I was eight years old. Since my first visit to the farm, I had wanted more than anything to be allowed to climb the stone walls surrounding the houses. My parents would never approve. The walls were old; some stones were missing, others loose and falling. Still, my enter the living room, where the adults had gathered after Sunday dinner.

    "I, uh―I wanna climb the stone walls," I said. Everyone looked up. "Can I climb the stone walls?" Immediately voices of disagreement went up from the women in the room. "Heavens, no! You’ll hurt yourself!" I wasn’t too disappointed; the response was just as I’d expected. But before I could leave the room, I was stopped by my grandfather’ s loud voice. "Now hold on just a minute," I heard him say. "Let the boy climb the stone walls. He has to learn to do things for himself."

    "Go," he said to me,  "and come and see me when you get back." For the next two and a half hours I climbed those old walls―and had the time of my life. Later I met with my grandfather to tell him about my adventures. I’ll never forget what he said. "Fred," he said, smiling, "You made this day a special day just by being yourself. Always remember, there’s only one person in this whole world like you, and I like you exactly as you are."

    Many years have passed since then, and today I host the television program Mister Rogers’  Neighborhood, seen by millions of children throughout America. There have been changes over the years, but one thing remains the same: my message to children at the end of almost every visit. "There’s only one person in this whole world like you," the kids can count on hearing me say, "and people can like you exactly as you are.

56. When the writer was small, he lived______________

    A. in the city                              B. on the farm

    C. with his grandparents                     D. away from his parents

57. The writer enjoyed his visits to the farm because________________

    A. there were old stone walls                             B. it was an exciting place for him

    C. he liked his grandfather                                D. the living room there was clean

58. The underlined word "approve" in paragraph 2 means _____________

    A. prove              B. suppose          C. allow              D. mind

59. We can learn from the passage that the writer was _________________

    A. adventurous        B. funny            C. smart               D. talkative

60. What did the writer learn from his grandfather and his own experience on the farm?

    A. To do things for others.                  B. To do whatever he liked.

    C. To be proud of himself.                   D. To be himself.

(B)

COUPONS

    Supermarkets and large drugstores often run

ads in newspapers.

    Many supermarkets also have product coupons

printed in the newspaper.  A coupon is a promise

to take money off the price of a certain product.

Coupons are often printed on small pieces of paper.

    Coupons have product names on them. If you buy

the product, you give the cashier your coupon along

with everything you buy. The cashier will subtract

the amount printed on the coupon from the full price

of the product.

Coupons are small and have lots of information

printed on them. You should read them carefully.

One thing you will find on the coupon is an

expiration date. An expiration date is the date that tells

when something can not be used any more.

    You may also find conditions for using the coupon.

 Conditions tell you the rules of the coupon. They tell you how the coupon may be used.

For example, a coupon may be good for only the smallest size of an item.

61. We can find all of the following on coupons EXCEPT__________________

    A. product names                        B. expiration dates

    C. full prices of the products               D. conditions for using them

62. According to the passage, a coupon holder can _____________

    A. save some money                          B. get products for free

    C. pay less for everything                  D. use them at any time

63. How much will you pay for two Yogurts and four Tastees with the coupons?

    A. $8. 00.       B. $9. 00.          C.  $13. 00.           D. $15. 00.

(C)

    A new study suggests that very young children who watch a lot of television may have attention problems later in school.

    Children with attention problems cannot sit still or control their actions. They talk too much, lose things, forget easily and are not able to finish tasks.

    People with attention problems may suffer a condition known as Attention Deficit Disorder ( A. D.D. ). Experts say the cause of A. D. D. involves chemicals in the brain. Teachers say many children in the United States are showing signs of disorder. Some education researchers have been saying for years that watching television at a very young age could change the normal development of the brain. For example, they say that children who watch a lot of television are not able to sit and read for an extended period of time.

    The new study tested the idea that television watching by very young children is linked to attention problems by the age of seven. It involved more than 1300 children, There were two groups of children, ages one and three. Researchers at Children’ s Hospital in Seattle, Washington reported the results in the publication Pediatrics (兒科). They asked the parents how often the children watched television. The parents also described their children’  s actions at the age of seven using a method that can tell if someone suffers attention deficit disorders.

    The children who watched a lot of television at an early age were most likely to have attention problems. Every hour of watching television increased the chances of having attention problems by about ten percent.

    The researchers say that all the children with attention problems might not have A. D.D.. But they still could face major learning problems in school. The findings support advice by a group of doctors that children under the age of two should not watch television.

    One of the researchers said there are other reasons why children should not watch television. Earlier studies have linked it with children becoming too fat and too aggressive (好斗的). Other experts say the new study is important, but more work needs to be done to confirm the findings and better explain the cause and effect.

64. The best title for the passage is______.

    A. TV and Attention Problems             B. Attention and Learning

    C. Disadvantages of Watching TV          D. Causes of Attention Deficit Disorder

65. Children with attention problems may______.

    A. control their actions                   B. sit and read quietly

    C. complete tasks easily                  D. talk a lot in class

66. Watching TV at an early age may cause all of the following problems EXCEPT______.   

    A. gaining weight                       B. being too aggressive

    C. poor eyesight                        D. attention deficit disorder

67. What can be inferred from the passage?

    A. Experts should have further studies on the subject.

    B. Watching TV has no effect on children’ s character.

    C. Learning problems are caused by watching too much TV.

    D. Attention problems are caused only by watching TV.

(D)

    Wouldn’t it be great if you could just look up at the sky and read the weather forecast right away? Well, you can. The forecast is written in clouds. If you can read that writing, you can tell something about the atmosphere (大氣層). With some practice, you can become a pretty good weather forecaster. Who knows, you might even do as well as meteorologists.

    Meteorologists use much more information than just the appearance of the clouds to make their forecast. They collect data (數(shù)據(jù)) from all over the world. Then they put it into powerful, high-speed computers.

    This does give meteorologists an advantage, because they can track weather patterns as they move from west to east across the country.

    But you have an advantage, too. You can look at the sky and get your data directly. A meteorologist uses a computer forecast that takes several hours to make a local forecast.

    What are you seeing when you look at a cloud? "A picture of what moisture (濕度) is doing in the atmosphere," says meteorologist Peter Leavitt. There’ s moisture throughout the atmosphere. Most of the time you don’ t see it, because it’s in the form of an unseen gas called water vapor.

    Sometimes, the temperature of the air gets cold enough to cause the water vapor to change to liquid water. That’ s called condensation, and we see it happen all the time (for example, when damp air hits the cold glass of a mirror). When enough water vapor condenses, tiny drops form in the air. These drops spread light. A cloud is seen. Watching clouds over a day or two tells you a lot more than a single cloud about the weather to come. Changes in clouds show changes in the atmosphere.

    You should begin to notice patterns. Certain clouds, following each other in order, can signal a coming storm. But don’ t take our word for it; see for yourself.

68. This passage mainly tells us about how to_______.

    A. become a meteorologist                B. keep an eye on the weather

    C. be an assistant to a meteorologist         D. change water vapor to liquid water

69. According to the passage, ordinary people might do as well as meteorologists in weather forecast_______.

    A. with the help of the high-speed computers

    B. through a complex process of calculation

    C. with simple practice looking up at the sky

    D. asking for information from a weather station

70. Your advantage in weather forecasts is that_______.

    A. you have more powerful computers at home

    B. your brain works as well as a high-speed computer

    C. you observe the sky and obtain your data directly

    D. meteorologists give their data to you as soon as they get them

71. What causes vapor to change into water?

    A. A lot of moisture.                       B. Thick clouds.

    C. Warm atmosphere.                      D. Cold air temperature.

(E)

    Are you happy? Do you remember a time when you were happy? Are you seeking happiness today?

    Many have sought a variety of sources for their feelings of happiness. Some have put their heart and efforts into their work. Too many have turned to drugs and alcohol. Most of their efforts have a root in one common fact: people are looking for a lasting source of happiness.

    Unfortunately, I believe that happiness escapes many because they misunderstand the process and journey of finding it. I have heard many people say that, "I’ll be happy when I get my new promotion. "Or "I’ll be happy when I lose that extra 20 pounds." The list goes on and on. You probably have a few of your own you could add if you wanted.

    This thinking is dangerous because it presupposes that happiness is a "response" to having, being or doing something. In life,  we all experience stimulus and response. Stimulus is when a dog barks at you and bares his teeth. Response is when your heart beats faster, your palms get sweaty and you prepare to run. Today, some people think that an expensive car is stimulus. Happiness is a response. A great paying job is stimulus. Happiness is a response.  A loving relationship is stimulus. Happiness is a response. This belief leaves us thinking and feeling: "I’ll be happy when…"

    It has been my finding that actually the opposite is true. I believe that happiness is a stimulus and response is what life brings to those who are truly happy. When we are happy, we tend to have more success in our work. When we are happy, people want to be around us and enjoy loving relationships. When we are happy, we more naturally take better care of our bodies and enjoy good health. Happiness is NOT a response―rather, it is a stimulus.

    Happiness is a conscious choice we make every day of our lives. For unknown reason to me, many choose to be painful, unsuccessful and angry most of the time. Happiness is not something that happens to us after we get something we want―we usually get things we want AFFER we choose to be happy.

    I have made only one simple rule for my own happiness: Every day above ground is a GOOD day. Therefore, I tend to have a lot of good (and happy) days continually.

72. Paragraph 2 mainly talks about that people seek happiness _______.

    A. in the same way                          B. in different ways

    C. by working hard                          D. by taking drugs

73. What does the underlined phrase "This thinking" refer to?

    A. The thinking of being promoted.

    B. The giving up of happiness.

    C. The process and journey of finding happiness.

    D. The misunderstanding of happiness.

74. The writer strongly believes that happiness is____________.

    A. a response                               B. a stimulus

    C. a great paying job                         D. an expensive car

75. The purpose of the author in writing this passage is to___________.

    A. tell people how to enjoy happiness

    B. encourage people to seek happiness

    C. criticize the wrong ideas about happiness

    D. express his attitude towards happiness

第Ⅱ卷（兩部分，共35分）

第一節(jié) 情景作文（20分）

閱讀下面漫畫，先對(duì)漫畫的內(nèi)容進(jìn)行描述，然后對(duì)這一現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。（100詞左右）

我國(guó)正提倡建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”，下圖為某校兩個(gè)學(xué)期用水、用電、用紙的情況。請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以 “How to build an economized society”為題，寫一篇作文，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

用   電

用   水

用   紙

上學(xué)期

80萬(wàn)元

62萬(wàn)元

11萬(wàn)元

下學(xué)期

95萬(wàn)元

73萬(wàn)元

12.7萬(wàn)元

文章須包括以下要點(diǎn)：

節(jié)電：及時(shí)關(guān)閉電燈、電腦等用電設(shè)備

節(jié)水：隨手關(guān)閉水龍頭；廢水利用

節(jié)紙：紙張?jiān)倮��?/p>

補(bǔ)充：自己日常生活所感所為

注意：1.詞數(shù)100―120字，短文標(biāo)題，開(kāi)頭已給出，但不計(jì)入總詞數(shù)。

      2.內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮，注意行文貫通。

How to build an economized society

Our government is aiming to build an economized society. It is everybody’s duty to work hard to achieve this goal including us students.

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第二節(jié) 開(kāi)放作文（15分）

       In your English class，you are asked to describe this picture of a wooden barrel and explain to your classmates how you understand it．

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試題詳情

2009年高考語(yǔ)文基礎(chǔ)題考前一日一練(共60套)

第1日

[今日例題]下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(      )

A.筆竿  國(guó)籍  老太龍鐘   崢嶸歲月  

 B.脫穎  惦量  川流不息   投機(jī)倒把

C.自詡  翔實(shí)  鳩占雀巢   漫不經(jīng)心

D.印象  沉湎  蓊蓊郁郁   銷聲匿跡

[思路剖析]解答這類題目一般分兩步走：第一步，明確詞語(yǔ)或成語(yǔ)的整體意思；第二步，在此基礎(chǔ)上判斷字的正誤，并根據(jù)要求選出正確答案。設(shè)題時(shí)往往是利用別字來(lái)替代正確的字。而這些別字又常常是我們習(xí)慣誤用的，或者是形近，或者是音同。如“老態(tài)龍鐘”中的“態(tài)”會(huì)寫成“太”，這就是音同而誤。

[解題示范]先看A項(xiàng)：“筆竿”中的“竿”應(yīng)為“桿”，意為“器物的象棍子的細(xì)長(zhǎng)部分”；B項(xiàng)中“惦量”中的“惦”應(yīng)為“掂”是“斟酌”“估量”的意思，而這個(gè)意思是由“用手托著東西估量輕重”引申而來(lái)的，所以只能寫作“掂”；C項(xiàng)“鳩占鵲巢”中的“雀”應(yīng)為“鵲”�！傍F占鵲巢”出自《詩(shī)•召南 鵲巢》“維鵲有巢，維鳩居之”謂鳩性拙，不善營(yíng)巢，而居鵲所成之巢，故今以“鳩占鵲巢”喻為強(qiáng)占他人之屋。D項(xiàng)中無(wú)錯(cuò)別字。所以答案是D.

[今日習(xí)題]

1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(      )

A.喝彩  竣工  出奇制勝    學(xué)以至用

B.銷贓  墮落  人才倍出    以逸待勞

C.貧瘠  恪守  綠草如茵    鳳毛麟角

D.膚淺  陷井  興高采烈    墨守成規(guī)

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(      )

A.敲詐  股份制   文過(guò)飾非    心曠神怡

B.琢磨  肇事者   自負(fù)贏虧    三令五申

C.融洽  圓舞曲   陰謀鬼計(jì)    記憶猶新

D.饋贈(zèng)  橢圓形   勵(lì)精圖治    申張正義

3.下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是(      )

A.賒帳  起迄  一籌莫展   相輔相承

B.寒暄  風(fēng)采  按步就班   鱗次櫛比

C.郵戳  潰乏  巧奪天工   雷厲風(fēng)行

D.堪誤  抱負(fù)  含辛如苦   同仇敵氣

4下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是(      )

A.弊病  暮靄  黃梁美夢(mèng)   亦步亦趨

B.針貶  范疇  精兵減政   中流坻柱

C.松弛  怠慢  推陳出新   完璧歸趙

D.磋商  脈膊  水乳交融   有恃無(wú)恐

第2日

[今日例題]依次填入下列句子方框里的字正確的一組是（　　）

（1）       大家興高□烈地談?wù)撝�知識(shí)競(jìng)賽的情況。

（2）       驕傲自滿是阻礙進(jìn)步的□腳石。

（3）       這家商場(chǎng)是一家股□制企業(yè)。

（4）       無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，都應(yīng)該實(shí)事求是，恰如其□。

A、采  拌  份  份 　　　 B、.彩  絆  分  分

C.、采  絆  份  分 　　　D、.彩  拌  分  份

[思路剖析]這是考查識(shí)記能力的題目，級(jí)次不高，但需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，注意平時(shí)的日積月累，積累多了，解答這類題目就容易了。一般分兩步走：第一步，明確詞語(yǔ)在句中的整體意思；第二步，在此基礎(chǔ)上判斷字的正誤，并根據(jù)要求選出正確答案。

[解題示范]（1）中應(yīng)填“采”意為神色、精神，而“彩”沒(méi)有這個(gè)意思；“彩”的意思是顏色豐富多樣。（2）中應(yīng)填“絆”，意思是人或動(dòng)物的腳被繩索、石塊等物碰阻；“拌”的意思是用手用手?jǐn)嚭�。�?）中應(yīng)填“份”。（4）中應(yīng)填“分”。“份”和“分”兩個(gè)字的區(qū)別是：“分”有分開(kāi)、本分的、分寸的意思。“份”指整體的一部分。“股份制”的“份”應(yīng)指部分，應(yīng)填“份”；“恰如其分”中的“分”，含義應(yīng)指分寸，應(yīng)填“分”。所以選C.

[今日習(xí)題]

1． 下列空格內(nèi)依次填入正確的漢字是(      )

（1）       小張?jiān)趩螕?jù)上蓋了有“現(xiàn)金付＿＿”字樣的印章。

（2）       這是一部＿＿揚(yáng)正氣的作品，令一切庸俗趨之作相形見(jiàn)絀。

（3）       經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失調(diào)將更加積重難＿＿。

A.、迄   宏   返     B、訖  弘  反  

C、訖   弘     返   D、訖   宏   返  

2． 按順序填入下面成語(yǔ)中空缺的字，正確的一組是(      )

①―笑大方  ②不―思索  ③不落―－臼   ④―而走險(xiǎn)

A、  遺  假  窠  鋌      B、  貽  暇  窠  挺 

3、選出句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)(      )

A、.俗話說(shuō)：“聚沙成塔，集液成裘”，只要勤于積累，就一定能有大的收獲。

B、.這篇文章真難寫，我思考了半天，搜索枯腸，才寫成了草稿。

C、.張師傅爐火純青的技巧，真是無(wú)以綸比，遐邇聞名。

D、.蘇州園林的石山，錯(cuò)落有至，形態(tài)萬(wàn)千，令人嘆為觀止。

4、選出句中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)(      )

A、.影片《火燒園明圓》富有教育意義，對(duì)青少年朋友尤其如此。

B、校蘭球隊(duì)老隊(duì)員向新隊(duì)員贈(zèng)送花籃，祝他們青出于蘭而勝于藍(lán)。

C、田野里很靜，高粱秸豎成攢，象一座座尖塔。

D、他咀饞，嗜酒成僻，大家厭惡他，特別擔(dān)心他洶酒鬧事，挺而走險(xiǎn)。

第3日

［今日例題］下列四組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，其中有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（　　）

A、渾渾噩噩　　針貶時(shí)弊　　狗茍蠅營(yíng)　　貪臟枉法

B、脫潁而出　　繁文縟節(jié)　　回腸蕩氣　　不徑而走

C、風(fēng)聲鶴唳　　紛至踏來(lái)　　積毀消骨　　穿鑿附會(huì)

D、人才匯萃　　草菅人命　　風(fēng)靡一時(shí)　　步履維艱

［思路剖析］這一考點(diǎn)要靠平時(shí)的細(xì)心積累。應(yīng)考時(shí)要理解詞語(yǔ)的含義，注意比較細(xì)微差別，把握漢字音形義的關(guān)系，分析形似字的字形結(jié)構(gòu)，運(yùn)用排除法選出答案。

［解答示范］

答案是D。A項(xiàng)“貶”應(yīng)為“砭”，“臟”應(yīng)為“贓”，均屬形聲字誤用�！百H”即降低價(jià)值，形旁是“貝”，“砭”是石針，形旁是“石”；“臟”指內(nèi)臟，形旁是“月”（古“肉”字）；“贓”即贓物，與錢財(cái)有關(guān)，形旁為“貝”。B項(xiàng)“潁”應(yīng)為“穎”，“徑”應(yīng)為“脛”�！皾}”是指發(fā)源于河南省的潁河，而“穎”是禾本科植物子實(shí)帶芒的外殼，二字形似實(shí)不同�！皬健奔葱÷�，與行走有關(guān)，“脛”指小腿，與肌肉有關(guān)，二字毫不相干。C項(xiàng)“踏”應(yīng)為“沓”，“消”應(yīng)為“銷”。“紛至沓來(lái)”形容連接不斷，“沓”是重復(fù)的意思，用在此處恰當(dāng)。而“踏”表示踩，與“足”有關(guān)，不得用于此處�！胺e毀銷骨”中的“銷”有熔化之意，當(dāng)然不能用“消失”的“消”。D項(xiàng)“匯”應(yīng)為“薈”，“薈”是草木繁盛的書面用語(yǔ)。“匯”原意是“水流之?旋也”（《辭�！纷ⅲ��！皡R”“薈”不相通。

［今日習(xí)題］

1、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　　）

A、喪心病狂　　蜂涌而上　　同舟共濟(jì)　　相得益彰

B、耳提面命　　招領(lǐng)啟事　　仗義執(zhí)言　　世外桃源

C、牽強(qiáng)附會(huì)    賞心悅目    烏煙瘴氣    旁證博引

D、自顧不暇    眼花撩亂    矯枉過(guò)正　　無(wú)可厚非

2、下列四組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，其中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（　�。�

A、徇私舞弊  舉一返三  布衣疏食　春意昂然

B、人才倍出　嚴(yán)懲不貸　　仗義直言　振聾發(fā)聵

C、勵(lì)兵秣馬　淺嘗輒止  真知卓見(jiàn)  自出機(jī)紓

D、心猿義馬  寅吃卯糧  坐收魚利  珠連璧合

3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（　　）

A、效顰(píng)學(xué)步　　蹉(cuō跎歲月　　畏葸(sī)不前　　偃(yǎn)旗息鼓

B、小黠(jié)大癡　　利欲熏(xūn)心　　改弦(xián)更張　　魚躍鳶(yuān)飛

C、雕章鏤(lòu)句　　余音裊(niǎo)裊　　海市蜃(shèn)樓　　浮光掠(luǒ)影

D、隔靴搔(sāo)癢　　騰挪跌宕(dàng)　　飲鴆(zhèn)止渴　　少安勿(wù)躁

4、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（　　）

A、眾口鑠金　　荒誕不經(jīng)　　山青水秀　　禁若寒蟬

B、人才輩出　　牽強(qiáng)附會(huì)　　老態(tài)龍鐘　　自顧不暇

C、談笑風(fēng)生　　嘆為觀之　　自慚形穢　　弱不禁風(fēng)

D、殞身不恤　　如法炮制　　坐亨其成　　汗牛充棟

5、下列四組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一組是（　　）

A、 中流抵柱    貌和神離    口密腹劍    擠擠一堂

B、 忠心耿耿    令人發(fā)指    立功贖罪    長(zhǎng)篇累瀆

C、 德高望重    隕身不恤    化險(xiǎn)為夷    鞭長(zhǎng)莫及

D、朝秦暮楚    堅(jiān)不可催    大動(dòng)干戈    剛愎自用

第4日

[今日例題]閱讀下面的文段，回答問(wèn)題

列寧曾指出托爾斯泰世界觀和文學(xué)活動(dòng)上“顯著矛盾”，清楚地說(shuō)明了作家的“理智”和“偏見(jiàn)”。毫無(wú)疑問(wèn)，托爾斯泰的進(jìn)步觀點(diǎn)和革新的藝術(shù)探索，是同他的世界觀和創(chuàng)作中落后的和反動(dòng)的特點(diǎn)結(jié)合在一起的。但同時(shí)著重指出以下情況是重要的：當(dāng)我們談到這位作家的藝術(shù)杰作時(shí)，我們不能、也不應(yīng)該對(duì)“理智”和“偏見(jiàn)”采取多少機(jī)械地相提并論和等量齊觀的態(tài)度，并以這種觀點(diǎn)去看待他的作品。托爾斯泰許多優(yōu)秀作品中所體現(xiàn)的，首先是他對(duì)生活的極其深刻的了解，他作為一位偉大作家的巨大力量和他那無(wú)與倫比的技巧：當(dāng)然，其中也表現(xiàn)出他思想上的弱點(diǎn)，但是如果比起那些寫宗教道德題材的作品來(lái)，是完全不一樣，性質(zhì)也不相同的。

文中“不應(yīng)對(duì)‘理智’和‘偏見(jiàn)’采取多少機(jī)械地相提并論和等量齊觀的態(tài)度”這句話正確的意思是（　�。�

A． 要看到在托爾斯泰的藝術(shù)杰作中，往往精華和糟粕并存。

B． 要看到托爾斯泰進(jìn)步的觀點(diǎn)、革新的探索與世界觀中落后的和反動(dòng)的特點(diǎn)交織在一起。

C． 要看到托爾斯泰進(jìn)步的觀點(diǎn)和革新的探索是主流，同時(shí)也應(yīng)看到他思想上的弱點(diǎn)。

D．要看到在托爾斯泰的藝術(shù)杰作中，精華是主流，糟粕是次要的。

[思路剖析]這題考查的是對(duì)含蓄語(yǔ)義的把握。解答這類題目，關(guān)鍵是要結(jié)合具體語(yǔ)境，抓重要的字眼，弄清文章對(duì)托爾斯泰是以褒為主還是以貶為主，還是半褒半貶。然后去對(duì)照各選項(xiàng)，找出不相符合的地方，以決定取和舍。

[解答示范]“不應(yīng)該對(duì)‘理智’和‘偏見(jiàn)’采取多少機(jī)械地相提并論和等量齊觀的態(tài)度”在本文中非常重要。這句話揭示了本段的主旨：評(píng)價(jià)托爾斯泰的輝煌巨著不能簡(jiǎn)單地套用“顯著矛盾”原則。這里有重要的字眼“但”和“當(dāng)然”�！啊�…是同他的世界觀和創(chuàng)作中落后的和反動(dòng)的特點(diǎn)結(jié)合在一起的。但同時(shí)著重指出以下情況是重要的……”提示我們論述的重心落在后面。也就是對(duì)托爾斯泰的“理智”和“偏見(jiàn)”不能“相提并論”和“等量齊觀”�！爱�(dāng)然”是微轉(zhuǎn)，同樣具有提示作用。對(duì)照選項(xiàng)：A項(xiàng)中的“精華與糟粕并存”，B項(xiàng)中的“進(jìn)步的觀點(diǎn)、革新的探索與世界觀中落后的和反動(dòng)的特點(diǎn)交織在一起”恰恰和原句的意思相悖�！帮@著矛盾”這一原則適用于托爾斯泰整個(gè)文學(xué)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并且“揭露偉大語(yǔ)言藝術(shù)家思想上的矛盾，絲毫也不意味著貶低或縮小他輝煌的創(chuàng)作成就”，D項(xiàng)僅看了托爾斯泰藝術(shù)杰作中表現(xiàn)出來(lái)的思想上的“顯著矛盾”而忽略了其它方面，未免偏狹。故選C項(xiàng)。

[每日習(xí)題]閱讀下面的文字，完成文后題目

“教”是什么意思呢？教是“教學(xué)”；教是“教人學(xué)”；教是教人“學(xué)做人”；教是教人“成人又成才”。這是根據(jù)漢代儒家三位名師的教育見(jiàn)解及其實(shí)踐，所歸結(jié)出來(lái)的說(shuō)“教”說(shuō)“師”的說(shuō)法，是正統(tǒng)的說(shuō)法，是人生教育的說(shuō)法；大體上是正確的說(shuō)法，是正常的說(shuō)法，不會(huì)錯(cuò)到哪里去�？珊笫朗Р欤�錯(cuò)到如今。

那雖然是一字之差，但是非同小可。為師之道的是非不分、輕重不分、本末不分；教育工作搞亂了，教育效果必然很低。這樣，就算教師教得很認(rèn)真，教得很負(fù)責(zé)，效果還是高不了多少的。由于教師為教而教，為教書而教書；并沒(méi)有通過(guò)“學(xué)”，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，更沒(méi)有讓學(xué)生坐到學(xué)習(xí)的主體位置上。那就始終是重教輕學(xué)，重書輕人，盡管大費(fèi)力氣，總是吃力不討好。

教師工作要做得成功，要做到事半功倍，其實(shí)也不很難。先要把工作重心掌握好。要安身立命做學(xué)生的嘉賓，做小主人的王佐；因人善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，加以善誘，利導(dǎo)之，哪有不成功的道理！

這是為師之道，這是成功的為師之道，這也是正統(tǒng)的師道。

那么，教師的教不是為自己的教而教，而是為學(xué)生的學(xué)而教。教學(xué)不該從教出發(fā)，而該從學(xué)出發(fā)；教學(xué)不該以教為主，而該以學(xué)為主。這便是學(xué)主教從，不是教主學(xué)從。因?yàn)閷W(xué)是目的，教只是手段。手段要從屬于目的，而不是目的要從屬于手段。而教師的教要是真的教得成功，最終還是要通過(guò)學(xué)生的學(xué)。在學(xué)習(xí)成績(jī)上表現(xiàn)出來(lái)。那樣由學(xué)生的學(xué)出發(fā)，得到教師的教之善誘引導(dǎo)，而歸結(jié)于學(xué)生的學(xué)。學(xué)與教構(gòu)成一個(gè)回合又一個(gè)回合的循環(huán)，成人成才的期望便一步又一步的達(dá)到。為師之人，想要做良師嗎？想做名師嗎？秘訣就在這里。

（選自嚴(yán)元章《中國(guó)教育思想源流》）

1、根據(jù)文中對(duì)教師職業(yè)的理解，寫出教師應(yīng)是什么樣的人。（選用文中語(yǔ)句稍加組織，用整句表述）

2、第一自然段中說(shuō)“可后世失察，錯(cuò)到如今”，這里的錯(cuò)是指什么？

3、從后三段看，要想做良師，做名師，有三個(gè)秘訣（基本要求）。閱讀原文，說(shuō)說(shuō)三個(gè)秘訣是什么。

第一個(gè)秘訣：________________________________________

第二個(gè)秘訣：________________________________________

第三個(gè)秘訣：________________________________________

第5日

［今日例題］閱讀下面的文段回答問(wèn)題

從整個(gè)歷史來(lái)看，古代相當(dāng)于人類的小孩子時(shí)期。先前是的幼稚的，經(jīng)過(guò)幾千百年的長(zhǎng)進(jìn)，慢慢地到了現(xiàn)代。時(shí)代愈古，愈在前，它的歷史愈短；時(shí)代愈在后，它積的閱歷愈深，年齡愈多。所以我們反是我們祖父的老輩，上古三代反不如現(xiàn)代的悠久古老。這樣，我們的信而好古的態(tài)度，便發(fā)生了新意義。我們思慕古代不一定是尊敬祖先，也許只是喜歡小孩子，并非為敬老，也許只是賣老。沒(méi)有老頭子肯承認(rèn)自己是衰朽頑固的，所以我們也相信現(xiàn)代的一切在價(jià)值上、品格上都比古代進(jìn)步。

1．我們信而好古的態(tài)度的新意義的實(shí)質(zhì)是什么？

2．我們反是我們祖父的老輩，上古三代反不如現(xiàn)代的悠久古老。”這句話是從什么角度來(lái)說(shuō)的？

[思路剖析]要解答這一類題，首先要回到對(duì)應(yīng)位置，理清前后文的關(guān)系，弄懂前后文的意思，從而找準(zhǔn)答案。如第一題中“新意義”出現(xiàn)在“這樣，我們信而好古的態(tài)度，便發(fā)生了新意義”句中，“這樣”分明有承上作出推論的意味，“發(fā)生了新意義”又有懸連下文的暗示作用。這樣，我們就可以通過(guò)分析前后文找出答案。

[解答示范]1、從前后文的聯(lián)系來(lái)看，信而好古并不是為了“敬”，而是為了“賣老”。2、這句話的前文有三句話，第一句是比喻，將古代比成一個(gè)小孩子。第二句話是說(shuō)，人類的歷史過(guò)程就像是一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程。第三句話說(shuō)年代愈古積的年頭愈短，好像人的年齡越小。接下去用“所以”表明下文是推論。這樣一看，角度也就清楚了：從歷史的積累來(lái)說(shuō)的。

[今日習(xí)題]閱讀下面的文段回答問(wèn)題

我早已想寫一點(diǎn)東西了，來(lái)記念幾個(gè)青年的作家。這并非為了別的，只因?yàn)閮赡暌詠?lái)，悲憤總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心，至今沒(méi)有停止，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說(shuō)，就是我倒要將他們忘卻了。

兩年前的此時(shí)，即一九三一年的二月七日夜或八日晨，是我們五個(gè)青年作家同時(shí)遇害的時(shí)候。當(dāng)時(shí)上海的報(bào)章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這件事，只在＜文藝新聞＞上有一點(diǎn)隱約其辭的文章。

1、對(duì)文中“時(shí)時(shí)”“襲擊”“至今”的含義解釋不正確的一項(xiàng)是（　　　）

A、“時(shí)時(shí)”是突出襲上心頭的頻率之高

B、“襲擊”是突出對(duì)自己的打擊之重

C、“至今”是突出痛苦的程度之深

D、三個(gè)詞突出了悲憤之情太深太重，時(shí)間太長(zhǎng)。

2、找出第一段中與“忘卻”含義相同的但卻是委婉含蓄的說(shuō)法。

3、判斷下面的說(shuō)法正誤

A、“不敢”：懾于反動(dòng)派白色恐怖的壓力，想揭露又有顧慮，是一些傾向進(jìn)步的報(bào)章的態(tài)度�！安辉浮保簯B(tài)度曖昧，力求“中立”，生怕受到牽連�！安恍肌保簩�(duì)年青人的犧牲認(rèn)為不值得置筆，實(shí)質(zhì)是和反動(dòng)派立場(chǎng)一致的反動(dòng)報(bào)章的態(tài)度。（　　）

B、“不敢”：怕受牽連，膽小怕事的報(bào)章的態(tài)度。“不愿”：面對(duì)恐怖，冷靜思考，不愿再作無(wú)謂的犧牲的報(bào)章的態(tài)度。“不屑”：認(rèn)為幾個(gè)中國(guó)人并不新奇，沒(méi)有什么“新聞價(jià)值”的報(bào)章的糊涂落后的態(tài)度。（　�。�

4、“悲憤”、“悲哀”有什么不同？?jī)稍~可不可以調(diào)換位置？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第6日

［今日例題］閱讀下面的文段，回答問(wèn)題

老婆子和母雞的故事：老婆子養(yǎng)了一只母雞，每天下一只蛋。老婆子貪心不足，希望她一天下兩個(gè)蛋，加倍喂她。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了??所以戒之在貪。伊索錯(cuò)了！他該說(shuō)：大胖子往往是小心眼。

1、  原寓言的寓意是什么，請(qǐng)用一句話加以概括。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、  “大胖子往往是小心眼”中“大胖子”指哪些人？這句話的含義是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、  你能從寓言故事中讀出與原寓意不同的看法嗎？試舉一二例。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[思路剖析]1、這一題考查的是對(duì)寓言故事的寓意理解。應(yīng)該說(shuō)文中已經(jīng)基本點(diǎn)明寓意了，只要能用一句話概括一下就算完成任務(wù)了。諷刺貪婪的人就是這則寓言的目的所在。2、“小心眼”只能用于人，而人的心眼大小并不在于人胖瘦。可見(jiàn)，這里的“大胖子”并不是就人的軀體而言。那么，我們常用肥、胖之類的詞來(lái)代指什么對(duì)象呢？3、這是考查發(fā)散思維能力，看你能不能從原作中延伸出去，發(fā)抒自我的感受，作出自我的思考，見(jiàn)出常人所未見(jiàn)。

[解答示范]1、貪婪的結(jié)果是連現(xiàn)有的也喪失了。（當(dāng)然也可以換用其他的說(shuō)法。只要意思符合也就行了。）2、我們一般喜用肥、胖等詞指代有錢人，暴發(fā)的人，故這里的“大胖子”是指有錢人。此題可答為：“有錢人往往很吝嗇，不肯幫助別人。”意思相近即可。3、這一題可有許多答法。如從加倍喂雞導(dǎo)致雞不生蛋，可以推知做事要從規(guī)律出發(fā)，違背了規(guī)律就會(huì)受到規(guī)律的懲罰。從老婆子的不滿足于一天一只雞蛋而想兩只，可以設(shè)想，假如老婆子這一愿望滿足了，那么則還可能想每天得到三只雞蛋，由此可以得出人的欲望是難以滿足的，成語(yǔ)所謂“欲壑難填”就是這個(gè)意思。

[今日習(xí)題]閱讀下面的文段，回答問(wèn)題

烏鴉的故事：上帝要揀最美麗的鳥(niǎo)做禽類的王，烏鴉把孔雀的長(zhǎng)毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應(yīng)選，果然為上帝所挑中，其他鳥(niǎo)類大怒，把它插上的羽毛都扯下來(lái)，依然現(xiàn)出烏鴉的本相。這就是說(shuō)，披著長(zhǎng)頭發(fā)的，未必就真是藝術(shù)家；反過(guò)來(lái)說(shuō)，禿頂無(wú)發(fā)的人當(dāng)然未必是學(xué)者或思想家，才草不生的頭腦，你想還會(huì)產(chǎn)生什么旁的東西？這個(gè)寓言也不就此結(jié)束，這只烏鴉借來(lái)的羽毛全給人家拔個(gè)干凈，現(xiàn)了原形，老羞成怒，揭議索性大家把自己天生的毛羽也拔個(gè)干凈，到那時(shí)候，大家光著身子，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何分別。這個(gè)遮羞的方法至少人類是常用的。

1、  原寓言的寓意是什么？

2、  本文選自錢鐘書《讀＜伊索寓言＞》，作者借寓言故事要諷刺的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中怎樣的現(xiàn)象？

3、  “這個(gè)遮羞的方法至少是人類常用的”這句話有什么含義？

4、  形象大于思維，如果從原寓言出發(fā)進(jìn)行分析，我們還會(huì)得到許多新的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你通過(guò)分析提出一些新的看法。

第7日

 [今日例題]

下列四組詞語(yǔ)都有錯(cuò)別字，其中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是(      )

A．漱口     國(guó)籍     雄赳赳      源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

B．斑斕     沉湎     金剛鉆       插科打渾

C．詮釋     惦量     熒光屏       鳩占雀巢

D．宣泄     竣工     家具店       委屈求全

[思路剖析]解答此類試題注意從三方面辨析：一要注意部首差異，二要注意音同音近字造成的誤用，三要注意音同又形近字的差別。如果能從字的構(gòu)造方法入手，也能通過(guò)分析解決一定的問(wèn)題。譬如“惦量”中的“惦”的形旁是“心”，與心情有關(guān)，心里面想著，掛念著，而估量一下物體的重量，則需要用手，所以“掂量”應(yīng)是“手”旁。

[解題示范]A項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字，B項(xiàng)“插科打渾”的“渾”應(yīng)為“諢”，C項(xiàng)“惦量”應(yīng)為“掂量”，C項(xiàng)“鳩占雀巢”應(yīng)為“鳩占鵲巢”，D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。

[今日習(xí)題]

1、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　�。�

A．生殺予奪     直接了當(dāng)       貽笑大方      隱約其辭

B．自慚形穢     莫可名狀       名列前矛      輕手躡腳

C．深溝險(xiǎn)壑     影影綽綽       滿目瘡痍      暴戾恣睢

D．花團(tuán)錦簇     好高鶩遠(yuǎn)       謬種流傳      貧瘠不堪

2、下列四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　�。�

A．叨念    叨咕     叨走     嘮叨

B．空暇    余暇     微暇     瑕疵

C．彎曲    委屈     歪曲     曲折

D．溶液    溶爐     熔化     消熔

3、下列四組詞語(yǔ)中書寫錯(cuò)別字最多的一組是（　�。�

A．甜言密語(yǔ)    漠不關(guān)心     鬼鬼崇崇

B．戒驕戒躁    相形見(jiàn)絀     膾炙人口

C．一枕黃粱    接足先登     原形畢露

D．尋畔鬧事    時(shí)代脈膊     籃天碧瓦

4、下列四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　�。�

A．言簡(jiǎn)意賅    大腹便便     俯首貼耳       方興未艾

B．發(fā)揚(yáng)光大    怨天由人     涂脂抹粉       怙惡不悛

C．剛愎自用    佶屈嗷牙     寅吃卯糧       眾口鑠金

D．草菅人命    流離轉(zhuǎn)徙     病入膏盲       沸反盈天

第8日

［今日例題］下列各項(xiàng)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（　�。�

A、 記憶移植也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)作用，它可能被科學(xué)怪人利用，威害社會(huì)，它會(huì)防害隱私權(quán)，使人產(chǎn)生心里上的不適應(yīng)。

B、 他們倆個(gè)人必竟是多年的老朋友，雖然剛才吵得幾乎揮拳相向，但過(guò)了不大工夫，又和好如初了。

C、 我國(guó)海關(guān)與有關(guān)部門配合，采取了有力的措施，開(kāi)展輯私斗爭(zhēng)，取得了重大勝利。

D、為了搞好技術(shù)革新，上了年紀(jì)的李師付也進(jìn)了培訓(xùn)班，他負(fù)出了比青年人多得多的辛勞。

［思路剖析］這一題主要是考查對(duì)漢字準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。在寫文章或平時(shí)的生活中少用或不用錯(cuò)別字，是一個(gè)人語(yǔ)文素質(zhì)高不高的體現(xiàn)。這既是機(jī)械性記憶，也是科學(xué)性積累的結(jié)果。解答這一類題目，主要是憑自己的文字積累量和在具體語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)語(yǔ)詞的準(zhǔn)確把握能力。

［解答示范］A項(xiàng)中“威害”應(yīng)為“危害”，“防害”應(yīng)為“妨害”，“心里”應(yīng)為“心理”。B項(xiàng)中“必竟”應(yīng)為“畢竟”。C項(xiàng)中的“輯私”應(yīng)為“緝私”。D項(xiàng)中“師付”應(yīng)為“師傅”，“負(fù)出”應(yīng)為“付出”。答案應(yīng)為A項(xiàng)。

［今日習(xí)題］

1、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）

A、中午，山澗小溪在陽(yáng)光的照耀下，晶瑩剃透，美麗極了。

B、它們好像喜愛(ài)這里的林木深密悠靜，也好像是要在這里產(chǎn)卵浮雛，并不匆匆離去。

C、我們看到這許多蝙蝠、狐貍等的舉動(dòng)言論，大有改發(fā)跡后訪窮朋友、衣錦還故鄉(xiāng)的感覺(jué)。

D、雖然力求審縝，使一切能根據(jù)正確的語(yǔ)氣，但是錯(cuò)誤的竄入，還是不可避免的。

2、下列各組詞語(yǔ)中，書寫完全正確的是（　　）

A、粗枝大葉　　自以為是　　一知半解　　引人入勝

B、漆黑一團(tuán)　　責(zé)無(wú)旁貸　　發(fā)號(hào)司令　　言簡(jiǎn)意駭

C、彌天大罪　　旁證博引　　微不足道　　文過(guò)飾非

D、主觀臆造　　革命氣概　　誤人不淺　實(shí)是求事

3、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（　�。�

A、安祥　　碩大無(wú)比　　瞬息萬(wàn)變

B、清幽　　搖曳不定　　清晰分明

C、秉性　　名付其實(shí)　　遼闊無(wú)垠

D、分辨　　理竭詞窮　　眾說(shuō)紛紜

4、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　�。�

A、彪柄千秋　　秉燭夜游　　稟賦　　屏棄

B、義薄云天　　姹紫嫣紅　　剎那　　疇劃

C、匪夷所思　　投機(jī)倒把　　澄清　　魯鈍

D、打躬作揖　　惹是生非　　穴滹　　忌諱

第9日

［今日例題］填入下句方框中的關(guān)聯(lián)詞正確的一組是（　�。�

　　是她的秀顏，　　從她那豐腴的前胸伸延向腹部的曲線，　　是她的脊背，　　你欣賞哪兒，無(wú)處不洋溢著勻稱的魅力，使人百看不厭。

A、無(wú)論　　還是　　或　　不管＃

B、除非　　只要　　只要　　無(wú)論

C、無(wú)論　　無(wú)論　　無(wú)論　　無(wú)論

D、如果　　只要　　只要　　就不管　

［思路剖析］句與句是由一定的關(guān)系連結(jié)和展開(kāi)的，回答這樣的問(wèn)題就是要弄清楚句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，并確定其關(guān)系，然后逐項(xiàng)對(duì)照，找出答案。本題中前三個(gè)分句構(gòu)成一個(gè)層次，具有列舉性質(zhì)。與下面一個(gè)層次中的“哪兒”呼應(yīng)。其中又分兩層：“秀顏”為一小層，“曲線”和“脊背”為一小層。第一小層為條件關(guān)系，第二小層為選擇關(guān)系。

［解答示范］B項(xiàng)顯然不符合“條件”和“選擇”關(guān)系的要求，C項(xiàng)沒(méi)有顯示層次，代入第三空格“無(wú)論是她的脊背”也不能成句。D項(xiàng)使用假設(shè)關(guān)系與語(yǔ)意的表達(dá)相距甚遠(yuǎn)。只有A項(xiàng)能體現(xiàn)句與句之間的合理關(guān)系。?

［今日習(xí)題］

1、下列詞語(yǔ)使用有誤的一句是（　　）

A、這一支曲子演奏得出神入化，聽(tīng)眾被深深地吸引住了；

B、有個(gè)氣血方剛的“大丈夫”聽(tīng)說(shuō)妻子生的是女孩子，竟沖進(jìn)進(jìn)產(chǎn)房，發(fā)了一通無(wú)名火，使得在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員瞠目結(jié)舌，嘆為觀止；

C、你這樣連著幾天通宵達(dá)旦地工作，可要當(dāng)心別損害了身體；

D、教條主義者只知生吞活剝地片面引用馬列主義的個(gè)別詞句，因而給中國(guó)革命帶來(lái)了極大危害。

2、下列詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一句是（　　）

A、他知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，講起課來(lái)夸夸其談，難怪同學(xué)們喜歡他的課；

B、李老雖然已年近八十，但身體健康，走起路來(lái)快如行云流水；

C、對(duì)于那些翻云覆雨、毫無(wú)操守，而儼然以君子自居的丑角，我們決不寬容；

D、王強(qiáng)同學(xué)在老師的幫助下終于寫出了一篇不錯(cuò)的作文，可謂生花妙筆。

3、依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M（　　）

天幕上，群星閃閃爍爍，靜靜地??著黑赳赳的地面，突然在大熊星座中，??出一縷彩虹般的神奇光帶，如煙似霧，搖曳不定??最后化成一個(gè)碩大無(wú)比的光環(huán)，??在北斗星的周圍。其時(shí)，環(huán)的亮度急劇增強(qiáng)，宛如皓月懸掛當(dāng)空，向大地??一片淡銀色的光華。

A、鳥(niǎo)瞰      揮灑      環(huán)繞      瀉下

B、俯瞰      飄灑      縈繞      瀉下

C、注視      飄揚(yáng)      圍繞      灑下

D、鳥(niǎo)瞰      飄揚(yáng)      縈繞      灑下

4、依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

（1）不是為了要解決中國(guó)革命的理論問(wèn)題、策略問(wèn)題而到馬克思、恩格斯、列寧、斯大林那里找立場(chǎng)、觀點(diǎn)，??為了單純地學(xué)理論而去學(xué)理論。

（2）如果有人真正想診治自己的毛病的話，我勸他把這副對(duì)子記下來(lái)；??再勇敢一點(diǎn)，把它貼在自己房子里的墻壁上

（3）??打倒了主觀主義，馬克思列寧主義的真理才會(huì)抬頭，黨性才會(huì)鞏固，革命才會(huì)勝利；

（4）不論是近百年的和古代的中國(guó)史，在許多黨員的心目中??漆黑一團(tuán)。

A、就是     不妨      只要     還是

B、而是     或者      只有     還是

C、而       不妨      只要     而是

D、就是      或者      只有     而是

第10日

［今日例題］閱讀下面文段回答問(wèn)題

運(yùn)動(dòng)物體接近光速時(shí)會(huì)出現(xiàn)令人費(fèi)解的現(xiàn)象。對(duì)隨光一起旅行的任何物體和人員來(lái)說(shuō)，時(shí)間慢了下來(lái)。這是愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論的部分人，利用原子鐘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。并非只有時(shí)鐘減慢，化學(xué)反應(yīng)和生物過(guò)程也減慢了。這一現(xiàn)象叫時(shí)間膨脹。

1、  文中的“這”和“這一點(diǎn)”指代的內(nèi)容分別是：

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、  “令人費(fèi)解的現(xiàn)象”指的是哪些現(xiàn)象？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、  給“時(shí)間膨脹”下一個(gè)定義

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

［思路剖析］第一題考查的是對(duì)代詞的指代義的掌握。“這”指代什么，一般來(lái)說(shuō)是代前文所說(shuō)的內(nèi)容。故要看前文所講的是什么問(wèn)題。第二題考查的是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。與第一題有相通的地方。第三題考查的是對(duì)文意的概括能力。下定義必須對(duì)定義對(duì)象的屬性有一個(gè)準(zhǔn)確的理解和把握。從這一概念在文段中的位置來(lái)看，它是收結(jié)句。對(duì)前文有總結(jié)作用。那么，它的屬性就應(yīng)該從前文中去尋找。

[解答示范]1、運(yùn)動(dòng)物體接近光速時(shí)會(huì)出現(xiàn)令人費(fèi)解的現(xiàn)象。對(duì)隨光一起旅行的任何物體和人員來(lái)說(shuō)，時(shí)間就慢了下來(lái)�！斑@一點(diǎn)”與“這”指代的內(nèi)容相同。2、“令人費(fèi)解”體現(xiàn)在哪里呢？第一層解說(shuō)是比較明顯的，那就是時(shí)間慢了下來(lái)；另一點(diǎn)則較隱蔽。抓住“并非”一詞方可迎刃而解。那就是“化學(xué)反映和生物過(guò)程也減慢了”。3、答此題要做到兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確概括出定義概念的特點(diǎn)；二是語(yǔ)言組織要符合下定義的要求。結(jié)合原文，可知其特點(diǎn)是：運(yùn)動(dòng)物體接近光速時(shí)時(shí)鐘減慢化學(xué)反應(yīng)和生物過(guò)程也減慢。定義的句式特點(diǎn)是肯定判斷形式。答案可寫成：時(shí)間膨脹是指運(yùn)動(dòng)物體接近光速時(shí)時(shí)鐘減慢化學(xué)反應(yīng)和生物過(guò)程也減慢的現(xiàn)象。

［今日習(xí)題］

最近，天文學(xué)家在距地球至少110億光年的宇宙深處發(fā)現(xiàn)，眾多的新星正在早期星系內(nèi)快速生成。若進(jìn)一步的研究能夠核實(shí)那些星系的實(shí)際年齡的話，則這一新研究的成果將意味著星系誕生的高峰期遠(yuǎn)較人們以前確認(rèn)的年代為早，星系生成的速度也大大高于從前的估算，宇宙早期的演化史可能需要科學(xué)家們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識(shí)。

確定大量星系生成的年代對(duì)于加深了解宇宙的起源和演化具有十分重要的意義，而科學(xué)家們也一直在宇宙深處不斷搜尋億萬(wàn)恒星的孕育之處。然而，由于形成恒星的區(qū)域常常籠罩有濃重的星際塵埃，掩蔽了新星發(fā)射的可見(jiàn)光及紅外輻射，而距離更遠(yuǎn)的恒星和星系所發(fā)出的輻射傳到地面時(shí)已屬于信號(hào)極其微弱的亞毫米波段，探測(cè)難度相當(dāng)巨大。

科學(xué)家們報(bào)告說(shuō)，他們探測(cè)到了與哈勃太空望遠(yuǎn)鏡照片上5個(gè)古老昏暗的星系相對(duì)應(yīng)的亞毫米波輻射源，并根據(jù)輻射波的強(qiáng)弱特點(diǎn)判斷，這些早期的星系可能正在以高于銀河系100倍的速度締造新的恒星。

目前，天文學(xué)界普遍認(rèn)為，星系大部分形成于宇宙誕生后的80―100億年間，但新的發(fā)現(xiàn)卻清楚地顯示，星系可能早在宇宙處于20億年的早期階段就已經(jīng)大量涌現(xiàn)了。

天體物理學(xué)家佩蒂尼評(píng)論說(shuō)，新的發(fā)現(xiàn)是非常令人振奮的科學(xué)進(jìn)展，有助于解答宇宙是如何從熱大爆炸后的初期平穩(wěn)階段演變?yōu)榻袢账��?jiàn)的浩繁星系的。

1、根據(jù)文意，對(duì)“新的發(fā)現(xiàn)”的理解正確的一項(xiàng)是（   ）

A、發(fā)現(xiàn)星系大量涌現(xiàn)的時(shí)期是宇宙處于20億年的早期階段。

B、認(rèn)為星系誕生的高峰期遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于目前天文學(xué)界所公認(rèn)的年代。

C、對(duì)早期星系實(shí)際年齡的核實(shí)。

D、探測(cè)到宇宙早期星系內(nèi)正快速生成大量新星。

2、對(duì)“科學(xué)家探測(cè)恒星孕育之處難度巨大”的原因解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）

A、 新星生成的區(qū)域常常為濃重的星際塵埃所籠罩。

B、 新星和星系所發(fā)出的輻射信號(hào)極其微弱

C、 有的恒星和星系距離地球太遙遠(yuǎn)

D、宇宙深處的恒星和星系的輻射信號(hào)在地面上的探測(cè)難度相當(dāng)巨大

3、下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（   ）

A、科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，宇宙深處的早期星系內(nèi)生成的新星，其生成速度大大高于從前的估算

B、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡照片上的5個(gè)古老昏暗的星系是眾多新星正在快速生成的早期星系

C、正在早期星系內(nèi)快速生成的大量新星是恒星

E、 新的發(fā)現(xiàn)可能要將對(duì)星系誕生的高峰期的推算提前60―80億年

4、統(tǒng)觀全文，對(duì)“新的發(fā)現(xiàn)”的意義理解不正確的一項(xiàng)是（   ）

A、這一發(fā)現(xiàn)可能意味著目前確認(rèn)的星系誕生的高峰期將大大提前

B、這一發(fā)現(xiàn)將意味著宇宙早期的演化史可能需要科學(xué)家們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識(shí)

C、這一新的發(fā)現(xiàn)核實(shí)了早期星系的實(shí)際年齡

D、這一發(fā)現(xiàn)有助于解答宇宙是如何從熱大爆炸后的初期平穩(wěn)階段演變?yōu)榻袢账��?jiàn)的浩繁星系的

第11日

［今日例題］閱讀下面的文段回答問(wèn)題

只有速度十分接近光速時(shí)，時(shí)間膨脹幫明顯。時(shí)間膨脹成為現(xiàn)實(shí)，令人驚嘆不已。速度十分接近光速時(shí)，空間旅行者衰老的速度是沒(méi)有進(jìn)行旅行的人的千分之一或萬(wàn)分之一。在地球上已過(guò)去了10萬(wàn)年，而我們的空間冒險(xiǎn)者也許只長(zhǎng)了10歲。地球上已經(jīng)歷數(shù)代滄桑，文明已經(jīng)歷多次興衰，冰期出現(xiàn)又消失多次。這位空間冒險(xiǎn)者在空間只度過(guò)十年。人類在時(shí)間膨脹中生活，生命好像暫時(shí)停止了，實(shí)際上能夠到遙遠(yuǎn)的恒星和其他星系中旅行。最主要的障礙是我們無(wú)法達(dá)到光速。

下列判斷正確的一項(xiàng)是（　�。�

A、   空間旅行者的衰老速度是沒(méi)有進(jìn)行旅行的人的千分之一或萬(wàn)分之一。因此，空間旅行將成為現(xiàn)代社會(huì)的人們所追求的長(zhǎng)壽之道。

B、  進(jìn)行過(guò)空間旅行的人，返回地球后將活10萬(wàn)年左右，而且只相當(dāng)于一般人活10歲左右。

C、   因?yàn)闀r(shí)間膨脹已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，因此，到達(dá)恒星上去旅行還是比較容易的，關(guān)鍵是要借助飛行器，因?yàn)槿说男凶咚俣仁沁_(dá)不到光速的。

D、   目前任何飛行器都還沒(méi)有達(dá)到光速，因此，人類到恒星上去旅行還只是理論上的推論，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)還不可能實(shí)現(xiàn)。

［思路剖析］這題主要考查對(duì)文段內(nèi)容的分析與理解。因?yàn)樗膫�(gè)選項(xiàng)不是就某一句話所作的解說(shuō)，而是就文段中不同內(nèi)容點(diǎn)所作的解說(shuō)，因此要將每一個(gè)選項(xiàng)在文中的對(duì)應(yīng)位置找準(zhǔn)然后再去作對(duì)照分析。如A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段中第三句話，將引述內(nèi)容與原文一對(duì)照就會(huì)發(fā)現(xiàn)，表達(dá)上省去了“速度十分接近光速時(shí)”這樣一個(gè)前提條件。而失去這一條件，空間旅行者的衰老速度就不可能減慢。后面所說(shuō)的追求長(zhǎng)壽之道就是空話。這就可以判斷A項(xiàng)錯(cuò)。

[解答示范]B項(xiàng)與原文比較，錯(cuò)將“空間旅行時(shí)”與“空間旅行后”混為一談了。原文是說(shuō)在接近光速旅行時(shí)的一年可能是地上的一萬(wàn)年，而并不是旅行結(jié)束后回到地球仍然可以活一萬(wàn)年。C項(xiàng)與原文對(duì)照，錯(cuò)。原文是說(shuō)理論上人類可以進(jìn)行空間旅行，但現(xiàn)在的任何飛行器都不可能達(dá)到這個(gè)速度，所以目前進(jìn)行這樣的旅行是不可能的。由這一項(xiàng)的分析亦可表明D項(xiàng)是正確的。

［今日習(xí)題］閱讀下面的文段，回答文后問(wèn)題

流星分為兩類，一類為偶發(fā)流星，另一類為流星雨（也稱流星群）。有時(shí)成千上萬(wàn)顆，它們像節(jié)日的禮花從天空中某一點(diǎn)迸發(fā)出來(lái)。這一點(diǎn)，被稱為流星雨的輻射點(diǎn)。流星雨的名字以輻射點(diǎn)所在的星座名或附近的亮星來(lái)命名。獅子座流星雨，它的輻射點(diǎn)就在獅子座里。流星雨一般都有固定的日期、固定的星座，所以，我們可以預(yù)先知道在什么時(shí)間能欣賞到“星隕如雨”或“天女散花”的星空奇觀。此次獅子座流星雨就是我國(guó)近幾十年少有的規(guī)模極大的流星雨。

現(xiàn)在天文學(xué)家們普遍認(rèn)為，流星雨的出現(xiàn)與彗星有十分密切的關(guān)系。彗星繞太陽(yáng)一周的時(shí)間短的為幾年，長(zhǎng)的要幾百年，甚至要幾千年。彗星的組成其中有與冰很相似的物質(zhì)。當(dāng)彗星回歸時(shí)，在太陽(yáng)的照耀下，這種物質(zhì)會(huì)逐漸升華成氣體，從彗星內(nèi)部噴發(fā)出來(lái)，彗星中的塵埃顆粒也隨著噴出來(lái)，這樣，彗星就在它的軌道上撒下許許多多塵埃顆粒。它們中有的變快而超前，有的變慢而落后，有的偏離了軌道。這樣慢慢地在整個(gè)彗星軌道及附近區(qū)域上都布滿了顆粒，它們繼續(xù)有規(guī)律地繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。由于這些流星體是成群結(jié)隊(duì)的，所以稱它們?yōu)榱餍侨�。�?dāng)它們穿過(guò)大氣層后，我們就看到了美麗的流星雨。許多流星雨具有周期性，如獅子座流星雨就有33年的周期性，1998年，又是獅子座流星的極大年。

流星雨過(guò)后，在天空中短時(shí)間內(nèi)會(huì)留下一團(tuán)霧狀痕跡，這就是流星余跡。至于流星經(jīng)過(guò)天空后為什么會(huì)留下一段能保持較長(zhǎng)時(shí)間的余跡，至今人們對(duì)產(chǎn)生此現(xiàn)象的機(jī)理并未全部了解。初步認(rèn)為流星體進(jìn)入地球大氣層后，與大氣中的微粒磨擦，產(chǎn)生電離子物質(zhì)造成。還有一種余跡是不發(fā)光的，稱為煙余跡，全是由灰塵組成。這兩種余跡一般不產(chǎn)生在距地面20公里的高空處，因此，觀測(cè)流星余跡，能提供高層大氣信息。

1、根據(jù)文意，對(duì)“流星雨”表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

A、幾顆乃至成千上萬(wàn)顆流星像節(jié)日的禮花從天空中某一輻射點(diǎn)迸發(fā)出來(lái)的現(xiàn)象叫流星雨。

B、星中與冰相似的物質(zhì)脫離彗星后，幾顆或者成千上萬(wàn)顆地從天空中某一輻射點(diǎn)迸發(fā)出來(lái)的現(xiàn)象叫流星雨。

C、彗星的內(nèi)部噴發(fā)，從彗星上噴出來(lái)的塵埃顆粒，有時(shí)幾顆，有時(shí)成千上萬(wàn)顆地從天空中某一輻射點(diǎn)有周期地穿過(guò)大氣層，迸發(fā)出來(lái)形成的星空奇觀叫流星雨。

D、星的內(nèi)部噴發(fā)，從彗星上噴發(fā)出來(lái)的塵埃顆粒，幾顆或者成千上萬(wàn)顆，有周期地從天空中某一輻射點(diǎn)迸發(fā)出來(lái)，穿過(guò)大氣層后形成的星空奇觀叫流星雨。

2、對(duì)“流星雨的出現(xiàn)與彗星有十分密切的關(guān)系”一句解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（　　）

A、 流星雨是由彗星的顆粒塵埃構(gòu)成的

B、 流星雨在形成以前繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，彗星也繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)

C、 流星雨在形成以前處在彗星的軌道及附近區(qū)域

D、流星雨在形成以前同彗星一起繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)

3、下列解說(shuō)，符合原文意思的一項(xiàng)是（　　）

A、流星雨呈輻射狀

B、 流星余跡是流星經(jīng)過(guò)天空時(shí)呈現(xiàn)的一團(tuán)云霧狀痕跡

C、 流星體進(jìn)入地球大氣層后，雖與大氣中的微粒摩擦，但不發(fā)光

D、對(duì)流星余跡產(chǎn)生的機(jī)理，人們至今未能了解

4、對(duì)本文提供的信息，理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　�。�

A、 獅子座流星雨與彗星有關(guān)

B、 獅子座流星雨可以預(yù)先知道

C、 觀測(cè)流星余跡，可以了解高層大氣信息

D、偶發(fā)流星實(shí)際上和流星雨是一回事

第12日

［今日例題］閱讀下面的文段回答問(wèn)題

一般博物學(xué)家，常以外部環(huán)境如氣候、食物等等作為唯一可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這①可以算是正確的，這②點(diǎn)以后當(dāng)再討論到，但是如果把啄木鳥(niǎo)的構(gòu)造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹(shù)皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。

對(duì)文中加序號(hào)的兩個(gè)“這”理解正確的一項(xiàng)是（　�。�

A、這①、這②指代一樣，都指變異的原因。

B、這①、這②指代一樣，都指代一般博物學(xué)家的看法。

C、這①、這②指代不一樣，這①指代變異的原因，這②指代“以外部環(huán)境如氣候、食物等等作為唯一可能引起變異的原因”。

D、這①、這②指代不一樣，這①指代一般博物學(xué)家對(duì)變異原因的看法，這②指代“就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的。”

[思路剖析]這題考查的是對(duì)代詞指代義的把握能力。做這類題目必須在文段的對(duì)應(yīng)位置，分析前后文，找出確切的指代對(duì)象。然后再代入原文中看是否合理順暢。

[解答示范]文中這①所在句為“這可以算是正確的”，它在句中做主語(yǔ)，且是就某一觀點(diǎn)而言，那么，什么觀點(diǎn)算是正確的呢？上推前文，應(yīng)為一般博物學(xué)家對(duì)變異原因的看法。但在作者認(rèn)為，這種正確是有限制的。是從某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)的。因此，這②便是指代“為什么說(shuō)它是在狹隘的意義上是正確的”。根據(jù)這樣的分析，再來(lái)看各個(gè)選項(xiàng)，便清楚答案是什么了。應(yīng)為D項(xiàng)。

［今日習(xí)題］閱讀下面的文段回答問(wèn)題

英國(guó)倫敦大學(xué)的研究人員最近發(fā)現(xiàn)，人的耐力與體內(nèi)的一種基因有很大的關(guān)系。如果人體內(nèi)的這種基因按某種特定的形式存在，人就容易在需要耐力的體育運(yùn)動(dòng)中取得好成績(jī)。該大學(xué)心血管遺傳中心蒙哥馬利博士領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，是在對(duì)征服了高海拔山峰的登山運(yùn)動(dòng)員和在軍訓(xùn)中表現(xiàn)出色的新征入伍的士兵進(jìn)行DNA測(cè)試后得出上述結(jié)論的。據(jù)介紹，所有這些登山者，都是在沒(méi)有攜帶氧氣瓶等呼吸設(shè)備的情況下順利地登上海拔7000米以上的高峰。而75名接受調(diào)查的新兵，都是在為期10周的大強(qiáng)度軍事訓(xùn)練中成功地堅(jiān)持下來(lái)的。

科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，這些體能素質(zhì)超群者的ACE（血管緊張肽轉(zhuǎn)換酶）基因的存在有某些共同特征。這種基因在人體內(nèi)的存在有I和D兩種形式，形式I使人體血液中的ACE數(shù)量較少，形式D能起相反的作用。每個(gè)人體內(nèi)有兩個(gè)這種基因，或是兩個(gè)I，或是一個(gè)I一個(gè)D，或是兩個(gè)D�？茖W(xué)家們通過(guò)研究證實(shí)，擁有至少一個(gè)I基因的人，其耐力比擁有兩個(gè)D基因的人要強(qiáng)。研究人員推測(cè)說(shuō)，I基因能增強(qiáng)肌肉細(xì)胞吸收氧或其它營(yíng)養(yǎng)成分的能力，因而有助于增強(qiáng)人的耐力。

研究人員指出，由于運(yùn)動(dòng)能力還與敏捷性、手眼協(xié)調(diào)等許多其它因素有關(guān)，因此這一成果不一定能用于選拔和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員。但如果進(jìn)一步研究并證明I基因確實(shí)可以提高細(xì)胞的工作效率，那么可能為中風(fēng)或心臟病患者找到一種新的治療手段。

1、對(duì)下面的詞語(yǔ)解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（　�。�

A．“一種基因”是以I形式存在的基因

B．“這種基因”指人體內(nèi)的ACE基因。

C．“特定形式”指被試者體內(nèi)只有I基因沒(méi)有D基因。

D．“共同特征”是人體內(nèi)都存在有I和D兩種形式的基因。

2、從現(xiàn)有研究成果看，與被試者體能素質(zhì)超群無(wú)必然關(guān)聯(lián)的因素是（　�。�

A、人體血液中ACE的數(shù)量

B、人體中ACE基因存在的方式

C、人體中I、D基因組合的方式。

D、I、D基因與肌肉細(xì)胞的關(guān)系。

3、下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（　�。�

A、 科學(xué)家對(duì)登山運(yùn)動(dòng)員和受訓(xùn)士兵的DNA測(cè)試是為了證明他們的耐力。

B、 研究結(jié)果證實(shí)，I基因能增強(qiáng)人的耐力的依據(jù)是它能增強(qiáng)肌肉細(xì)胞吸收氧和其他營(yíng)養(yǎng)成分的能力。

C、 所有的被試運(yùn)動(dòng)員和75名士兵體內(nèi)的ACE基因都至少有一個(gè)以I的形式存在。

D、ACE基因的D形式的存在，是造成人的耐力低下的主要原因。

4、對(duì)文中提供的信息，理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　　）

A、人的運(yùn)動(dòng)能力與體內(nèi)的ACE基因的存在形式、敏捷性和手眼協(xié)調(diào)等有關(guān)。

B、人體內(nèi)擁有I基因不能作為選拔和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

C、人體內(nèi)分別擁有雙I、ID、雙D基因時(shí)，其耐力依次遞減。

D、對(duì)ACE基因的深入研究，有可能對(duì)中風(fēng)和心臟病治療提供幫助。

第13日

［今日例題］依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

①日本政界的一些人妄圖＿＿＿日本侵華的歷史，引起了中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。

②端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，這樣可以＿＿＿疾病。

③見(jiàn)到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都＿＿＿了。

A、竄改　　驅(qū)除　　融解　　B、篡改　　祛除　　融解

C、竄改　　祛除　　溶解　　D、竄改　　驅(qū)除　　溶解

［思路剖析］這是考查詞語(yǔ)辨析能力的一道題。可以從近義詞的辨別入手，逐項(xiàng)分析推敲，從而選出答案。如日本對(duì)侵華的歷史是“竄改”還是“篡改”呢？這兩個(gè)詞都有“改動(dòng)”的意思。但日本是用作偽的方法，有意隱瞞真相而改動(dòng)。因此，這里應(yīng)該用“篡改”一詞。其它各項(xiàng)均可作如是分析。

［解答示范］答案應(yīng)為B項(xiàng)。第①句上面已經(jīng)作了分析。第②句中“驅(qū)除”有趕走、除掉之意，而“祛除”與之同義，卻常用于對(duì)疾病、邪祟方面，故應(yīng)用“祛除”。第③句中“溶解”指一種物質(zhì)均勻地分布在另一種物質(zhì)中成為溶液的過(guò)程，而“融解”意即融化，適用于此句。

［今日習(xí)題］

1、下列“可”字意思相同的一項(xiàng)是（　�。�

A、可歌可泣　　可親可敬　　可長(zhǎng)可短    　　可多可少

B、可望而不可即　　可以意會(huì)而不可言傳　　可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

C、他待人可好了　　昨天的風(fēng)可大了　　他真可憐

D、可心　　可取　　可人　　可恨

2、下列各句方框前后都是因果關(guān)系，應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞不同于其他各項(xiàng)的一項(xiàng)是（　�。�

A、假如他是一只不易滿足的狐貍，這句話他對(duì)自己說(shuō)，　　現(xiàn)實(shí)終“不夠理想”。

B、從此雞愈吃愈肥，不下蛋了??　　戒之在貪。

C、我認(rèn)為寓言要不得，　　它把純樸的小孩教得愈簡(jiǎn)單了，愈幼稚了。

D、我們看了《伊索寓言》，覺(jué)得好多淺薄的見(jiàn)解非加以糾正不可，這是　　窮朋友要我們的幫助，小孩子該我們教導(dǎo)。

3、依次填入下列各句橫線中的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　�。�

①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門外，＿＿＿著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

②如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫出高＿＿＿的作品來(lái)的。

③曹操四言詩(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人＿＿＿。

A、云集　　品位　　贊嘆　　B、聚集　　品位　　贊揚(yáng)

C、云集　　品位　　贊揚(yáng)　　D、聚集　　品格　　贊嘆

4、依次填入下面的空格處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

讀書做官向來(lái)是傳統(tǒng)的讀書人的首務(wù)，因?yàn)檫@有儒家“修身齊家治國(guó)平天下”的理念作為        ，甚至在今天的中國(guó)，這依然是許多讀書人揮之不去的        。而著書講學(xué)只是在仕途不暢時(shí)退而求其次的目標(biāo)，用孟子的話說(shuō)即是“窮則獨(dú)善其身”，大有不得已而為這的       。

A、依托    心念     意味      B、依附     信念     意味

C、依附    心念     況味      D、依托     信念     況味

第14日

［今日例題］下列句子的方框中依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最貼切的一項(xiàng)是（　�。�

（1）從禽獸變到人，你看這中間需要多少　　歷程！

（2）到了平民中間，他又是　　的文化分子：這當(dāng)然不是蝙蝠，這只是??人。

（3）人比蝙蝠就聰明多了。他會(huì)把蝙蝠的方法反過(guò)來(lái)　　。

（4）她（母蛙）不該跟牛比　　的，她應(yīng)該跟牛比嬌小。

A、演變　　屈尊下顧　　使用　　偉大

B、進(jìn)化　　屈尊下顧　　施用　　偉大

C、進(jìn)化　　禮賢下士　　使用　　龐大

D、演變　　禮賢下士　　施用　　龐大

［思路剖析］選擇詞語(yǔ)填空，重要的是從語(yǔ)境、語(yǔ)意、感情色彩等方面去考察。如“語(yǔ)境”就是要我們從前后文的聯(lián)系去思考；而“語(yǔ)意”，則要求我們對(duì)詞語(yǔ)本身所具有的意思有一個(gè)準(zhǔn)確的理解�！案星樯�彩”則要看文章的褒貶傾向。從這幾個(gè)方面去綜合考慮，選擇答案。［解答示范］第一句中從獸到人，這是一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該說(shuō)“演變”與“進(jìn)化”都可以用，但這一過(guò)程是逐漸進(jìn)步的，由低向高的，發(fā)展的過(guò)程，因而應(yīng)用“進(jìn)化”好。這樣就排除了AD兩項(xiàng)�！皞ゴ蟆焙汀褒嫶蟆币粋�(gè)是褒義，一個(gè)是貶義，拿來(lái)與別人相比的，又是值得炫耀的，當(dāng)然是好的方面，否則就不合常理了。這樣看來(lái)，答案只能是B項(xiàng)。

［今日習(xí)題］

1、填入下列句子方框處正確的一組詞語(yǔ)是（　�。�

時(shí)代愈古，愈在前，它的歷史愈　��；時(shí)代愈在后，它積的閱歷愈　　，年齡愈多。所以我們反是我們祖父的老輩，上古三代反不如現(xiàn)代的　　。這樣，我們的信而好古的態(tài)度，便發(fā)生了新意義。我們思慕古人不一定是尊敬祖先，也許只是喜歡小孩子，并非為敬老，也許是　　。

A、久　　新　　朝氣蓬勃　　憐憫

B、短　　深　　悠久古老　　賣老

C、久　　淺　　悠久古老　　愛(ài)幼

D、短　　深　　源遠(yuǎn)流長(zhǎng)　　憐憫

2、下列句子中加線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。?/b>

A、李教授剛剛完成一項(xiàng)科研攻關(guān)任務(wù)，又屈尊下顧，來(lái)到我們這家村辦廠當(dāng)技術(shù)顧問(wèn)。

B、除夕之夜，部隊(duì)首長(zhǎng)來(lái)到邊防戰(zhàn)士的駐地，官兵們歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)。

C、一切向錢看，造成我們隊(duì)伍中相當(dāng)一部分同志的思想混亂，對(duì)這種現(xiàn)象絕不能等閑視之。

D、為了破譯紅崖天書的秘密，他對(duì)著各種資料苦思冥想，終于從早期拓本中找到了線索。

3、依次填入下列句中空缺處的關(guān)聯(lián)詞正確的一組是（　�。�

??以求“真”為目的，??用求“新”以自炫，??一些新觀點(diǎn)的出現(xiàn)，??會(huì)有些驚世駭俗，而不被人們接受，乃至斥之為“旁門左道”等等，那??無(wú)妨。

A、既然　　卻并非　　即使　　甚至　　就

B、既然　　卻并非　　如果　　即使　　也

C、只要　　而不是　　則　　縱然　　也

D、只要　　而不是　　那么　　如果　　就

4、依次填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）

①盧梭是原始主義者，主張　　，而我是相信　　的人，雖然并不像寓言里所說(shuō)的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫道：“車子的前進(jìn)，都是我的力量。”

②我黨在幼年，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等　　，何等　　，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了。

A、①倒退　　進(jìn)取　�、诟�淺　　貧困

B、①古典　　現(xiàn)代　　②淺顯　　貧賤

C、①?gòu)?fù)古　　進(jìn)步　　②膚淺　　貧乏

D、①返古　　創(chuàng)新　　②淺薄　　貧弱

第15日

[今日例題]下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（　�。�