36．（12分）1926年，美國一位生態(tài)學(xué)家研究了一塊玉米田的能量流動情況，得到如下數(shù)據(jù)。

a．這塊田共收割玉米約10 000株，質(zhì)量為6 000kg。通過對玉米植株的化學(xué)成分進(jìn)行分析，計算出其中共含碳2 675 kg，折算為葡萄糖6687 kg。

b．據(jù)他估算，這些玉米在整個生長過程中，通過細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg。

c．1 kg葡萄糖儲存1.6×10⁷ kJ能量。

d．在整個生長季節(jié)，入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×10¹² kJ。

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)和所學(xué)知識分析回答下列問題。

（1）根據(jù)10 000株玉米含碳2 675 kg，如何折算為6687 kg葡萄糖？請列出式子。

（2）玉米合成6687 kg葡萄糖，大約需要消耗多少CO₂ kg？

（3）10 000株玉米共含葡萄糖6687 kg，這是10 000株玉米在整個生長過程合成的葡萄糖總量嗎？為什么？

（4）這塊玉米田的太陽能利用率是多少？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過哪些措施提高作物對太陽能的利用率？（要求答出兩項）。

（5）種植在地塊邊緣處的玉米植株，其長勢通常較地塊中央的要好，主要原因是什么？

（6）人吃100g玉米，一般地能獲得（流入人體內(nèi)）貯存在所食玉米中能量的          。

（ 供選擇答案：  A．10%   B．20%   C．絕大部分   D．全部  ）

37．（10分）微核由染色體的斷片或整條染色體形成，是真核細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu)，呈圓形或橢圓形，游離于主核之外。微核往往由于細(xì)胞受輻射或化學(xué)藥物的作用而產(chǎn)生，“微核檢測”可用于了解化學(xué)物質(zhì)的遺傳毒性。

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了了解廚房油煙能否誘導(dǎo)微核，采集了某家庭40天中廚房抽油煙機(jī)內(nèi)積累的油煙冷凝物，用二甲基亞砜溶解后再用蒸餾水稀釋，配制了一系列濃度的油煙冷凝物溶液，各取等量加入燒杯A、B、C、D中；另取等量二甲基亞砜和蒸餾水加入燒杯E，取等量蒸餾水加入燒杯F。之后，將6個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥，分別置于上述6種溶液中培養(yǎng)24h，然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個洋蔥上隨機(jī)取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細(xì)胞，計算其中出現(xiàn)微核的細(xì)胞數(shù)目（微核的千分率），結(jié)果如下表所示。

              項  目

組  別

項目1

細(xì)胞微核率（‰）

項目2

A

50μg/ mL

12.54

13.50

11.72

13.00

B

100μg/ mL

15.92

15.00

14.85

14.91

C

200μg/ mL

18.68

16.22

17.00

18.00

D

300μg/ mL

20.00

20.20

20.00

18. 69

E

二甲基亞砜加蒸餾水

3.77

3.85

4.00

3.87

F

蒸餾水

3.43

3.60

3.64

4.00

請分析回答:

（1）為什么將洋蔥根尖在上述各種溶液中培養(yǎng)24 h？                           。鏡檢的細(xì)胞應(yīng)該位于根尖          區(qū)而且處在細(xì)胞分裂         期。 

（2）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在取得洋蔥根尖后，按“常規(guī)方法”制作裝片，這種常規(guī)方法的操作步驟可簡略表示為                                                    。

（3）表中的項目2應(yīng)該是                          。

（4）對A～D組而言，E組和F組中，哪一組是對照組？             。將E組和F組進(jìn)行比較，能說明                                                         。

（5）該實驗可得出什么結(jié)論？                                                   。

以下38、39兩題為選做題，請任選一題作答。

38．（生物技術(shù)實踐，10分）

將大腸桿菌接種到適宜的細(xì)菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24h后，觀察所得結(jié)果，列表如下：

編號

a

b

c

d

e

f

處理方法

接種大

腸桿菌

接種大腸桿菌并

在中央覆蓋一吸

有抗生素X的

圓紙片

接種大腸桿菌并

在中央覆蓋一吸

有抗生素Y的

圓紙片

接種大腸桿

菌，表面全

被醋覆蓋

接種大

腸桿菌

無接種

細(xì)菌

溫度℃

40

40

40

40

0

40

觀察結(jié)果

全表面

渾濁

紙片周圍呈現(xiàn)一

片清晰區(qū)，其余

部位表面渾濁

全表面渾濁

全表面清晰

全表面清

晰

全表面

清晰

根據(jù)上述實驗結(jié)果，回答下列問題：

（1）將編號a和f比較可知，有                的培養(yǎng)基表面會變渾濁。

（2）將編號e和a的結(jié)果比較可知，                     不適合大腸桿菌生長。

（3）將編號d和a的結(jié)果比較可知，                     不適合大腸桿菌生長。

（4）b和c的結(jié)果說明                                                         。

（5）假定在細(xì)菌的培養(yǎng)過程中，分離獲得了不能合成某種維生素的營養(yǎng)缺陷型菌株。請設(shè)計一個實驗以鑒定這種維生素的類型。

第一步：將變異菌株接種到                   培養(yǎng)基上擴(kuò)大培養(yǎng)；

第二步：                                                                      ；

… …

39．（現(xiàn)代生物科技專題，10分）

下圖是某地農(nóng)村生態(tài)工程示意圖。