或
(3)e的兩塊瓊脂塊收集到的生長素量相同,f向光側(cè)瓊脂塊收集到的生長素較背光側(cè)的要少,但兩塊瓊脂塊的生長素總量與e的兩塊瓊脂塊收集到的生長素總量相同(對e和f的分析必須與上圖對應(yīng),3分)
36.(12分)
(1)72 :180 = 2675 :x (或x =(2675×180)÷72 )(2分)
(2)大約需要消耗9808
kg CO2 (2分)
(3)不是,玉米在生長過程所合成的葡萄糖中,通過細胞呼吸作用消耗了2045
kg,另外還有應(yīng)該有少量有機物被捕食者和分解者所利用(2分)
(4)這塊玉米田的太陽能利用率大約是1.6%(1分)。可以通過遺傳育種、合理密植、套種、增施有機肥等措施來提高作物對太陽能的利用率(或其它合理答案,要求答出兩項。2分)
(5)種內(nèi)斗爭相對較弱,CO2的供應(yīng)比較充足,有效光合面積比較大(2分)
(6)C
37.(10分)
(1)確保洋蔥根尖細胞在各種溶液中經(jīng)歷一個細胞周期 分生 間
(2)解離→漂洗→染色→制片(2分)
(3)平均微核率 (4)E 證明二甲基亞砜不誘導(dǎo)洋蔥根尖細胞形成微核
(5)廚房油煙冷凝物能誘導(dǎo)洋蔥根尖細胞形成微核,濃度越高,誘導(dǎo)作用越顯著(2分)
38.(生物技術(shù)實踐,10分)
(1)大腸桿菌 (2)0℃的環(huán)境 (3)pH過低的環(huán)境
(4)抗生素X可殺死大腸桿菌,而抗生素Y不能殺死大腸桿菌(2分)
(5)第一步:完全(或含各種維生素)
第二步:配制一系列培養(yǎng)基,每種培養(yǎng)基為只添加某一種維生素的“完全培養(yǎng)基”
第三步:將擴大培養(yǎng)的變異菌株分別接種到上述培養(yǎng)基中培養(yǎng)
第四步:觀察細菌生長情況,細菌能正常生長的培養(yǎng)基中所添加的維生素,就是該變異菌株步能合成的維生素(2分)
39.(現(xiàn)代生物科技專題,10分)
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理(任答兩項,2分) 少消耗、多效益、可持續(xù)(2分)
(2)種植的農(nóng)作物種類和數(shù)量(或原養(yǎng)殖家畜的數(shù)量,或其它合理項目,只要求答出一項)
(3)同期發(fā)情處理 使供體和受體動物的生理狀況相同 超數(shù)排卵 收集胚胎 移植胚胎