用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的青霉和曲霉如圖所示,請回答下列問題:
(1)從形態(tài)上屬于青霉的是
 
,屬于曲霉的是
 
;
(2)從圖中可以看出,曲霉和曲霉都是
 
(填“單”或“多”)細胞生物;
(3)能夠吸收營養(yǎng)物質的應是菌絲
 
(填序號);
(4)青霉和曲霉的細胞質內(nèi)都沒有葉綠體,不能自己制造有機物,靠分解植物的枯枝、落葉、動物尸體等中的有機物,獲得生活必需的物質和能量,這種營養(yǎng)方式是
 
考點:真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點
專題:
分析:青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結構,其上生有成串的孢子,成熟的孢子呈青綠色,所以青霉顯出綠的顏色;曲霉的直立菌絲頂端膨大成球狀,球狀結構的表面呈放射狀地生有成串的孢子.孢子隨著曲霉種類的不同而呈黃色、橙紅色或黑色.
解答:解:(1)圖A直立菌絲的頂端有孢子囊呈掃帚狀,因此是青霉.圖B直立菌絲的頂端有孢子囊呈放射狀,因此是曲霉.判斷是青霉還是曲霉的結構圖的依據(jù)是長有孢子的菌絲看上去呈掃帚狀還是放射狀,呈掃帚狀的是青霉.
(2)青霉、曲霉都是屬于多細胞真菌,有大量的菌絲構成的.
(3)青霉和曲霉的②營養(yǎng)菌絲生長在營養(yǎng)物質的內(nèi)部,從營養(yǎng)物質的內(nèi)部吸收營養(yǎng);①直立菌絲在營養(yǎng)物質的表面生長,直立菌絲的頂端生有產(chǎn)生孢子的結構.
(4)每個細胞結構為:細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機物為食,從中獲得生命活動所需的物質和能量,都能產(chǎn)生大量的孢子,靠孢子來繁殖新個體.
故答案為:(1)A;B;
(2)多;
(3)②;
(4)異養(yǎng).
點評:解答此類題目的關鍵是熟記青霉曲霉的區(qū)別和霉菌細菌的區(qū)別.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關于用鼻呼吸比用口呼吸要衛(wèi)生的說法中,錯誤的是(  )
A、鼻腔內(nèi)有鼻毛能阻擋空氣中的灰塵
B、鼻粘膜分泌的粘液能粘住空氣中的灰塵和細菌
C、鼻粘膜內(nèi)有豐富的毛細血管,能使冷的空氣變得溫暖濕潤
D、口腔內(nèi)沒有粘膜,影響呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

腎臟是人體的重要器官,它的基本功能是形成尿液.如圖為尿液的形成過程示意圖,表中的液體A、B、C分別取自于圖示結構的不同部位,經(jīng)過化驗得到如下數(shù)據(jù).請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題:
成分 液體A
(克/100毫升)
液體B
(克/100毫升)
液體C
(克/100毫升)
蛋白質 7.20 0.00 0.00
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
無機鹽 0.72 0.72 1.40
尿素 0.03 0.03 1.80
(1)圖中結構[3]中流動的是
 
血,與結構[2]中流動的血液成分比較,濃度增多的是
 

(2)分析表中各成分的含量變化,你認為液體B應是
 
,取自于圖中的[
 
]
 
部位,是經(jīng)過
 
作用形成的.
(3)液體A的主要作用是
 
,葡萄糖是通過小腸絨毛上皮細胞的
 
作用進入液體A中,運送到組織細胞后主要在細胞的
 
結構中氧化分解,為生命活動提供能量.
(4)液體C是
 
,與液體B的區(qū)別是液體C中不含
 
,原因與
 
作用有關.
(5)尿的形成是連續(xù)的,但排尿是間斷的.排尿反射的中樞位于
 
,成年人產(chǎn)生尿意時能夠有意識地排尿,說明
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀,B是控制雙眼皮的基因,b是控制單眼皮的基因.如圖是人類的雙眼皮和單眼皮的遺傳圖解:

據(jù)如圖圖解回答:
(1)
 
是顯性性狀,子代中Bb、bb所表現(xiàn)的性狀分別為
 
、
 

(2)根據(jù)上圖可推斷,基因是通過
 
遺傳給后代的.
(3)母親的一個體細胞中有染色體
 
條,性染色體組成是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學在探究種子萌發(fā)的外界條件時1設計了如下實驗
 編號  1  2  3  4
 處理方式  灑入少量的清水使餐紙濕潤,然后擰緊瓶蓋  不灑水擰緊瓶蓋  到如較多清水,使種子湮沒,然后擰緊瓶蓋  灑入少量的清水使餐紙濕潤,然后擰緊瓶蓋
 放置環(huán)境  25度,有光  25度,有光  25度,有光  4度,有光
 實驗結果  種子萌發(fā)  種子不萌發(fā)  種子不萌發(fā)  種子不萌發(fā)
請回答下列問題:
(1)1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有
 
種條件不同,其他條件都相同.
(2)1號瓶與2號瓶的實驗結果說明
 

(3)說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的條件的一組實驗是
 

(4)1號瓶和4號瓶的實驗結果說明適宜的
 
是種子萌發(fā)所必需的外界條件
(5)如果該同學要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光,還需設置5號瓶,5號瓶設置是
 

(6)如果上述是玉米則營養(yǎng)來源于
 

(7)如果種子的數(shù)量太少得出的結果會
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀材料,回答以下問題:最近幾年,流感病毒肆虐,而且不斷變化,讓人聞而怕之.目前出現(xiàn)的流感病毒H7N9,讓很多國家的醫(yī)療專家都對治療感到捉襟見肘.但幾年前猖狂一時的甲型H1N1流感病毒引起的流感,卻已經(jīng)被專家們了解清楚,打噴嚏,咳嗽都可能導致其在人群中傳播,現(xiàn)在全世界各國已經(jīng)儲存有足夠的甲型H1N1流感疫苗,專家們也在不斷努力,爭取早日研制出H7N9流感疫苗,保護人類健康.
(1)從傳播途徑角度來看,甲型H1N1流感病的傳染病類型是
 

(2)接種疫苗可預防甲型H1N1流感,該措施屬于預防措施中的
 

(3)利用疫苗預防甲型H1N1流感的原理是:疫苗是殺死的或減毒的
 
制成的生物制品,將它接種于人體后,可以使人體產(chǎn)生相應的
 
,從而提高對該傳染源的免疫力.這種免疫屬于
 

(4)國家為消滅傳染源可實行
 
,有效地增強人體的免疫力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑,叫做
 
循環(huán),血液由④射出,流徑⑦、⑧至①的循環(huán)途徑叫做
 
循環(huán).
(2)⑤是肺動脈,其內(nèi)流動的血液是
 
血.
(3)若小明患了扁桃體炎,醫(yī)生在他手背靜脈注射消炎藥物進行治療,請問藥物至少需要經(jīng)過
 
次心臟才能到達病灶.
(4)圖中的⑦是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

馬鈴薯的黃肉和白肉是一對相對性狀,分別受基因A和a控制,若讓兩株黃肉馬鈴薯雜交,子一代出現(xiàn)了白肉個體,請用圖解表示出基因和性狀在上述親代和子代間的傳遞過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在肺里完成氣體交換后,從肺部流出去的血液是含氧豐富的
 
血.

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