閱讀材料,回答以下問題:最近幾年,流感病毒肆虐,而且不斷變化,讓人聞而怕之.目前出現(xiàn)的流感病毒H7N9,讓很多國家的醫(yī)療專家都對治療感到捉襟見肘.但幾年前猖狂一時的甲型H1N1流感病毒引起的流感,卻已經(jīng)被專家們了解清楚,打噴嚏,咳嗽都可能導(dǎo)致其在人群中傳播,現(xiàn)在全世界各國已經(jīng)儲存有足夠的甲型H1N1流感疫苗,專家們也在不斷努力,爭取早日研制出H7N9流感疫苗,保護人類健康.
(1)從傳播途徑角度來看,甲型H1N1流感病的傳染病類型是
 

(2)接種疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,該措施屬于預(yù)防措施中的
 

(3)利用疫苗預(yù)防甲型H1N1流感的原理是:疫苗是殺死的或減毒的
 
制成的生物制品,將它接種于人體后,可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的
 
,從而提高對該傳染源的免疫力.這種免疫屬于
 

(4)國家為消滅傳染源可實行
 
,有效地增強人體的免疫力.
考點:病原體與傳染病的病因,傳染病的預(yù)防措施,抗體和抗原,計劃免疫及其意義
專題:
分析:甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒.
預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答:解:(1)甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右,普遍易感.早期癥狀與普通流感相似,包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等,因此按照傳播途徑來劃分,甲型H1N1流感屬于呼吸道傳染病.
(2)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;若甲型H1N1流感疫苗已被研制出,注射該疫苗,疫苗進入人體后會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗甲型H1N1流感病毒的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,從而提高人體的免疫力,避免再患甲型H1N1流感,因此接種疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,屬于預(yù)防傳染流行三個措施中的保護易感人群.
(3)注射甲型H1N1流感疫苗會刺激人體免疫細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細胞來消滅特定的病原體即甲型H1N1流感病毒,這種免疫類型只對特定病原體起作用,對其它病原體無效,因此屬于特異性免疫.
(4)計劃免疫就是根據(jù)傳染病的發(fā)病規(guī)律,按科學(xué)的免疫程序,有計劃地給人群接種,使人體獲得對這些傳染病的免疫力.這里的人群是指對該傳染病缺乏免疫力,注射疫苗后讓他們體內(nèi)產(chǎn)生抗體,提高自身免疫力,從而達到預(yù)防傳染病的目的.
故答案為:(1)呼吸道傳染;
(2)保護易感人群;
(3)病原體;抗體;特異性免疫;
(4)計劃免疫
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

烤制面包的過程中加入適量的酵母菌,這樣做可以達到的目的是( 。
A、使面包香甜可口
B、增加面包中的營養(yǎng)物質(zhì)
C、讓酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳,面包變得松軟可口
D、減少水分,利于烤制

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科目:初中生物 來源: 題型:

表為某中學(xué)生物興趣小組對一家庭各成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下列問題:
特征 父親 母親 女兒
眼瞼 單眼皮 單眼皮 單眼皮
耳垂 有耳垂 無耳垂 無耳垂
能否卷舌 能卷舌 能卷舌 不能卷舌
   有無白化病 正常 正常 白化
(1)表中所調(diào)查的有無耳垂,能否卷舌等特征,在遺傳學(xué)上叫做
 

(2)父母為單眼皮,女兒單眼皮,這種現(xiàn)象叫做
 
;父母能卷舌,女兒不能卷舌,這種現(xiàn)象叫做
 

(3)若有耳垂受顯性基因(A)控制,無耳垂受隱性基因(a)控制,則該家庭中父親、母親、女兒的基因組成分別是
 
、
 
、
 

(4)假設(shè)這對夫婦再生一個孩子,能卷舌形狀的可能性為
 

(5)從第四項調(diào)查結(jié)果可以推斷出決定白化病的基因是
 
基因.

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科目:初中生物 來源: 題型:

一些資料表明,自工業(yè)化以來,由于環(huán)境污染與生態(tài)破壞,地球上生物物種以近千倍于自然滅絕的速度在迅速消失,每年消失的物種近千種.目前,全球已鑒定物種約170萬種,許多物種在沒有被人們發(fā)現(xiàn)時就已經(jīng)滅絕了.人類的食品和許多藥物都來源于生物資源,生物多樣性的減少是人類最大的資源損失,將會加大人類生存環(huán)境的脆弱性.
我國有豐富的物種資源,但由于長期以來的環(huán)境問題,如水體污染、水土流失、土壤沙化、天然森林減少、草場退化等破壞了野生動植物的棲息地,再加上一些人對野生動植物的大肆捕殺和不合利利用而導(dǎo)致生物的多樣性銳減.
請根本以上材料完成下列問題:
(1)自工業(yè)化以來,由于環(huán)境污染與生態(tài)破壞,地球上生物物種以近
 
倍于自然滅絕的速度在迅速消失,每年消失的物種近
 
種.
(2)下列哪一種做法不會導(dǎo)致生物多樣性減少
 

A.棲息地被破壞        B.大肆捕殺野生動物   C.環(huán)境污染          D.植樹造林
(3)動物世界 無脊椎 兩棲類:幼體生活在
 
,用
 
呼吸;成體生活
 
,用
 
呼吸,此類群是由
 
生向
 
生過度.

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科目:初中生物 來源: 題型:

用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的青霉和曲霉如圖所示,請回答下列問題:
(1)從形態(tài)上屬于青霉的是
 
,屬于曲霉的是
 
;
(2)從圖中可以看出,曲霉和曲霉都是
 
(填“單”或“多”)細胞生物;
(3)能夠吸收營養(yǎng)物質(zhì)的應(yīng)是菌絲
 
(填序號);
(4)青霉和曲霉的細胞質(zhì)內(nèi)都沒有葉綠體,不能自己制造有機物,靠分解植物的枯枝、落葉、動物尸體等中的有機物,獲得生活必需的物質(zhì)和能量,這種營養(yǎng)方式是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

目前,生物多樣性的保護面臨著嚴峻的問題,我國應(yīng)該想方設(shè)法引進一些外來物種,盡可能豐富我國的動植物資源.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)該和諧相處.根據(jù)學(xué)習(xí)的有關(guān)動物生殖發(fā)育的知識回答問題.

(1)A的發(fā)育方式叫
 
,D與A相比較在發(fā)育時少了
 
時期,
(2)家蠶的發(fā)育方式與圖中的
 
相似,當(dāng)蠶寶寶開始吐絲作繭時,說明家蠶要進入什么時期?
 

(3)D在發(fā)育的過程中會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象是因為
 

(4)在受精方面,B不同于其它動物的是
 
B的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣上差別顯著,叫
 
發(fā)育.
(5)如圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)中,將來能發(fā)育成雛鳥的部位是[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)和[
 
]
 
及能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[
 
]
 
共同構(gòu)成完整的卵細胞.②鳥的生殖過程能完全擺脫水環(huán)境的限制,是因為卵中的[
 
]
 
中含有大量的水分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

將花中的各部分結(jié)構(gòu)用線連起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

葉綠體是植物的能量轉(zhuǎn)換器,線粒體是動物的能量轉(zhuǎn)換器.
 
.(判斷對錯)

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