腎臟是人體的重要器官,它的基本功能是形成尿液.如圖為尿液的形成過(guò)程示意圖,表中的液體A、B、C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過(guò)化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù).請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
成分 液體A
(克/100毫升)
液體B
(克/100毫升)
液體C
(克/100毫升)
蛋白質(zhì) 7.20 0.00 0.00
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
無(wú)機(jī)鹽 0.72 0.72 1.40
尿素 0.03 0.03 1.80
(1)圖中結(jié)構(gòu)[3]中流動(dòng)的是
 
血,與結(jié)構(gòu)[2]中流動(dòng)的血液成分比較,濃度增多的是
 

(2)分析表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體B應(yīng)是
 
,取自于圖中的[
 
]
 
部位,是經(jīng)過(guò)
 
作用形成的.
(3)液體A的主要作用是
 
,葡萄糖是通過(guò)小腸絨毛上皮細(xì)胞的
 
作用進(jìn)入液體A中,運(yùn)送到組織細(xì)胞后主要在細(xì)胞的
 
結(jié)構(gòu)中氧化分解,為生命活動(dòng)提供能量.
(4)液體C是
 
,與液體B的區(qū)別是液體C中不含
 
,原因與
 
作用有關(guān).
(5)尿的形成是連續(xù)的,但排尿是間斷的.排尿反射的中樞位于
 
,成年人產(chǎn)生尿意時(shí)能夠有意識(shí)地排尿,說(shuō)明
 
考點(diǎn):尿液的形成
專題:
分析:(1)尿的形成包括腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用.
當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;
當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.
(2)在腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖中,各部分的名稱分別是:1腎小球,2入球小動(dòng)脈,3出球小動(dòng)脈,4腎小囊,5腎小管,6收集管
解答:解:(1)圖中的3是出球小動(dòng)脈,動(dòng)脈里流的是動(dòng)脈血,圖中2是入球小動(dòng)脈,里面流的也是動(dòng)脈血,但是兩種血液是不同的,因?yàn)樵谀I小球有濾過(guò)作用,除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水,無(wú)機(jī)鹽,少量小分子蛋白質(zhì),尿素等被過(guò)濾到腎小囊腔中,所以3中動(dòng)脈血中血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)的濃度比2中高了.
(2)血漿的主要成分是水,此外還有蛋白質(zhì)、葡萄糖、水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì);原尿的成分是:水,無(wú)機(jī)鹽,葡萄糖,尿素;尿液的成分是:水,無(wú)機(jī)鹽,尿素;可見(jiàn)A是血漿,B是原尿,C是尿液.原尿是經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用到腎小囊中的.
(3)液體A血漿呈淡黃色,半透明,血漿中含有大量的水(約占91%--92%),還含有蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等.可見(jiàn)血漿的主要是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物;而葡萄糖易溶于水在小腸處被吸收,進(jìn)入血漿,隨著血液循環(huán)進(jìn)入人體的組織細(xì)胞,進(jìn)行生理活動(dòng)氧化分解產(chǎn)生二氧化碳,釋放出能量,這一過(guò)程是在線粒體處完成的.
(4)從(2)可以看出,液體C是尿液,與液體B原尿相比不含有葡萄糖,因?yàn)槟I小管重吸收了全部的葡萄糖進(jìn)入血液.
(5)排尿反射是簡(jiǎn)單反射,簡(jiǎn)單反射的神經(jīng)中樞在脊髓.成年人產(chǎn)生尿意時(shí)能夠有意識(shí)地排尿,脊髓將刺激傳導(dǎo)到大腦皮層說(shuō)明在大腦的支配下,尿經(jīng)尿道排出體外,則說(shuō)明低級(jí)神經(jīng)中樞的活動(dòng)也受大腦的控制.
故答案為:(1)動(dòng)脈;血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì);
(2)原尿;4腎小囊;腎小球的濾過(guò);
(3)運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物;毛細(xì)血管的吸收;線粒體;
(4)尿液;葡萄糖;腎小管的重吸收;
(5)脊髓;脊髓具有傳導(dǎo)功能.
點(diǎn)評(píng):回答此題的關(guān)鍵是要明確尿的形成過(guò)程、血液的功能,脊髓的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

衣藻是單細(xì)胞綠藻,細(xì)胞內(nèi)有杯狀葉綠體,衣藻有而草履蟲(chóng)沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是(  )
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞壁
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根將水分吸收到植物體內(nèi)的順序是( 。
①根毛細(xì)胞  ②導(dǎo)管  ③土壤溶液  ④成熟區(qū)表皮以內(nèi)的各層細(xì)胞.
A、③①④②B、①④③②
C、③④①②D、①②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

植物的營(yíng)養(yǎng)器官司根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命.那么,根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用?它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢?請(qǐng)根據(jù)下面的漫畫(huà)回答問(wèn)題.

(1)神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供
 
,發(fā)揮此作用需原料是
 

(2)根說(shuō):“我要是不工作,你們都會(huì)渴死.”說(shuō)的是根具有
 
的功能,這一功能主要是由根尖的
 
完成的.
(3)萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了.”說(shuō)的是莖具有運(yùn)輸
 
的功能,該物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴窍?div id="gs20ssq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù),生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上就是基因的多樣性.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

表為某中學(xué)生物興趣小組對(duì)一家庭各成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題:
特征 父親 母親 女兒
眼瞼 單眼皮 單眼皮 單眼皮
耳垂 有耳垂 無(wú)耳垂 無(wú)耳垂
能否卷舌 能卷舌 能卷舌 不能卷舌
   有無(wú)白化病 正常 正常 白化
(1)表中所調(diào)查的有無(wú)耳垂,能否卷舌等特征,在遺傳學(xué)上叫做
 

(2)父母為單眼皮,女兒?jiǎn)窝燮ぃ@種現(xiàn)象叫做
 
;父母能卷舌,女兒不能卷舌,這種現(xiàn)象叫做
 

(3)若有耳垂受顯性基因(A)控制,無(wú)耳垂受隱性基因(a)控制,則該家庭中父親、母親、女兒的基因組成分別是
 
、
 
、
 

(4)假設(shè)這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,能卷舌形狀的可能性為
 

(5)從第四項(xiàng)調(diào)查結(jié)果可以推斷出決定白化病的基因是
 
基因.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下動(dòng)物的生理和形態(tài)特點(diǎn),嘗試對(duì)它們進(jìn)行分類,并將動(dòng)物的名稱填入表中的空格內(nèi).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的青霉和曲霉如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從形態(tài)上屬于青霉的是
 
,屬于曲霉的是
 

(2)從圖中可以看出,曲霉和曲霉都是
 
(填“單”或“多”)細(xì)胞生物;
(3)能夠吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的應(yīng)是菌絲
 
(填序號(hào));
(4)青霉和曲霉的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)都沒(méi)有葉綠體,不能自己制造有機(jī)物,靠分解植物的枯枝、落葉、動(dòng)物尸體等中的有機(jī)物,獲得生活必需的物質(zhì)和能量,這種營(yíng)養(yǎng)方式是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的[3]有很多[4]是因?yàn)閇2]中有很多
 

(2)在圖中[5]所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自
 
,它是[2]中
 
發(fā)育而來(lái)的.
(3)[3]中我們食用的南瓜果肉,在結(jié)構(gòu)層次屬于
 

(4)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案