人體對(duì)外界環(huán)境的感知大多來(lái)自于視覺,其次還有聽覺、觸覺等等.讓我們以下面的經(jīng)歷為例來(lái)進(jìn)行分析吧.
(1)學(xué)校的演講比賽“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”開始啦!聽著,聽著,樂樂陷入了深深的沉思之中;都有夢(mèng)想,那么我的夢(mèng)想是什么?…在這一系列活動(dòng)中,聽清講話,依賴于你的聽覺.在聽覺形成過(guò)程中,能夠直接接受外界聲波沖擊產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是
 
;具有對(duì)聲波敏感的細(xì)胞,能夠接受振動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是
 

(2)進(jìn)行演講之前,需要看清演講的場(chǎng)所,以熟悉環(huán)境.你不僅可以看清近處的設(shè)施,也能看清遠(yuǎn)處的擺設(shè),這是因?yàn)檠劬Y(jié)構(gòu)中的
 
具有調(diào)節(jié)作用,使外界物體形成的物像能夠落在視網(wǎng)膜上.
(3)演講結(jié)束后,樂樂起身接開水,手不小心被開水燙了一下,會(huì)迅速縮回來(lái),然后才感覺到灼痛.這是因?yàn)椋瓿煽s手反射的神經(jīng)中樞在
 
中,而感覺的形成是在
 
考點(diǎn):耳的基本結(jié)構(gòu)和功能,反射弧的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:(1)能夠直接接受外界聲波沖擊產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是鼓膜;具有對(duì)聲波敏感的細(xì)胞,能夠接受振動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是耳蝸.
(2)晶狀體依靠懸韌帶與睫狀體相連,眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度.
(3)反射途徑:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
解答:解:(1)聽覺形成的過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.可見,在聽覺形成過(guò)程中,能夠直接接受外界聲波沖擊產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是鼓膜;具有對(duì)聲波敏感的細(xì)胞,能夠接受振動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是耳蝸.
(2)外界物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象,物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺.睫狀體內(nèi)有平滑肌,晶狀體依靠懸韌帶與睫狀體相連,眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度,來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體.
(3)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,“縮手反射”的神經(jīng)中樞在脊髓,反射途徑是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.效應(yīng)器做出反應(yīng),手會(huì)迅速縮回來(lái),然后才感覺到灼痛,說(shuō)明脊髓把沖動(dòng)傳到了大腦皮層的感覺中樞,產(chǎn)生了痛覺.
故答案為:(1)鼓膜;耳蝸    
(2)晶狀體
(3)脊髓;大腦皮層
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)面比較廣,解答題目的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

雞翅上的骨、皮下脂肪、肌腱等都屬于( 。
A、營(yíng)養(yǎng)組織B、保護(hù)組織
C、結(jié)締組織D、神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、機(jī)器人能做操、跳舞、踢足球,所以它也是生物
B、自主運(yùn)動(dòng)的東西不一定就是生物,不能移動(dòng)位置的東西也不一定非生物
C、植物通過(guò)光合作用能放出氧氣,所以不需要從外界吸收氧氣了
D、病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以它不是生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位.如圖所示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖
 
表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有
 
(填圖中的數(shù)字).[
 
]
 
的主要功能是
 

(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)在一個(gè)植物細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)切西瓜時(shí)流出的甜味汁液主要來(lái)自于[
 
]
 
.西瓜的果肉屬于
 
組織.
(5)將最好的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞標(biāo)本放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的
 
染色最深.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

連線題
(1)將下列海南省國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)和其保護(hù)的對(duì)象用線連接起來(lái).

(2)請(qǐng)把下列食物與防腐方法用線連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物圈是由草原、河流、湖泊、河流、農(nóng)田、海洋等多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)組成的,請(qǐng)你舉例(至少兩個(gè))說(shuō)明生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的,生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為南極海域內(nèi)食物網(wǎng)中的部分生物,請(qǐng)分析回答:
(1)海藻能進(jìn)行光合作用,是組成生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.除圖中所示生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中必不可少生物還有
 
,非生物部分有
 
等.
(2)圖中所示共有
 
條食物鏈.請(qǐng)寫出其中的一條
 
.若人們大量捕蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,則其它動(dòng)物的數(shù)量將會(huì)
 

(3)該食物網(wǎng)的所有生物中,
 
的數(shù)量最多.
(4)根據(jù)(2)中所述,請(qǐng)你提出一條保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡的良策
 

(5)南極區(qū)域內(nèi)雖沒有耕種活動(dòng),卻發(fā)現(xiàn)有殺蟲劑DDT累積在企鵝體內(nèi),請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象的原因
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來(lái)的.科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物“進(jìn)化樹”(如圖所示)形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)進(jìn)化樹中標(biāo)號(hào)③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過(guò)程離不開
 

(2)標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物,大多數(shù)成體用
 
呼吸,皮膚有輔助呼吸功能.
(3)進(jìn)化樹上標(biāo)出的屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的哺乳動(dòng)物是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,甲、乙、丙三圖分別表示傳粉和受精過(guò)程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼苗示意圖.請(qǐng)根據(jù)下圖回答:

(1)甲圖中兩個(gè)精子位于[3]
 
中,受精時(shí),其中一個(gè)精子和[4]結(jié)合,形成
 
,發(fā)育成乙圖中的[⑦]
 

(2)乙圖中對(duì)種子起保護(hù)作用的是[①]
 
.它是由甲圖中的[7]
 
和[6]珠被發(fā)育而成.萌發(fā)時(shí),最先突破種皮發(fā)育成根的是乙圖中的[⑥]
 
.丙圖中A是由乙圖的[
 
]
 
發(fā)育而成.為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是乙圖中[
 
]
 

(3)農(nóng)民播種時(shí),往往選取粒大飽滿的種子,其目的在于
 

(4)在乙的縱切面上滴上碘液被染成藍(lán)色的部分是
 

(5)在丙的開花、結(jié)果期,應(yīng)多施加含有
 
成分的肥料.

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