如圖所示為南極海域內(nèi)食物網(wǎng)中的部分生物,請(qǐng)分析回答:
(1)海藻能進(jìn)行光合作用,是組成生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.除圖中所示生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中必不可少生物還有
 
,非生物部分有
 
等.
(2)圖中所示共有
 
條食物鏈.請(qǐng)寫出其中的一條
 
.若人們大量捕蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,則其它動(dòng)物的數(shù)量將會(huì)
 

(3)該食物網(wǎng)的所有生物中,
 
的數(shù)量最多.
(4)根據(jù)(2)中所述,請(qǐng)你提出一條保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡的良策
 

(5)南極區(qū)域內(nèi)雖沒有耕種活動(dòng),卻發(fā)現(xiàn)有殺蟲劑DDT累積在企鵝體內(nèi),請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象的原因
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專題:
分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是單向的和逐級(jí)遞減的.
(3)食物鏈的寫法:起點(diǎn)生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者…最高級(jí)消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭指向捕食者.
(4)有害物質(zhì)隨著食物級(jí)別的升高而濃度增加,這叫做生物富集現(xiàn)象.
解答:解:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括陽光、空氣、溫度、水、土壤等;生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).圖中海藻屬于生產(chǎn)者,其他生物都屬于消費(fèi)者,所以生物部分所缺的是分解者.
(2)由食物鏈的定義可知:圖中共有5條食物鏈,其中①微細(xì)海藻→蝦→海豹,②微細(xì)海藻→蝦→藍(lán)鯨,③微細(xì)海藻→蝦→海鳥,④微細(xì)海藻→蝦→墨魚→海鳥,⑤微細(xì)海藻→蝦→墨魚→企鵝;若人們大量捕蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,而海豹、藍(lán)鯨等動(dòng)物都以蝦為食,會(huì)因食物減少而減少.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的.由于能量沿著食物鏈流動(dòng)的過程是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的.因而越往食物鏈的末端,生物數(shù)量越少.故該食物鏈中數(shù)量最多的是位于食物鏈起始端的生產(chǎn)者微細(xì)海藻.
(4)為了避免因蝦的減少而破壞生物平衡,所以要保護(hù)蝦,可以采取以下措施:①在蝦繁殖期禁捕,②限制捕蝦量,③控制捕蝦網(wǎng)眼的大小等等.
(5)在生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系,物質(zhì)和能量可以相互流動(dòng),南極區(qū)域內(nèi)雖沒有耕種活動(dòng),但由于海水有毒物質(zhì)不易分解也不易排出,能在食物鏈中逐級(jí)積累,所以發(fā)現(xiàn)有殺蟲劑DDT累積在企鵝體內(nèi).
故答案為:(1)分解者;陽光、空氣、溫度、水、土壤;
(2)5;微細(xì)海藻→蝦→藍(lán)鯨;減少;
(3)微細(xì)海藻;
(4)①在蝦繁殖期禁捕,②限制捕蝦量,③控制捕蝦網(wǎng)眼的大;
(5)海水有毒物質(zhì)不易分解也不易排出,能在食物鏈中逐級(jí)積累,所以發(fā)現(xiàn)有殺蟲劑DDT累積在最高消費(fèi)者企鵝體內(nèi).
點(diǎn)評(píng):回答此題的關(guān)鍵是:明確生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的寫法、生物富集現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

蜜蜂采食花粉和花蜜并釀造蜂蜜.蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂三種類型的蜜蜂,它們分工協(xié)作,共同維持群體生活的行為屬于( 。
A、繁殖行為B、取食行為
C、供給行為D、社群行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,下面幾種說法中正確的是( 。
A、蚯蚓沒有骨骼是它不能快速運(yùn)動(dòng)的重要原因
B、骨骼肌可以牽拉骨又可以推開骨
C、動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成各種運(yùn)動(dòng)
D、動(dòng)物的取食行為都是先天性行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體對(duì)外界環(huán)境的感知大多來自于視覺,其次還有聽覺、觸覺等等.讓我們以下面的經(jīng)歷為例來進(jìn)行分析吧.
(1)學(xué)校的演講比賽“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”開始啦!聽著,聽著,樂樂陷入了深深的沉思之中;都有夢(mèng)想,那么我的夢(mèng)想是什么?…在這一系列活動(dòng)中,聽清講話,依賴于你的聽覺.在聽覺形成過程中,能夠直接接受外界聲波沖擊產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是
 
;具有對(duì)聲波敏感的細(xì)胞,能夠接受振動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是
 

(2)進(jìn)行演講之前,需要看清演講的場(chǎng)所,以熟悉環(huán)境.你不僅可以看清近處的設(shè)施,也能看清遠(yuǎn)處的擺設(shè),這是因?yàn)檠劬Y(jié)構(gòu)中的
 
具有調(diào)節(jié)作用,使外界物體形成的物像能夠落在視網(wǎng)膜上.
(3)演講結(jié)束后,樂樂起身接開水,手不小心被開水燙了一下,會(huì)迅速縮回來,然后才感覺到灼痛.這是因?yàn),完成縮手反射的神經(jīng)中樞在
 
中,而感覺的形成是在
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人的性別決定示意圖,請(qǐng)回答:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D□內(nèi)填入合適的字母,完成遺傳圖解.
(2)從圖中可以看出生男生女決定于男性產(chǎn)生的
 
類型,且后代比例為
 

(3)從該圖可以看出,兒子或女兒中的遺傳物質(zhì)一半來自
 
,一半來自
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理,目的是為了將葉片內(nèi)的
 
耗盡.
(3)實(shí)驗(yàn)選用的葉片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是設(shè)置
 

(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,結(jié)論是:
 
是光合作用的必需條件.
(5)寫出光合作用總反應(yīng)式:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(光滑的玻璃還是毛玻璃上)
(1)提出的探究問題是:
 

(2)提出的假設(shè)是:
 

(3)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:
 

(4)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如表,請(qǐng)回答:
裝置
場(chǎng)所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下
溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干濕狀態(tài) 潮濕(含一定水分) 干燥 潮濕(含一定水分) 干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量 23 0 24 0
(1)根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè),本實(shí)驗(yàn)探究了水分和
 
是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件.
(2)實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照,變量是
 
,通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和
 
的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件.請(qǐng)說明理由
 

(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)乙和
 
不能形成對(duì)照.
(5)如空氣充足,甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒有萌發(fā),其可能的原因是
 

(6)若加入適量的營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是
 
組.

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科目:初中生物 來源: 題型:

被譽(yù)為植物界的“大熊貓”的珍稀特有樹種是
 
,被稱為“鴿子樹”的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案