根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題.(裝置用序號填寫)

(1)寫出帶有符號的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
,發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,排空氣法收集氣體時(shí),驗(yàn)滿操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用來制取二氧化碳的方程式
 
,制取裝置是
 
,選取該收集方法的原因是
 
;此裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,反應(yīng)方程式
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;  
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答:解:(1)a是試管,常用作反應(yīng)的容器;b是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用①裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用④裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用③裝置收集;
用排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;①;③或④;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用②裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用④裝置收集;
實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫分解制取氧氣不需要加熱,氧氣的密度比空氣大,可以用②和④制取,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;②和④;二氧化碳的密度比空氣大;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A、NaOH+HCl═NaCl+H2O
B、CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu
C、H2CO3═H2O+CO2
D、Fe+2HCl=FeCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氯化鉀和碳酸鉀中,K元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54%,求混合物中Cl元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一定質(zhì)量的純凈物A跟32克氧氣充分燃燒,恰好完全反應(yīng),生成22克二氧化碳和18克水,回答:
(1)組成物質(zhì)A中是否含有氧元素.
 
(填是或否).
(2)通過計(jì)算確定物質(zhì)A最有可能的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下對鐵的相關(guān)性質(zhì)和用途進(jìn)行了研究.

(1)如圖1所示的鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填字母,下同).
(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 

A.節(jié)約金屬資源     B.合理開采礦物        C.防止鋼鐵生銹
(3)為防止水龍頭生銹,其表面鍍有一層鉻.鐵生銹的條件是
 
、
 

(4)將一小塊生鐵放入盛有過量稀鹽酸的燒杯中,完全反應(yīng).寫出其中的化學(xué)方程式
 
,燒杯底留下的黑色殘?jiān)?div id="4wcquwu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)實(shí)驗(yàn):用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵,如圖2所示.其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑.請回答下列問題:
①B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
 
.D裝置中濃硫酸的作用是
 

③E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

④F裝置的作用是
 
、
 

⑤為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開E和F的連接處?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

⑥利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測定方法是:稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.9g.計(jì)算實(shí)驗(yàn)測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是維持人體正常功能所必需的元素,如圖所示為某種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)取10片該種鈣片于燒杯中,再向其中加入20g稀鹽酸,其中的碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)(其他成分與鹽酸不反應(yīng)),燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?3.24g.請你計(jì)算:
(1)反應(yīng)中共生成CO2
 
g
(2)每片該種鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量.
(3)服用這種補(bǔ)鈣劑,每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量.(已知:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月2日,“嫦娥三號”成功發(fā)射.運(yùn)載“嫦娥三號”的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料.解答:
(1)偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比
 
;
(3)偏二甲肼由
 
種元素組成;
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)火箭使用C2H8N2(偏二甲肼)和N2O4為推進(jìn)劑,請完成該化學(xué)方程式:
 
C2H8N2+
 
N2O4
CO2+
 
N2+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng):
(1)2個(gè)鈣原子
 
;
(2)4個(gè)磷原子構(gòu)成的白磷分子
 
;
(3)2個(gè)亞鐵離子
 

(4)錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的組成是由實(shí)驗(yàn)測定的,化學(xué)式的書寫要依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)乙烯:重要的化工原料,一個(gè)乙烯分子由2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成
 

(2)氧化鋁:鋁制品表面致密的保護(hù)層,其中氧和鋁的原子個(gè)數(shù)比為3:2
 

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