2013年12月2日,“嫦娥三號(hào)”成功發(fā)射.運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料.解答:
(1)偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比
 

(3)偏二甲肼由
 
種元素組成;
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(5)火箭使用C2H8N2(偏二甲肼)和N2O4為推進(jìn)劑,請(qǐng)完成該化學(xué)方程式:
 
C2H8N2+
 
N2O4
CO2+
 
N2+
 
H2O.
考點(diǎn):相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化學(xué)方程式的配平
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化學(xué)式判斷元素的組成.
(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答.
解答:解:(1)偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×2+8+14×2=60;
(2)偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比為12×2:8:14×2=6:2:7;
(3)偏二甲肼的化學(xué)式C2H8N2,偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成的;
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
24
60
×100%=40%
(5)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,所以化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4=2CO2+3N2+4H2O;
故答案為:(6分)
(1)60
(2)6:2:7
(3)三
(4)40%
(5)1;2;2;3;4;
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)對(duì)分子的特性進(jìn)行探究.回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,靜置一會(huì)兒,沒(méi)有明顯變化,再向其中滴加幾滴濃氨水,酚酞溶液變成紅色.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象說(shuō)明了分子
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無(wú)必要?理由是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合圖示裝置回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,(填字母,下同)你認(rèn)為裝置中還需添加
 
,否則可能會(huì)導(dǎo)致
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

如果要想得到一瓶干燥的氧氣,還要選擇的收集裝置是:
 
.如用正放在空氣中的F裝置來(lái)收集氧氣,則氧氣從
 
端通入(填“a”或“b”).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣主要過(guò)程為以下幾步:①給試管加熱;②檢查裝置氣密性;③將試管固定在鐵架臺(tái)上;④裝藥品;⑤收集氣體;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)管移出水面;
正確順序?yàn)椋?div id="6111666" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.②④③①⑤⑥⑦B.④②③①⑤⑥⑦
C.④③②①⑤⑦⑥D(zhuǎn).②④③①⑤⑦⑥
(4)如果選用B裝置制取氧氣,在錐形瓶中先放
 
(填物質(zhì)狀態(tài)),寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
 
 

(6)某個(gè)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的條件進(jìn)行如下探究:
(a)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
①將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱;
②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱.
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢.
①中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
;②中x的值應(yīng)為
 

[猜想]除二氧化錳,氧化銅外,F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑.
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度/℃
氯酸鉀 580
氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) 350
氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1) 370
氯酸鉀、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) 390
由實(shí)驗(yàn)
 
與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理.實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

(b)乙探究了影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的某種因素.實(shí)驗(yàn)記錄如下:
過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量 過(guò)氧化氫的濃度 二氧化錳的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生VO2
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,
 
,過(guò)氧化氫分解得越快.
本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量O2體積的裝置(如圖)應(yīng)該選擇:
 
.(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.(裝置用序號(hào)填寫(xiě))

(1)寫(xiě)出帶有符號(hào)的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
,發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,排空氣法收集氣體時(shí),驗(yàn)滿操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取二氧化碳的方程式
 
,制取裝置是
 
,選取該收集方法的原因是
 
;此裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C為三種含有同種元素的初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A→B;②B→C;③C→A;
(1)若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì),其中B、C均為常用的建筑材料,則A的化學(xué)式:
 

(2)若A、B、C均為常見(jiàn)氣體,轉(zhuǎn)化②可用于冶煉金屬,則C化學(xué)式:
 
;轉(zhuǎn)化③對(duì)人類生存的重大意義?
(3)若C的水溶液為藍(lán)色,反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),則反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“神州七號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑.“神州七號(hào)”太空艙利改變了“神舟”六號(hào)利用過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的原理,而是采用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化,從而減少攜帶物品的質(zhì)量.
(1)在該過(guò)程中NiFe2O4
 
.若NiFe2O4中Fe的化合價(jià)為+3價(jià),則Ni的化合價(jià)為
 

(2)過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)前,把A、B、C、D中的玻璃管相連時(shí),都是通過(guò)膠皮管連接,為了能順利地連接,你的方法是
 
;檢查A裝置的氣密性的方法是:將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
 
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 

(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)?
(5)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.若要檢驗(yàn)干燥的二氧化碳能否與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
(6)某潛水艇上有4人,如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L,則該潛水艇中每天需要過(guò)氧化鈉多少千克?(已知:在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溫室里欲制224LCO2(按標(biāo)準(zhǔn)狀況計(jì)算,CO2密度為1.964g/L)備用,至少需要多少含雜質(zhì)的20%的石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法中,正確的是
 

A.分子一定比原子大
B.分子可直接構(gòu)成物質(zhì),而原子要先構(gòu)成分子后才能構(gòu)成物質(zhì)
C.分子在化學(xué)變化中可分解產(chǎn)生原子,這些原子又重新組合構(gòu)成別的分子
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種方案:
方案一:Fe
H2SO4
H2
CuO
Cu
方案二:CuO
H2SO4
CuSO4
Fe
Cu
(1)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
 
;
 
;
 

(2)以上兩個(gè)方案中,最好的是
 
,其理由是(至少寫(xiě)出兩種)
 

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