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用化學用語表示下列物質或反應:
(1)2個鈣原子
 
;
(2)4個磷原子構成的白磷分子
 
;
(3)2個亞鐵離子
 

(4)錳酸鉀中錳元素的化合價
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個鈣原子,就可表示為 2Ca;
(2)根據分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此由4個磷原子構成的白磷分子表示為:P4;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個亞鐵離子可表示為:2Fe2+;
(4)1錳酸鉀分子含有2個鉀原子和1個錳酸根,1個錳酸根含有1個錳原子和4個氧原子,表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字寫在化學式中元素符號的右下角,因此錳酸鉀的化學式表示為K2MnO4.化合物中鉀元素常顯+1價,氧元素常顯-2價,設錳酸鉀中錳元素的化合價為x.根據化合價原則可知:
(+1)×2+x+(-2)×4=0
x=+6
表示元素的化合價的數(shù)字寫在元素符號的正上方.因此錳酸鉀中錳元素顯+6價可表示為:K2
+6
Mn
O4;
故答案為:(1)2Ca(2)P4(3)2Fe2+(4)K2
+6
Mn
O4
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
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將10g C12H22O11溶于20g H2O中,求所得溶液溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖所示實驗裝置回答問題.(裝置用序號填寫)

(1)寫出帶有符號的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應化學方程式是
 
,發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,排空氣法收集氣體時,驗滿操作是
 

(3)實驗室用來制取二氧化碳的方程式
 
,制取裝置是
 
,選取該收集方法的原因是
 
;此裝置還可以用于實驗室制取氧氣,反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“神州七號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑.“神州七號”太空艙利改變了“神舟”六號利用過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣的原理,而是采用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2,而NiFe2O4的質量和化學性質都不變化,從而減少攜帶物品的質量.
(1)在該過程中NiFe2O4
 
.若NiFe2O4中Fe的化合價為+3價,則Ni的化合價為
 

(2)過氧化鈉和二氧化碳反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.為了驗證該反應中氧氣的產生,某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗.

A裝置中所發(fā)生反應的化學方程式為
 
;實驗前,把A、B、C、D中的玻璃管相連時,都是通過膠皮管連接,為了能順利地連接,你的方法是
 
;檢查A裝置的氣密性的方法是:將A裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
 
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 

(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的哪些性質?
(5)常溫下水也能與Na2O2反應,生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應的化學方程式.若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應生成氧氣,以上實驗裝置應如何改進?
(6)某潛水艇上有4人,如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L,則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克?(已知:在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L)

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科目:初中化學 來源: 題型:

溫室里欲制224LCO2(按標準狀況計算,CO2密度為1.964g/L)備用,至少需要多少含雜質的20%的石灰石與足量稀鹽酸反應?

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科目:初中化學 來源: 題型:

Ba2+被吸收后會對人體產生毒害作用,但硫酸鋇卻因其具有不易被X線穿透的特點常用做X線透視胃腸的口服藥劑,即鋇餐.
(1)請根據硫酸鋇的性質簡要說明可口服的理由
 
;
(2)碳酸鋇能否代替硫酸鋇進行“鋇餐”檢查,請說明理由,寫出化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關分子和原子的說法中,正確的是
 

A.分子一定比原子大
B.分子可直接構成物質,而原子要先構成分子后才能構成物質
C.分子在化學變化中可分解產生原子,這些原子又重新組合構成別的分子
D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用符號表示:
(1)兩個氮原子
 
;(2)三個氫分子
 
;(3)碳酸根離子
 
;
(4)氧化鎂中鎂元素為+2價
 
;(5)兩個亞鐵離子
 
;(6)2個鋁離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的學科,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置回答問題:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱①
 
、②
 

(2)在實驗室中如果用一種固體制取一瓶氧氣.該藥品是
 
,若實驗室對你開放,請從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉氣體你想制取的氣體是
 
,你選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),若收集一瓶干燥氧氣,選擇收集裝置是
 
,制取該氣體的化學方程式是
 

(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應速率,請從圖2中選取
 
(填序號)取代B中的雙孔塞,達到控制反應速率的目的.

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