鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下對鐵的相關(guān)性質(zhì)和用途進行了研究.

(1)如圖1所示的鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填字母,下同).
(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 

A.節(jié)約金屬資源     B.合理開采礦物        C.防止鋼鐵生銹
(3)為防止水龍頭生銹,其表面鍍有一層鉻.鐵生銹的條件是
 
 

(4)將一小塊生鐵放入盛有過量稀鹽酸的燒杯中,完全反應(yīng).寫出其中的化學(xué)方程式
 
,燒杯底留下的黑色殘渣是
 

(5)實驗:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵,如圖2所示.其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑.請回答下列問題:
①B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
 
.D裝置中濃硫酸的作用是
 

③E裝置中的實驗現(xiàn)象是
 

④F裝置的作用是
 
、
 

⑤為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開E和F的連接處?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

⑥利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測定方法是:稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.9g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
考點:金屬的物理性質(zhì)及用途,氣體的凈化(除雜),金屬的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳還原氧化鐵,金屬銹蝕的條件及其防護,金屬的回收利用及其重要性,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鐵的用途,分析利用了鐵的什么性質(zhì);
(2)根據(jù)鋼鐵回收利用的意義,選擇鋼鐵回收利用的目的;
(3)解釋鐵生銹的原因;
(4)分析題干說明,寫出變化中反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(5)①氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳生成二氧化碳與水;②澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,可用來檢驗二氧化碳的存在;濃硫酸具有很好的吸水性;③根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的生成物考慮;④澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,可用來檢驗二氧化碳的存在;⑤根據(jù)玻璃管中氣體的壓強變化進行分析解答;⑥中氧化鐵還原為鐵,質(zhì)量減輕,運用差量法可求出氧化鐵的質(zhì)量,再利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式求算.
解答:解:(1)鐵錘和水龍頭利用了硬度大等性質(zhì),鐵絲利用了延展性,炊具是利用其導(dǎo)熱性的;
(2)回收利用金屬是為了節(jié)約金屬資源;
(3)表面鍍有一層鉻可以防止鐵與氧氣和水的接觸,起到防止鐵生銹的目的;
(4)生鐵中含有少量的碳,碳與稀鹽酸不反應(yīng),鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣,同時生成氯化亞鐵;
(5)①根據(jù)化學(xué)方程式:H2C2O
 濃硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑可知,有CO2生成,B裝置中的氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體,化學(xué)反應(yīng)式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
②C裝置中的澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,而C裝置中無明顯現(xiàn)象,說明二氧化碳已被氫氧化鈉溶液完全吸收;D裝置中濃硫酸的作用是吸收制取CO過程中產(chǎn)生的水,得到干燥的CO;
③E裝置中的氧化鐵在CO的還原作用下,由紅色的氧化鐵粉末變成黑色的鐵粉;
④F裝置中的澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,可以用來證明二氧化碳的存在;點燃尾氣,是因為過量的有毒一氧化碳會污染空氣,所以要進行尾氣處理;
⑤不需要斷開,因為一直通入一氧化碳;
⑥原有樣品為氧化鐵(10g),玻璃管的質(zhì)量為50g,故反應(yīng)后為剩余固體為(7.9g),減少的質(zhì)量為2.1g,實質(zhì)就是氧元素的質(zhì)量,運用差量法解題.
設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為x
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe△m
    160            112        48
     x                  (60.0-57.9)g 
160
48
=
x
2.1g

解得,x=7g
氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
7g
10g
×100%=70%

故答案為:(1)B;(2)A;(3)鐵與氧氣;水蒸氣接觸;(4)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;C;
(5)①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;②證明二氧化碳已被完全吸收;干燥一氧化碳氣體;③紅色粉末變成黑色;④證明反應(yīng)生成了二氧化碳;尾氣處理;
⑤不需要;一直通CO;⑥70%
點評:考查了金屬性質(zhì),銹蝕條件及其防護,屬于結(jié)合課本知識的信息.要知道金屬銹蝕的條件和防止金屬制品生銹的措施,并結(jié)合生活實際,選擇比較好防止金屬生銹的措施和保護金屬資源的方法,并知道金屬回收的重要意義.還考查一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置及相關(guān)問題,屬于課本基本實驗的延伸,難度不大,要明確實驗的目的及試劑的作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各類特產(chǎn)中富含蛋白質(zhì)的是( 。
A、亳州古井貢B、黃山獼猴桃
C、阜陽枕頭饃D、巢湖銀魚

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將8g銅和鐵的混合物粉末置于50g稀硫酸中恰好完全反應(yīng).過濾將固體粉末在空氣中充分灼燒,測得其反應(yīng)后的固體質(zhì)量仍為8g.求:
(1)原固體粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)生成氫氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)實驗室制取氧氣的實驗,請結(jié)合圖示裝置回答下列問題:
(1)寫出儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,(填字母,下同)你認(rèn)為裝置中還需添加
 
,否則可能會導(dǎo)致
 
,寫出該反應(yīng)的符號表達式:
 

如果要想得到一瓶干燥的氧氣,還要選擇的收集裝置是:
 
.如用正放在空氣中的F裝置來收集氧氣,則氧氣從
 
端通入(填“a”或“b”).
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣主要過程為以下幾步:①給試管加熱;②檢查裝置氣密性;③將試管固定在鐵架臺上;④裝藥品;⑤收集氣體;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)管移出水面;
正確順序為:
 

A.②④③①⑤⑥⑦B.④②③①⑤⑥⑦
C.④③②①⑤⑦⑥D(zhuǎn).②④③①⑤⑦⑥
(4)如果選用B裝置制取氧氣,在錐形瓶中先放
 
(填物質(zhì)狀態(tài)),寫出該反應(yīng)的符號表達式
 

(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號).甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
 
、
 

(6)某個興趣小組同學(xué)對實驗室制氧氣的條件進行如下探究:
(a)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
①將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱;
②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱.
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢.
①中反應(yīng)的符號表達式是
 
;②中x的值應(yīng)為
 

[猜想]除二氧化錳,氧化銅外,F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑.
按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)
實驗編號 實驗藥品 分解溫度/℃
氯酸鉀 580
氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) 350
氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1) 370
氯酸鉀、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) 390
由實驗
 
與實驗④對比,證明猜想合理.實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

(b)乙探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素.實驗記錄如下:
過氧化氫溶液的質(zhì)量 過氧化氫的濃度 二氧化錳的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生VO2
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
實驗結(jié)論:在相同條件下,
 
,過氧化氫分解得越快.
本實驗中測量O2體積的裝置(如圖)應(yīng)該選擇:
 
.(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)歷史上,道爾頓認(rèn)為,原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體.現(xiàn)在你認(rèn)為該觀點
 
(選填“正確”或“錯誤”).
(2)現(xiàn)代化學(xué)上,氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖一所示:

圖二是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)),請用元素符號將兩種元素填入表中相應(yīng)位置.
(3)表示的是(填名稱)
 
;
(4)研究表明:第二周期從3~9號元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減。曳治龅谌芷趶11~17號元素原子半徑變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題.(裝置用序號填寫)

(1)寫出帶有符號的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
,發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,排空氣法收集氣體時,驗滿操作是
 

(3)實驗室用來制取二氧化碳的方程式
 
,制取裝置是
 
,選取該收集方法的原因是
 
;此裝置還可以用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C為三種含有同種元素的初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A→B;②B→C;③C→A;
(1)若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì),其中B、C均為常用的建筑材料,則A的化學(xué)式:
 
;
(2)若A、B、C均為常見氣體,轉(zhuǎn)化②可用于冶煉金屬,則C化學(xué)式:
 
;轉(zhuǎn)化③對人類生存的重大意義?
(3)若C的水溶液為藍色,反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),則反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溫室里欲制224LCO2(按標(biāo)準(zhǔn)狀況計算,CO2密度為1.964g/L)備用,至少需要多少含雜質(zhì)的20%的石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將珍珠加入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,則珍珠中含有
 
離子.

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同步練習(xí)冊答案