8、                ，各領風騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

7、晏殊《浣溪沙》的“              ，              ”反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn)，表現(xiàn)了人們在悵惘的同時也會感覺一絲欣慰的微妙情緒。

6、古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙境界，如溫庭筠《商山早行》中的“                  ，人跡板橋霜”、馬致遠《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，               ”。

5、請寫出古詩詞中描寫兒童的句子。（寫出連續(xù)的兩句）

4、請寫出古詩詞中抒發(fā)老當益壯的豪邁情懷的句子。（寫出連續(xù)的兩句）

2、綜合性學習。

近日，學校組織一次“走近新詞語”活動。請你參加并完成以下任務。

活動一：寫出下列新詞語的通常說法。（任選兩個）

另類      菜鳥      迷你      草根      熱賣

活動二：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對他的孫女說，這些詞語太陌生了，她經常說的是“上網”“粉絲”“低碳”等新詞語。

材料2：某個娛樂節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺剛播《蝸居》，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報道中的熱鬧詞匯。

材料3：李老師在批改隨筆時，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456……”李老師當場“暈倒”。

探究發(fā)現(xiàn)：              

活動三：下面是老師與學生的一段圣話，請在橫線處補寫恰當?shù)膬热荨?/p>

學生：老師，《現(xiàn)代漢語詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語了？

老師：因為這些詞語在發(fā)展過程中，增加了新的意義和用法。舉例說，“下課”，原指上課結束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。

學生：哦，我明白了！

老師：那你能不能參照老師的說法，從“包裝”“充電”“山寨”三個詞語中選擇一個來說明這種情況呢？

學生：               

老師：這個例子舉得好，看來你是真的明白了。