0  348  356  362  366  372  374  378  384  386  392  398  402  404  408  414  416  422  426  428  432  434  438  440  442  443  444  446  447  448  450  452  456  458  462  464  468  474  476  482  486  488  492  498  504  506  512  516  518  524  528  534  542  3002 

貴州省遵義市2009屆高三適應性考試 (二)

理科綜合能力測試(A卷)

      2009.3

   

本試卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分300分?荚囉脮r150分鐘。

 

注意事項:

1.答卷前,考生務必將自己的考號、姓名填涂及填寫在答題卡相應位置上。

2.答選擇題時,用2B鉛筆將選擇題對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答在試卷上的無效。

    3.答非選擇題時,一律用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡相應位置答題;如需作圖,先用鉛筆作圖,然后用黑色簽字筆描邊。

    4.請保持答題卡平整,不能折疊。考試完畢,請將答題卡交回。

    相對原子質(zhì)量:C:12   O:16   Ca:40   Fe:56

 

第I卷(選擇題共2l題  每題6分  共126分)

 

試題詳情

如何避免語文復習后期四種錯誤走向

高三后期語文復習最容易出現(xiàn)四種錯誤走向:

    1. 如騎士蒙眼,看不見敵情,弄不清戰(zhàn)況,處在被動挨打的境地;

    2. 如老牛拉車,埋頭苦干,以數(shù)量代替質(zhì)量,事倍功半;

    3. 如新手經(jīng)商,投資方向錯誤,摸不準市場,傾其所有,最后血本無歸;

    4. 如夜郎自大,虛浮不實,沉不下心來做應考準備。

要避免以上現(xiàn)象發(fā)生,高三后期語文復習應主要從下面四個方面著手:

試題詳情

2009高考考場作文結(jié)構(gòu)分析及常見誤區(qū)處理

 

為了讓考生更好地了解高考作文出題趨勢,準確把握高考動向,筆者特地對近幾年高考考場作文結(jié)構(gòu)作了分析,并提供了幾種常見誤區(qū)的處理方法,供大家參考。

    1、結(jié)構(gòu)冗長繁雜,層次不清

    “酷”文章必有“亮”形態(tài)。高考作文最吸引閱卷老師眼球的就是結(jié)構(gòu)與語言!敖Y(jié)構(gòu)”是“骨骼”,“材料”是血肉。只有根據(jù)材料主題需要,安排恰當結(jié)構(gòu)才能光彩照人。文章結(jié)構(gòu)使文章思路外現(xiàn),主題通過結(jié)構(gòu)來加以凸現(xiàn)。

    2、文章結(jié)構(gòu)單一,八股化程式化

    文章呈現(xiàn)出“老三段”“八股模式”,臃腫虛胖,內(nèi)容空洞;或段落顛倒,語序不當;或句意跳躍,讓人突兀;或重復?嗦,含義不明。

    3、文章“縱”“橫”無序,雜亂無章

    文章結(jié)構(gòu)應如《左傳。昭公四年》所說:要“四季分明,互為承接”,即要“有機相連、邏輯推進”。而考生常犯的錯誤就是沒有布局意識,沒有“段與句”意識;就如同一個人一樣,應骨骼健全,勻稱有序。

    高考作文對結(jié)構(gòu)的要求是:一要“結(jié)構(gòu)完整”,所謂“結(jié)構(gòu)完整”是與“殘缺破碎”相對而言的;二要“層次分明”,從文章的章法上說,好的文章結(jié)構(gòu)要思路清晰,條理清楚,段落的劃分和安排恰當,各個部分的布局合理,沒有顛三倒四的現(xiàn)象。即高考作文段層安排,應力求達到“進遞有序、精致關聯(lián)”環(huán)環(huán)相扣準則。沒有布局觀是無法展示思維邏輯層次的,無法展現(xiàn)文章的美感。

 

    「作文結(jié)構(gòu)糾錯技巧一」    構(gòu)筑“龍骨”,展現(xiàn)思想

 

    考場作文結(jié)構(gòu)“龍骨”構(gòu)造有兩點:一是“通體透光”二是“中通外直”。所謂“通體透光”是指行文時要注意文章思維層次的排列和展現(xiàn),層次清晰,結(jié)構(gòu)條理。所謂“中通外直”,就是指考場作文要多用短句,多設置自然段,多思維標志,使閱卷老師對自己的試卷一目了然,透徹見底。這樣,我們在和閱卷老師的“對話”中就以真誠而又善解人意的態(tài)度贏得閱卷老師的好感,分數(shù)的提升自然是水到渠成。

鑄造考場作文“龍骨”是指著眼于作文內(nèi)部諸要素的自然搭配和組合。即如何在考場上營造一種緊扣題意,類似“龍脈”結(jié)構(gòu)方法;如何針對考生作文缺少深度的分析和延展的現(xiàn)實,強化對具體事例的解讀和運用;如何使文章從個人和自我的層面上上升為國家和民族的層次,使文章有一種大氣和精神底蘊;如何打磨一種前后呼應、銜接自然、過渡通暢、文脈通達的內(nèi)在脈絡。

「典題調(diào)研」(2008年安徽省高考作文題目)請以“帶著感動出發(fā)”為題,寫一篇不少于800字的文章。(60分)

「注意」1、立意自定。2、文體自選。3、不得抄襲,不得套作。4、不得透露個人相關信息。5、書寫規(guī)范,正確使用標點符號。

「運思過程」從命題意圖來看,在話題作文式微,材料作文和命題作文漸盛的形勢下,命題者繼續(xù)采用命題作文,使廣大考生有足夠的應對心理。就題目――“帶著感動出發(fā)”本身來看,顯然又契合了傳統(tǒng)的“文以傳道”的創(chuàng)作觀。在具體的作文過程中,首先要注意解題。題目“帶著感動出發(fā)”和2007年的“提籃春光看媽媽”一樣是帶有詩意的表述,盡管文題已經(jīng)說明“文體不限”,但這個題目顯然不適合寫議論文,而更適合寫抒情性較強的散文,或者干脆寫詩歌。

本題來自教材。如蘇版《語文》必修五專題“我們頭上的燦爛星空”及人教版第一單元“哲學論文和隨筆”專題,分別對“懷想”與“天空”作了哲理性的闡述,“懷想天空”,不但指懷念、遐想自然的天空,更應該喻指人生的天空、文學的天空、教育的天空、環(huán)保的天空、體育的天空等范疇。因此,暗喻結(jié)構(gòu)上應體現(xiàn)出文章思維的層次性。

「思路模型」“帶著感動出發(fā)”,首先將其分解為幾個方面加以思考。帶著什么出發(fā)?感動;帶著感動去干嗎?出發(fā);既然有出發(fā),那就有目的,去干什么。所以具體的作文落腳點應當在“感動”,什么人、什么事讓你感動了;寫作的重心在于“出發(fā)去干什么”,可就此展開。

「考場糾錯」本題考生在結(jié)構(gòu)上容易犯兩種錯誤:一是“互不聯(lián)屬”“兩張皮”現(xiàn)象,即割裂“感動”與“出發(fā)”關系,人為地將文章結(jié)構(gòu)簡化為兩段;二是散亂無序,雜亂無章;三是習慣用三段論及“八股”模式。這也限制了考生思想及思維的發(fā)展與開鑿。

「變式題目」(2009年上海建平中學高三調(diào)研試題)?

 生活中總有值得我們銘記的日子,正是“這一天”讓我們的生命更加豐富!斑@一天”,可能是從清晨到日暮都那么不同尋常,也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。?

 請以“記住這一天”為題,寫一篇800字左右的文章。

 

「運思分析」審讀此題關鍵應抓住“正是這‘一天’讓我們的生命更加豐富”。是“我們”要銘記“這一天”,不是“我”:“我們”要銘記的“這一天”是會“讓我們的生命更加豐富”的一天;就是要考生在寫作時不能擺脫“一般意義”的層面。因此,在結(jié)構(gòu)上也應體現(xiàn)出文章是思想與思維的存在!白屛覀兊纳迂S富”是人生觀和價值觀層面的,考生必須對此有所體悟。?

「考場糾錯」本題容易寫成兩類作文:一是篇幅不大,卻面面俱到;與中心聯(lián)系不密,甚至游離于主題思想;二是沒有將文章在結(jié)構(gòu)與層次上予以展示,文章只有具象沒有抽象,只有一般沒有特殊;三是流水賬式結(jié)構(gòu),一二三四,平鋪直敘。

 

「作文結(jié)構(gòu)糾錯技巧二」    優(yōu)化內(nèi)容,明晰結(jié)構(gòu)

 

“內(nèi)容”優(yōu)化,是指對文章所舉事例或材料的整合和運用。體現(xiàn)在兩個方面:一是正面歸納方式。常用的方法是在列舉事例之后,用“由此可見”“從中可以看出”“不難發(fā)現(xiàn)”等詞語擺明自己的觀點,亮出自己的思想,對文章所列舉事例進行延伸分析,使文章有敘有析,有梯度,有層次。二是反面推理方式。即用“試想一下”“如果不是這樣”“假如不……”等形式,對所列舉事例作簡要分析,這種分析是以邏輯上的“假設”和語法上的“讓步從句”為主要表現(xiàn)形式的,因而具有極強的感召力和震撼力,令人聳容動情。

 其次確立段落結(jié)構(gòu)。即確立起始段、引入段、過渡段、重點段、小結(jié)段、總結(jié)段、收束段的布局,從而真正做到層次清晰,上下有序;精致銜接、有機關聯(lián)。

「典題調(diào)研」(2008年廣東高考作文題)請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。要求:1、除詩歌之外,文體不限;2、不少于800字。

「運思過程」該題切合選拔考試實際,讓學生有話可寫,但也有一定難度,關鍵在于學生能否解清“輕易”一詞的內(nèi)涵以及“說‘不’”的象征意義:“不要輕易說‘不’”有兩個層面,一個是“永不放棄”,一個是“不要輕易的去否定別人”。因此,該題具有較強的思辨色彩:“說‘不’”是個傳統(tǒng)作文話題,“不要輕易說‘不’”是在傳統(tǒng)話題上的推陳出新,但較傳統(tǒng)話題更具思辨色彩,故既非全然否定,也非全然肯定,要區(qū)別對待;該題具有濃烈的時代感。中國近期對待“藏獨”“臺獨”“汶川大地震外來援助”都不是輕易說“不”。

「思路模型」本題沒有限制文體,但詩歌除外。選擇記敘文將比較容易扣題,但由于缺少生活體驗,容易流于俗淺低幼化。寫議論文則需選擇合適的切入角度;合適的“點”,不僅要寫出自信,更重要是突出“自我”,寫出對待世界的姿態(tài)與方式。

試題詳情

山東省實驗中學2006級第一次診斷性測試

數(shù) 學 試 題(理科)  2008.11

注意事項:

    1.本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分.第I卷1至2頁.第II卷3至6頁.共150分.考試時間120分鐘.

2.考生一律不準使用計算器.

第Ⅰ卷(選擇題  共60分)

試題詳情

黑龍江哈爾濱市第六中學2009屆高三第二次模擬考試

數(shù)學(文史類)試題

考試時間:120分鐘     試卷滿分:150分

第Ⅰ卷(選擇題 共60分)

注意事項:

1.答題前,考生在答題卡上務必用黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚,并貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號,在試題卷上作答無效。

3.本卷共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

參考公式:

如果事件互斥,那么

如果事件相互獨立,那么

如果事件在一次試驗中發(fā)生的概率是,那么次獨立重復試驗中恰好發(fā)生次的概率

球的表面積公式,其中表示球的半徑

球的體積公式,其中表示球的半徑

試題詳情


同步練習冊答案