對(duì)于函數(shù)g(x)=(x-1)2ex,
(1)求g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若m∈N+,問g(x)=lnx-
x2
2
+mx在[1,+∞)是否存在兩個(gè)不同的解,若存在,求m的取值范圍,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性求得單調(diào)區(qū)間;
(2)令h(x)=(x-1)2ex-lnx+
x2
2
-mx,x∈[1,+∞),利用導(dǎo)數(shù)判斷其單調(diào)性,即可得出結(jié)論.
解答: 解:(1)g(x)=(x-1)2ex
∴g′(x)=(x+1)(x-1)ex
∴由g′(x)>0得,x<-1或x>1;由g′(x)<0得,-1<x<1;
∴g(x)的遞增區(qū)間是(-∞,-1)和(1,+∞),遞減區(qū)間是(-1,1).
(2)g(x)=lnx-
x2
2
+mx在[1,+∞)存在兩個(gè)不同的解,等價(jià)于g(x)=lnx-
x2
2
+mx在[1,+∞)有兩個(gè)不等的根.
令h(x)=(x-1)2ex-lnx+
x2
2
-mx,x∈[1,+∞)
h′(x)=(x2-1)ex-
1
x
+x-m,h(x)=(x-1)2ex+
1
x2
+1,
∴h(x)≥0,h′(x)是[1,+∞)上的增函數(shù),又h′(1)=-m<0,
lim
n→∞
h(x)
=+∞,
∴存在x0∈(1,+∞)使得h′(x0)=0,故h(x)在(1,x0)單調(diào)遞減,在(x0,+∞)單調(diào)遞增,
又h(1)=
1
2
-m<0,
∴g(x)=lnx-
x2
2
+mx在[1,+∞)至多有一個(gè)解,故不存在
點(diǎn)評(píng):本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性單調(diào)區(qū)間知識(shí),考查學(xué)生問題的轉(zhuǎn)化劃歸能力及運(yùn)算能力,屬難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)P是橢圓
x2
169
+
y2
25
=1上一點(diǎn),F(xiàn)1、F2是橢圓的焦點(diǎn),若|PF1|等于4,則|PF2|等于( 。
A、22B、21C、20D、13

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x),對(duì)任意x∈R,都有f(x+4)=f(x)+f(2)成立,若函數(shù)y=f(x+1)的圖象關(guān)于直線x=-1對(duì)稱,則f(2014)的值為(  )
A、2014B、-2014
C、0D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知xi>0(i=1,2,3,…n),我們知道有(x1+x2)(
1
x1
+
1
x2
)≥4成立.
(Ⅰ)請(qǐng)猜測(cè)(x1+x2+x3)(
1
x1
+
1
x2
+
1
x3
)≥?;(x1+x2+x3+x4)(
1
x1
+
1
x2
+
1
x3
+
1
x4
)≥?
(Ⅱ)由上述幾個(gè)不等式,請(qǐng)你猜測(cè)與x1+x2+…+xn
1
x1
+
1
x2
+…+
1
xn
(N≥2,n∈N*);(有關(guān)的不等式,并用數(shù)學(xué)歸納法證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在正整數(shù)數(shù)列{an}中,其前n項(xiàng)的和為Sn且滿足Sn=
1
8
(an+2)2
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若bn=
1
anan+1
,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)的和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在三棱錐P-ABC中,PA⊥平面ABC,AB⊥AC.
(Ⅰ)求證:AC⊥PB;
(Ⅱ)設(shè)O,D分別為AC,AP的中點(diǎn),點(diǎn)G為△OAB內(nèi)一點(diǎn),且滿足
OG
=
1
3
(
OA
+
OB
)
,求證:DG∥面PBC;
(Ⅲ)若AB=AC=2,PA=4,求二面角A-PB-C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x+
2
x-1 
-1
(1)記g(x)=f(x+1),試證明:g(x)圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.
(2)若方程f(x)=t(x2-2x+3)|x|有三個(gè)解,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b,c∈R
(1)若|a|<1且|b|<1,求證:ab+1>a+b;
(2)由(1),運(yùn)用類比推理,若|a|<1且|b|<1且|c|<1,求證:abc+2>a+b+c;
(3)由(1)(2),運(yùn)用歸納推理,猜想出一個(gè)更一般性的結(jié)論.(不要求證明)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=x3+ax+b(a,b∈R)的圖象記為E,過點(diǎn)A(
1
2
,-
3
8
)作曲線E的切線有且僅有兩條,求a+2b的值.

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