【題目】為了拓展城市的旅游業(yè),實現(xiàn)不同市區(qū)間的物資交流,政府決定在市與市之間建一條直達公路,中間設(shè)有至少8個的偶數(shù)個十字路口,記為,現(xiàn)規(guī)劃在每個路口處種植一顆楊樹或者木棉樹,且種植每種樹木的概率均為.
(1)現(xiàn)征求兩市居民的種植意見,看看哪一種植物更受歡迎,得到的數(shù)據(jù)如下所示:
A市居民 | B市居民 | |
喜歡楊樹 | 300 | 200 |
喜歡木棉樹 | 250 | 250 |
是否有的把握認為喜歡樹木的種類與居民所在的城市具有相關(guān)性;
(2)若從所有的路口中隨機抽取4個路口,恰有個路口種植楊樹,求的分布列以及數(shù)學(xué)期望;
(3)在所有的路口種植完成后,選取3個種植同一種樹的路口,記總的選取方法數(shù)為,求證:.
附:
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
【答案】(1)沒有(2)分布列見解析,(3)證明見解析
【解析】
(1)根據(jù)公式計算卡方值,再對應(yīng)卡值表判斷..
(2)根據(jù)題意,隨機變量的可能取值為0,1,2,3,4,分別求得概率,寫出分布列,根據(jù)期望公式求值.
(3)因為至少8個的偶數(shù)個十字路口,所以,即.要證,即證,根據(jù)組合數(shù)公式,即證;易知有.成立.設(shè)個路口中有個路口種植楊樹,下面分類討論①當(dāng)時,由論證.②當(dāng)時,由論證.③當(dāng)時,,設(shè),再論證當(dāng) 時,取得最小值即可.
(1)本次實驗中,,
故沒有99.9%的把握認為喜歡樹木的種類與居民所在的城市具有相關(guān)性.
(2)依題意,的可能取值為0,1,2,3,4,
故,,
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
故.
(3)∵,∴.要證,即證;
首先證明:對任意,有.
證明:因為,所以.
設(shè)個路口中有個路口種植楊樹,
①當(dāng)時,
,
因為,所以,
于是.
②當(dāng)時,,同上可得
③當(dāng)時,,設(shè),
當(dāng)時,,
顯然,當(dāng)即時,,
當(dāng)即時,,
即;,
因此,即.
綜上,,即.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解一個智力游戲是否與性別有關(guān),從某地區(qū)抽取男女游戲玩家各200請客,其中游戲水平分為高級和非高級兩種.
(1)根據(jù)題意完善下列列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有99%以上的把握認為智力游戲水平高低與性別有關(guān)?
性別 | 高級 | 非高級 | 合計 |
女 | 40 | ||
男 | 140 | ||
合計 |
(2)按照性別用分層抽樣的方法從這些人中抽取10人,從這10人中抽取3人作為游戲參賽選手;
若甲入選了10人名單,求甲成為參賽選手的概率;
設(shè)抽取的3名選手中女生的人數(shù)為,求的分布列和期望.
附表:,其中.
0.010 | 0.05 | 0.001 | |
6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解高中生作文成績與課外閱讀量之間的關(guān)系,某研究機構(gòu)隨機抽取了100名高中生,根據(jù)問卷調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù):
作文成績優(yōu)秀 | 作文成績一般 | 總計 | |
課外閱讀量較大 | 35 | 20 | 55 |
課外閱讀量一般 | 15 | 30 | 45 |
總計 | 50 | 50 | 100 |
(1)根據(jù)列聯(lián)表,能否有99.5%的把握認為課外閱讀量的大小與作文成績優(yōu)秀有關(guān);
(2)若用分層抽樣的方式從課外閱讀量一般的高中生中選取了6名高中生,再從這6名高中生中隨機選取2名進行面談,求面談的高中生中至少有1名作文成績優(yōu)秀的概率.
附:,其中.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】端午節(jié)(每年農(nóng)歷五月初五),是中國傳統(tǒng)節(jié)日,有吃粽子的習(xí)俗.某超市在端午節(jié)這一天,每售出kg粽子獲利潤元,未售出的粽子每kg虧損元.根據(jù)歷史資料,得到銷售情況與市場需求量的頻率分布表,如下表所示.該超市為今年的端午節(jié)預(yù)購進了kg粽子.以(單位:kg,)表示今年的市場需求量,(單位:元)表示今年的利潤.
市場需求量(kg) | |||||
頻率 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.25 | 0.15 |
(1)將表示為的函數(shù);
(2)在頻率分布表的市場需求量分組中,以各組的區(qū)間中間值代表該組的各個值,需求量落入該區(qū)間的頻率作為需求量取該區(qū)間中間值的概率(例如:若需求量,則取,且的概率等于需求量落入的頻率),求的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線C:()的焦點為F,經(jīng)過點F的動直線l交拋物線C于,兩點,且.
(1)求拋物線C的方程;
(2)若(O為坐標(biāo)原點),且點E在拋物線C上,求直線l的傾斜角;
(3)若點M是拋物線C的準(zhǔn)線上的一點,直線,,斜率分別為,,,求證:當(dāng)為定值時,也為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若,討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)若方程沒有實數(shù)解,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定直線,定點,以坐標(biāo)軸為對稱軸的橢圓過點且與相切.
(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)橢圓的弦的中點分別為,若平行于,則斜率之和是否為定值? 若是定值,請求出該定值;若不是定值請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,,過點的直線與橢圓交于兩點,延長交橢圓于點,的周長為8.
(1)求的離心率及方程;
(2)試問:是否存在定點,使得為定值?若存在,求;若不存在,請說明理由.
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