如圖為子宮中的胎兒示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)胚胎發(fā)育是從
 
開(kāi)始的.胚胎在母體子宮內(nèi)發(fā)育的時(shí)間約為
 
周.胚胎發(fā)育到
 
,開(kāi)始呈現(xiàn)出人的形態(tài).從這時(shí)起至
 
的胚胎,叫胎兒.
(2)產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素的器官是[
 
]
 
,受精卵開(kāi)始進(jìn)行分裂的地方是[
 
]
 

(3)胎兒通過(guò)[
 
]
 
由[
 
]
 
從母體的血液中吸取氧和養(yǎng)料,同時(shí)將代謝廢物和二氧化碳通過(guò)[
 
]
 
運(yùn)輸?shù)絒
 
]
 
由母體排出.
考點(diǎn):人體女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:圖中1臍帶;2胎盤(pán);3子宮;4卵巢;5輸卵管;卵巢是女性的主要器官,輸卵管的作用是輸送卵細(xì)胞,也是受精作用的場(chǎng)所.胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮.
看圖結(jié)合題意答題.
解答:解:(1)精子與卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)相遇完成受精過(guò)程,受精卵在輸卵管內(nèi)發(fā)育成胚泡,胚泡移入子宮,埋入子宮內(nèi)膜繼續(xù)發(fā)育成胚胎,8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒生活在子營(yíng)內(nèi)半透明液體羊水中,通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體獲取所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,并排出二氧化碳等廢物.妊娠到40周(280天)左右時(shí),有獨(dú)立存活能力的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道排出,這個(gè)過(guò)程叫做分娩.
(2)卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素,是女性主要的生殖器官;輸卵管的作用是輸送卵細(xì)胞,也是受精作用的場(chǎng)所.
(3)胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤(pán)、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換.從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤(pán)由母體排出體外的.
故答案為:(1)受精卵;40;8周左右; 出生前;
(2)4;卵巢; 5;輸卵管;
(3)1; 臍帶;2;胎盤(pán);1; 臍帶;2;胎盤(pán)
點(diǎn)評(píng):對(duì)女性生殖系統(tǒng)各組成部分的不同功能進(jìn)行明確的區(qū)分是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

將黃豆播種到黑暗處能長(zhǎng)出豆芽,由此可見(jiàn)黃豆種子的萌發(fā)的外界條件不包括( 。
A、光照B、空氣C、水D、溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某生物興趣小組同學(xué)制作人體空腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并進(jìn)行觀察的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

(1)正確的操作順序是
 

(2)步驟③過(guò)程中,蓋玻片的正確方法是
 

A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片放在載玻片一端,推向中間
C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后慢慢蓋上
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后迅速蓋上
(3)步驟①中,用
 
對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色處理,這樣在顯微鏡下觀察時(shí),物像清晰.
(4)在用顯微鏡觀察人體空腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要充分掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)及其使用方法,如圖所示.甲圖中的鏡頭組合能使標(biāo)本放大到一定倍數(shù),當(dāng)看到模糊物像的時(shí)候,若要使物像更加清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)示[
 
]
 


(5)觀察乙、丙兩圖所呈現(xiàn)的物像,該實(shí)驗(yàn)中觀察到的物像應(yīng)該是如圖
 
所示的物像一致.
(6)丁圖中欲使[6]細(xì)胞移到視野中央,載玻片應(yīng)向
 
方移動(dòng).保持目鏡不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,由10×物鏡換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野的變化是
 

(7)上述操作中,發(fā)現(xiàn)視野中有污物[7]存在.移動(dòng)裝片污物不動(dòng),換上40×物鏡后,污物仍不動(dòng).但換上10×目鏡后,污物消失,說(shuō)明污物在
 
上.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

張大爺患有糖尿病.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析回答以下糖尿病病因、治療等問(wèn)題:
(1)胰島位于
 
上,它分泌的胰島素直接進(jìn)入細(xì)胞周?chē)?div id="pbpjvfx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
血管,隨血液運(yùn)到全身,發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)胰島素能降低血糖濃度,使之穩(wěn)定在0.1%左右.由此可知,如圖中表示張大爺餐后血糖濃度變化的曲線是[
 
].針對(duì)張大爺?shù)牟∏,醫(yī)生建議他注射胰島素治療.胰島素不能口服的原因是:它是一種蛋白質(zhì),進(jìn)入消化道后會(huì)在
 
內(nèi)被初步消化,從而失去療效.
(3)平時(shí)張大爺?shù)氖峙既慌龅酱虝?huì)立即縮回,而注射時(shí)雖感疼痛手卻不縮回.從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式看,前者屬于
 
反射,后者屬于
 
反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是心臟的解剖圖,請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)心臟中各個(gè)腔的名稱,以及與各個(gè)腔相連的血管的名稱,并根據(jù)血液的流向,將箭號(hào)頭標(biāo)上.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答
(1)圖中標(biāo)有3的結(jié)構(gòu)稱
 
,此處適于氣體交換的特點(diǎn)是
 

(2)依次寫(xiě)出圖中上下括號(hào)血液循環(huán)途徑的名稱:
 
,
 

(3)圖中2號(hào)是指
 
,內(nèi)流
 
血.
(4)在“組織”處從B到A,血液內(nèi)部的物質(zhì)有什么變化:
 

(5)心臟壁最厚的是
 
的壁,某人靜脈注射藥物,最先到達(dá)心臟的
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物的部分組織類型及其過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)具有輔導(dǎo)作用的是:[
 
]
 

(2)具有保護(hù)作用的是:[
 
]
 

(3)具有營(yíng)養(yǎng)功能的是:[
 
]
 

(4)具有分裂增生能力的是
 
(填數(shù)字),該組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:
 

(5)圖中沒(méi)有所示出來(lái)的對(duì)植物主要起保護(hù)和支持作用的組織是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察下面的顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是
 
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí),在顯微鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
 
.(填標(biāo)號(hào))
(3)在使用顯微鏡時(shí),當(dāng)外界光線較弱時(shí),應(yīng)選用
 
光圈和
 
面鏡的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物都不能像植物那樣進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,所以絕大多數(shù)動(dòng)物在生物圈中都是
 
;動(dòng)物能通過(guò)
 
迅速改變自身的位置,這是動(dòng)物有別于植物的一個(gè)特征.

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