如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系.據(jù)圖回答:

(1)圖中②表示的生理過程是
 

(2)從功能上看,圖中A所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中的身份是
 

(3)請(qǐng)寫出圖中的食物鏈
 

(4)綠草合成的有機(jī)物是通過韌皮部的
 
運(yùn)輸?shù)礁浚?br />(5)圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)是否是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
 
(填“是”或“否”).
考點(diǎn):光合作用的概念,生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
專題:
分析:(1)生物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量的過程.
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
(3)導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織,導(dǎo)管能從下向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,篩管是從上向下運(yùn)輸有機(jī)物.
解答:解::(1)圖中①指的是綠色植物利用光能,通過葉綠體,把無機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程,即光合作用過程.
(2)圖中A指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),屬于分解者.
(3)圖中的食物鏈共一條即:草→兔→鷹;
(4)導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織,導(dǎo)管能從下向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,篩管是從上向下運(yùn)輸有機(jī)物.
(5)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)缺乏陽光、水.
故答案為:(1)呼吸作用;
(2)草→兔→鷹;
(3)篩管;
(4)否
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、光合作用的概念、呼吸作用的概念等知識(shí)點(diǎn)的理解,考查學(xué)生的分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器.根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)正確的取鏡方法是:一手握住[
 
]
 
,另一手托住鏡座,將顯微鏡輕輕放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;
(2)尋找物像,先轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]
 
,使鏡筒緩緩地下降,此時(shí)眼睛應(yīng)注視
 
.當(dāng)物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí),反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)螺旋使鏡筒緩緩上升,直到視野中出現(xiàn)物像,再進(jìn)行微調(diào).
(3)某同學(xué)在視野右上方看到一個(gè)完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),要想將它移至視野中央,則應(yīng)將載玻片向
 
移動(dòng);
(4)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是
 

(5)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是:植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(6)細(xì)胞中遺傳信息庫是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物牙齒的分化既提高了哺乳動(dòng)物
 
食物的能力,又增強(qiáng)了對(duì)食物的
 
能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

考一考你對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解:
(1)不論是動(dòng)物體或是植物體,它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是
 

(2)植物體沒有哪種層次的結(jié)構(gòu)
 

A.細(xì)胞    B.組織    C.器官    D.系統(tǒng)    E.個(gè)體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的
 
能力,擴(kuò)大了動(dòng)物的
 
范圍.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是
 
圖.
(2)乙圖:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)植物細(xì)胞示意圖是
 
圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有
 
.(任寫一項(xiàng))
(5)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中④的名稱是
 
,⑥的名稱是
 

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某動(dòng)物園的華南虎生下兩只小虎,眼睛是瞎的,科學(xué)家認(rèn)為是近親繁殖的結(jié)果,你認(rèn)為這與基因多樣性缺乏有關(guān)嗎?
 
(有或沒有)

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生物學(xué)家根據(jù)生物之間的
 
程度,把生物分為
 
界、
 
界和其他的幾個(gè)界.

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秋天來了,大雁南飛屬于( 。┬袨椋
A、取食B、防御C、節(jié)律D、繁殖

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