哺乳動物牙齒的分化既提高了哺乳動物
 
食物的能力,又增強(qiáng)了對食物的
 
能力.
考點(diǎn):哺乳動物的主要特征
專題:
分析:哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化,肉食性動物與食肉生活相適應(yīng)的特點(diǎn).
解答:解:哺乳動物的牙齒分為門齒,臼齒,犬齒,其中門齒用于切斷食物,臼齒用于磨碎食物,犬齒用于撕裂食物,所以牙齒的作用為切斷、撕裂和磨碎食物,肉食性動物如狼等的犬齒發(fā)達(dá),適于撕裂肉食,而草食性動物沒有犬齒.哺乳動物牙齒的分化,適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境,吃不同的食物,增強(qiáng)了對食物的消化功能.牙齒的分化即提高了消化能力,又增強(qiáng)了捕食能力.哺乳動物特有的生殖方式是胎生哺乳.
故答案為:攝取   消化
點(diǎn)評:關(guān)鍵知道肉食性動物有犬齒.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請讀圖后回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號所代表的生物種類或物質(zhì)名稱:
 
、②
 
、③
 
、④
 

(2)細(xì)菌、真菌對自然界中二氧化碳等物質(zhì)的
 
起著重要的作用,它們能將復(fù)雜的
 
分解成簡單的
 
,這些物質(zhì)又可以被植物重新利用,通過
 
作用制造出
 
,并釋放出
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是腎單位及其周圍的毛細(xì)血管示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)腎單位是由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
構(gòu)成.
(2)圖中A、B兩處所表示的生理過程,A是
 
,B是
 

(3)①②中流的血液分別是
 
血和
 
血.從⑥中流出的液體是
 

成分 樣品A
(克/100毫升液體)
樣品B
(克/100毫升液體)
94 90
蛋白質(zhì) 0 7.9
葡萄糖 0.04 0.15
尿素 1.8 0.03
尿酸 0.06 0.004
無機(jī)鹽 1.4 0.8
(4)某病人的血漿、尿液成分化驗如表:
①從化驗單可知,血漿是
 
,尿液是
 
(填“A”或“B”)
②從化驗單上知
 
成分含量異常,可以推斷該病人可能是由于
 
分泌不足而患有
 
病.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

真菌的細(xì)胞都是由
 
、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和
 
組成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因食品已全面進(jìn)入我國的商店超市.
 
.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

生物的種類不同,生活的環(huán)境不一樣,呼吸的方式也不相同.如:鯽魚用
 
呼吸;青蛙用
 
進(jìn)行呼吸,用
 
輔助呼吸;鳥類用
 
進(jìn)行呼吸,用
 
輔助呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系.據(jù)圖回答:

(1)圖中②表示的生理過程是
 

(2)從功能上看,圖中A所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中的身份是
 

(3)請寫出圖中的食物鏈
 

(4)綠草合成的有機(jī)物是通過韌皮部的
 
運(yùn)輸?shù)礁浚?br />(5)圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)是否是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
 
(填“是”或“否”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪項措施不能提高作物的產(chǎn)量( 。
A、適當(dāng)增加氧氣的濃度
B、適當(dāng)增加二氧化碳的濃度
C、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度
D、延長光照時間

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案