(9分)下圖是某同學在顯微鏡下觀察到的葉橫切面,據(jù)圖回答問題。

圖中[1][2]合稱_____屬于______組織;[3]是_______,它由_______細胞構(gòu)成,和其他表皮細胞相比,細胞內(nèi)有_______;[4]和[5]是______,屬于_______組織;[6]是_________。秋后植物落葉一般是__________面朝上落到地面上。
表皮 保護 氣孔 保衛(wèi)  葉綠體 葉肉  營養(yǎng) 葉脈 背


試題分析: [1][2]是上表皮和下表皮,同屬于表皮,細胞排列緊密,無色透明,有保護作用,屬于保護組織. [3]是氣孔,它是由兩個半月形的保衛(wèi)細胞構(gòu)成,由保衛(wèi)細胞控制細胞的開和閉,在保衛(wèi)細胞中含有葉綠體,可以進行呼吸作用.4是柵欄組織,5海綿組織,它們都屬于營養(yǎng)組織,在細胞中含有葉綠體,可進行光合作用.表達式為:
二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣
柵欄組織比海綿組織排列緊密,造成秋后植物的落葉的葉片向背面卷起,落地時背面朝上落到地面上.
點評:關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)及其功能是考查的重點,知識點比較全面,要重點記憶基本步驟和注意事項.還應(yīng)結(jié)合具體的實例掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

A、B、C、D四位同學到李爺爺家做客,李爺爺興致勃勃地告訴他們,今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的約5千克,冬瓜最大的二十幾千克,四位同學就此發(fā)表了各自的意見,請你判斷出正確的結(jié)論
A. 蘿卜、冬瓜的生產(chǎn)原料主要為二氧化碳和水,而藕則是水和無機鹽
B. 蘿卜、冬瓜、藕的生產(chǎn)原料主要應(yīng)是二氧化碳和水
C. 蘿卜的生產(chǎn)原料是水和無機鹽,藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì)
D. 蘿卜、冬瓜、藕的生產(chǎn)原料主要由水和無機鹽組成,其次是二氧化碳

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

同學們看一看,葉有哪些特點最大程度的提高光合作用的效率:葉片的著生方式最大程度利用光能;葉片扁平而薄這有利于氣體高效進入葉片內(nèi)部細胞,同時接受更多的光照。葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也有很多特點是和光合作用的功能相適應(yīng)的,請你據(jù)圖分析一下吧。7分)

(1)要想用顯微境觀察葉片橫切結(jié)構(gòu),必須制作_______________。
(2)上圖是迎春葉的橫切,表皮包括①④,由一層排列緊密、無色透明的細胞構(gòu)成,可以透過_______________,滿足光合作用所需要的條件。
(3)光合作用所需的原料____________通過⑤_____________進入葉片;另一種原料______________通過葉脈被運至葉肉。
(4)②____________排列較整齊,細胞內(nèi)含_____________多,有利于更好地進行光合作用。
(5)氣孔是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口。它是由一對半月形的______細胞形成的空腔。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

養(yǎng)魚時,常常往魚缸中放一些新鮮的水草,其主要目的是增加水中氧的含量。(    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

請根據(jù)“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗的幾個重要步驟及順序如下圖所示,分析回答下列小題:

小題1:實驗前先將植物進行暗處理的目的是(   )
A.降低溫度B.使根的吸收作用停止
C.避免植物進行蒸騰作用D.將葉肉細胞內(nèi)原有的淀粉消耗掉
小題2:實驗選用的葉片,一部分遮光,一部分不遮光的目的是(   )
A.保護葉片B.使遮光處積累更多的淀粉
C.形成一組有光和無光的對照D.降低葉的呼吸作用
小題3:將葉片放入酒精中隔水加熱的目的是(   )
A.使葉綠素溶解在酒精中B.分解淀粉C.溶解淀粉D.將淀粉煮熟
小題4:驗證是否產(chǎn)生淀粉,所用的試劑是(   )
A.鹽水B.石灰水C.碘液D.酒精
小題5:該實驗觀察到的現(xiàn)象是:葉片不遮光的部分變成藍色,遮光的部分不變藍,這一實驗結(jié)果說明了(   )
A.光合作用有光無光都能進行B.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物有淀粉
C.光合作用的場所是葉綠體D.光合作用需要二氧化碳和水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(11分)某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進行了以下實驗,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后,分別置于兩瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A、

B瓶;
②將A瓶移到光下幾小時,B瓶仍放在暗處(圖一)。
③取下瓶蓋,迅速將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫色。
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。
(1)步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是______               。
(2)步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處?____________________________。
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含__________(氣體),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________________    ___________;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述氣體,該氣體是被植物的________作用消耗掉的。
(4)步驟④將葉片脫色,使葉片含有的_____________溶解到酒精中,綠色葉片變成_________色。
(5)步驟⑤滴加碘液后,觀察到摘自A瓶的葉片____________,摘自B瓶的葉片____________,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是______________,還說明__________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列日,F(xiàn)象中,與呼吸作用無關(guān)的是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了(  )。
①光合作用產(chǎn)生了淀粉 ②光是綠色植物進行光合作用的條件之一
③光合作用產(chǎn)生了氧   ④二氧化碳是光合作用的原料
A.①②B.①③C.③④D.②④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖3為某種植物吸收或釋放二氧化碳的量與光照強度間的關(guān)系曲線。M點時,該植物不能進行的生理過程是
A.呼吸作用B.蒸騰作用
C.吸收水分和無機鹽D.光合作用

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