下列日常現(xiàn)象中，與呼吸作用無(wú)關(guān)的是
D

試題分析：合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理，一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示，株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類(lèi)、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定，合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施，通過(guò)調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，與呼吸作用無(wú)關(guān)。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解合理密植。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)光合作用原理，下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量有關(guān)的是（   ）
A．施用農(nóng)家肥料B．合理密植C．適時(shí)播種D．及時(shí)中耕松土

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)，利用以下圖示能很好地解釋這句話。關(guān)于圖示中I、II、III符號(hào)的說(shuō)明，正確的是
A．Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用B．Ⅱ表示蒸騰作用，Ⅲ表示消化與吸收
C．Ⅰ表示吸收作用，Ⅱ表示光合作用D．Ⅱ表示消化與吸收，Ⅲ表示呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面，據(jù)圖回答問(wèn)題。

圖中［1］［2］合稱(chēng)_____屬于______組織；［3］是_______，它由_______細(xì)胞構(gòu)成，和其他表皮細(xì)胞相比，細(xì)胞內(nèi)有_______；［4］和［5］是______，屬于_______組織；［6］是_________。秋后植物落葉一般是__________面朝上落到地面上。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大棚蔬菜種植可以彌補(bǔ)蔬菜的季節(jié)性不足，滿足人們對(duì)蔬菜的多元化需求。下列哪些措施可提高大棚蔬菜產(chǎn)量?
① 增加光照時(shí)間  ②合理密植?③適度增加大棚中的二氧化碳
A．①B．①③C．②③D．①②③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是
A．光合作用的主要器官是葉B．光合作用的條件是光
C．光合作用的原料是有機(jī)物和水D．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲、乙、丙、丁四個(gè)區(qū)域分別缺少水、日光、氧、二氧化碳，對(duì)植物的光合作用沒(méi)有影響的區(qū)域是（   ）
A．甲B．乙C．丙D．丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

木材燃燒時(shí)能放出大量熱量，可以將水燒開(kāi)，把飯煮熟。木材中貯存的能量是：
A．太陽(yáng)光能
B．光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物里的能量
C．電燈光能
D．呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

光合作用制造的有機(jī)物的用途，不正確的是
A．用來(lái)構(gòu)建植物體
B．通過(guò)食物鏈進(jìn)入其他生物體
C．為植物目身的生命活動(dòng)提供能量
D．為許多生物提供食物和能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案