(11分)某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后,分別置于兩瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為A、

B瓶;
②將A瓶移到光下幾小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一)。
③取下瓶蓋,迅速將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫色。
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。
(1)步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是______               。
(2)步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處?____________________________。
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含__________(氣體),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________________    ___________;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述氣體,該氣體是被植物的________作用消耗掉的。
(4)步驟④將葉片脫色,使葉片含有的_____________溶解到酒精中,綠色葉片變成_________色。
(5)步驟⑤滴加碘液后,觀察到摘自A瓶的葉片____________,摘自B瓶的葉片____________,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是______________,還說明__________________________________。
(1)讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(3)氧氣   綠色植物在光合作用中產(chǎn)生氧氣  呼吸
(4)葉綠素  黃白
(5)變藍(lán)  不變藍(lán)  淀粉   光是進(jìn)行光合作用的必要條件

試題分析:實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存;
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量,A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是光;
(3)A瓶的蠟燭燃燒更劇烈說明氧氣多,植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的,B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少氧氣,氧氣被植物的呼吸消耗;
(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng);
(5)觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,說明綠葉在光下制造淀粉,同時(shí)說明光是光合作用的條件。
點(diǎn)評(píng):此題考查綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)的實(shí)驗(yàn),有一定的難度,解答此題的關(guān)鍵是掌握實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光是制造有機(jī)物的必要條件 和光合作用制造淀粉。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各項(xiàng)敘述中不正確的是
A.二氧化碳和水既是光合作用的原料,又是呼吸作用的產(chǎn)物
B.氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”
C.無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中才能被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官
D.白天進(jìn)行光合作用晚上進(jìn)行呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

光合作用的原料是水和二氧化碳。     (      )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪項(xiàng)措施可適當(dāng)減少魚缸的換水次數(shù)
A.魚缸中放入一部分金魚藻 B.改用涼開水養(yǎng)魚
C.魚缸中放入一層泥沙D.改用純凈水養(yǎng)魚

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面,據(jù)圖回答問題。

圖中[1][2]合稱_____屬于______組織;[3]是_______,它由_______細(xì)胞構(gòu)成,和其他表皮細(xì)胞相比,細(xì)胞內(nèi)有_______;[4]和[5]是______,屬于_______組織;[6]是_________。秋后植物落葉一般是__________面朝上落到地面上。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分) 下圖為綠色植物白天進(jìn)行的生理活動(dòng)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1) 若此圖表示的是光合作用,則a代表的物質(zhì)是_______,d代表的物質(zhì)是_________;b物質(zhì)在植物體內(nèi)向上移動(dòng)的動(dòng)力主要來(lái)自____________作用。
(2) 若此圖表示的是呼吸作用,則a代表的物質(zhì)是_________。
(3) 若該植物的果實(shí)表現(xiàn)為自然生長(zhǎng)現(xiàn)象,則其光合作用強(qiáng)度________(填“>”、“<”或“=”)呼吸作用強(qiáng)度。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.光合作用的主要器官是葉B.光合作用的條件是光
C.光合作用的原料是有機(jī)物和水D.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

植物一般白天只吸收二氧化碳、釋放氧,晚上則只吸收氧、釋放二氧化碳。(  )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

種植大棚蔬菜時(shí),一般采用延長(zhǎng)光照時(shí)間和降低夜間溫度的方法來(lái)提高道理。其原理是
A.減弱光合作用,增強(qiáng)呼吸作用
B.增強(qiáng)光合作用,減弱呼吸作用
C.增強(qiáng)光合作用,增強(qiáng)呼吸作用
D.減弱光合作用,減弱呼吸作用

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