長城中學(xué)的科學(xué)興趣小組為觀察蝸牛的形態(tài)特征，決定到野外捕捉蝸牛，三位同學(xué)結(jié)伴同行，途中對捕捉地點產(chǎn)生分歧而單獨行動，小明向背陰潮濕的山溝走去，小剛向向陽干燥的高地行去，小紅走進了雜草叢生的淺水中捕捉．經(jīng)過一個小時的捕捉后，回校將蝸牛交給科學(xué)老師，老師發(fā)現(xiàn)其中有一位同學(xué)的蝸牛特別多，詢問后給予表揚．
（1）你認(rèn)為得到表揚的同學(xué)是
 
．
A．小明  B．小剛  C．小紅   D．無法確定
（2）根據(jù)你所掌握的知識，三位同學(xué)出行捕捉蝸牛的時間是
 
．
A．上午   B．下午  C．晚上   D．一天中的任何時間
（3）根據(jù)你所掌握的知識，捕捉蝸牛的出行時間和捕捉地點的依據(jù)是
 
．
A．蝸牛夜間活動，棲息于陰暗潮濕處   B．蝸牛白天活動，棲息于陰暗潮濕處
C．蝸牛夜間活動，棲息于向陽干燥處   D．蝸牛夜間活動，棲息于近水處或水中．
考點：軟體動物的主要特征及其與人類的關(guān)系
專題：
分析：蝸牛晝伏夜出，善于生活在陰濕的樹木叢，墻角，用腹足爬行．
解答：解：（1）蝸牛善于生活在陰濕的樹木叢，墻角，用腹足爬行．所以得到表揚的同學(xué)是小明．
（2）（3）蝸牛夜間活動，棲息于陰暗潮濕處．
故答案為：（1）A  （2）C  （3）A
點評：根據(jù)蝸牛的生活習(xí)性解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在做光合作用的產(chǎn)物實驗中：
①將天竺葵進行暗處理的目的是：
 
．
②將葉片的一部分用葉夾夾住，這種方法在實驗中叫做：
 
．
③葉片為什么要用酒精脫色？
 
．
④向葉片滴加碘酒，是為了：
 
．
⑤加碘酒后未遮光部分變成了藍色，說明這部分葉片中有什么形成？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示人體在母體內(nèi)發(fā)育到嬰兒出生的過程．請根據(jù)題意回答問題：

（1）A過程稱為
 
，在母體的
 
內(nèi)進行．
（2）B、C過程在人體的
 
內(nèi)完成發(fā)育，胎兒發(fā)育所需的營養(yǎng)通過臍帶和胎盤與
 
進行物質(zhì)交換．
（3）D過程稱為
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

保護動物多樣性人們需要在遺傳物質(zhì)、物種和
 
三個層次上，制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施．在各項保護措施中
 
保護是保護動物多樣性最有效的措施，因為它既保護了野生動物又保護了動物賴以生存的棲息環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：

1980年，世界衛(wèi)生組織宣布已消滅天花，所以許多國家停止接種天花疫苗．天花是一種由天花病毒引起的高傳染性疾病．
（1）從預(yù)防傳染病流行的措施來看，接種天花疫苗屬于
 
．
（2）通過接種疫苗獲得的免疫，稱為
 
．
（3）?對保存天花病毒的理由有
 
（可多選）．
A．目前，科學(xué)家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要時可通過相關(guān)技術(shù)研制所需的天花病毒
B．保存天花病毒，有利于保護生物多樣性
C．假如實驗室中的天花病毒被泄漏出去，將會造成嚴(yán)重的后果
D．一旦天花重新流行，可以利用實驗室保存的天花病毒快速研制疫苗
E．天花病毒可能還有新的用途，只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素主要有兩類：一類是自然因素，如火山、地震等；另一類是
 
因素．此外
 
也會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，例如，水葫蘆對云南滇池湖泊的破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

目前一種新型加酶洗衣粉，加的酶一般是蛋白質(zhì)分解酶，能將衣服上發(fā)黃的汗跡、奶漬、血跡等污垢中的蛋白質(zhì)被
 
．使用時忌水溫過高而不能去污，因為
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點是（　�。�
A、細(xì)胞體積小，細(xì)胞核大
B、細(xì)胞體積大，細(xì)胞核大
C、細(xì)胞體積大，細(xì)胞核小
D、細(xì)胞體積小，細(xì)胞核小

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是動物在自然界中的作用（　　）
A、幫助植物傳播種子
B、幫助植物傳粉
C、制造有機物
D、維持生態(tài)平衡

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同步練習(xí)冊答案