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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué).
(1)現(xiàn)有O、H、C、K四種元素,從中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)下面物質(zhì)分類的要求填空.
(2)根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空.

①氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子
 
相同;
②由鋁元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為
 

(3)下圖是某化學(xué)反應(yīng)
前后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答.

①標(biāo)出生成物中氧元素的化合價(jià)
 
;②寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物,為測(cè)定該廢水中各污染物的含量,給冶銅廠提供處理廢水的參考,環(huán)保小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).取廢水500g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液.測(cè)得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖根據(jù)所得數(shù)據(jù)計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成的沉淀質(zhì)量為
 
g.
(2)該廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制氧氣,并將氧氣通入到裝有熱水和白磷的燒杯中的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(2)產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

增強(qiáng)安全意識(shí)是我們大家共同關(guān)注的問(wèn)題.
(1)在實(shí)驗(yàn)室里不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái),應(yīng)立刻用
 
滅火,請(qǐng)寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)在做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是
 
先燃燒,通過(guò)此實(shí)驗(yàn),說(shuō)明燃燒的條件之一是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是在高溫高壓、催化劑條件下氮?dú)夂蜌錃獍l(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,其中分別表示氮原子和氫原子.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在B中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確;
(2)上述圖示中,C圖的物質(zhì)屬于①
 
(填物質(zhì)分類);從微觀角度解釋你的判斷依據(jù)②
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

將100g 碳酸鈉溶液與200g氯化鋇溶液混合,碳酸鈉和氯化鋇兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng).過(guò)濾,所得濾液質(zhì)量為280.3g,試計(jì)算:
(1)反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量為
 
克.
(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

氯化鈉是一種重要的化工原料,電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH.現(xiàn)取100g的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液進(jìn)行電解,一段時(shí)間后停止通電,生成氯氣的質(zhì)量7.1g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)請(qǐng)寫出Cl2和H2在點(diǎn)燃條件下生成氯化氫的反應(yīng)方程式.
(2)生成氫氣的質(zhì)量是多少?
(3)反應(yīng)后溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是
 
(填序號(hào))
①過(guò)濾         ②蒸發(fā)       ③溶解;
(2)在過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是
 
;在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 
(填序號(hào));
A、加快溶解速度             B、使液體受熱均勻,防止液體飛濺
C、引流,防止液體濺出       D、轉(zhuǎn)移固體
(3)如果蒸發(fā)時(shí)將水蒸干,就會(huì)導(dǎo)致
 
,所以當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),就要停止加熱,少量的水應(yīng)該用余熱蒸干.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)臉小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理進(jìn)行探究.
【知識(shí)回顧】能產(chǎn)生氫氣的化學(xué)反應(yīng)有:①水電解②活潑金屬與酸反應(yīng)
【討論交流】反應(yīng)①中的化學(xué)方程式為
 
;同學(xué)們討論后認(rèn)為該反應(yīng)不適用于實(shí)臉室制取氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪種物質(zhì)更適合用于實(shí)臉室制取氫氣,大家設(shè)計(jì)了如下實(shí)臉:
【分析與結(jié)論】填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
劇烈反應(yīng),急速產(chǎn)生大量氣泡,試管外壁
 
 
反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集,不適用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣 
 B緩慢,產(chǎn)生大量氣泡反應(yīng)速率過(guò)慢,不適用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣 
 
 C較快,產(chǎn)生大量氣泡,試管外壁發(fā)熱
 
 
通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出,適用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為
 
;
【知識(shí)拓展】(1)在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,如反應(yīng)的快慢、收集的難易、
 
等.
(3)用稀鹽酸代替稀硫酸制取氫氣時(shí).制得的氣體中可能會(huì)增加的雜質(zhì)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

13克鋅與100克稀硫酸溶液恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量是多少?稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?( H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑ )

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同步練習(xí)冊(cè)答案