小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g．將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干上，回收二氧化錳．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為 g．
（2）回收二氧化錳的質(zhì)量．

某學(xué)校初三化學(xué)興趣小組為制備氮化鈣（化學(xué)式為Ca₃N₂），并對(duì)產(chǎn)品純度進(jìn)行檢測(cè)，邀請(qǐng)你參與探究活動(dòng)并回答下列問(wèn)題．
（一）氮化鈣的制備
【資料Ⅰ】鈣是一種化學(xué)性質(zhì)非常活潑的金屬，常溫下易與氧氣、水等發(fā)生反應(yīng)，加熱時(shí)能與氮?dú)饣�合生成氮化鈣．
該小組設(shè)計(jì)的制備裝置圖如圖（部分固定裝置己略去）：

（1）寫出金屬鈣與氮?dú)饧訜嶂迫〉�化鈣的化學(xué)方程式．
（2）檢查如圖制備裝置的氣密性方法是
（3）制備氮化鈣的操作步驟是：
①裝入藥品后立即打開活塞K通入一會(huì)兒氮?dú)猓?br />②點(diǎn)燃酒精燈，進(jìn)行反應(yīng)；
③反應(yīng)結(jié)束后，先熄滅酒精燈，繼續(xù)通氮?dú)庵敛ＡЧ芾鋮s到室溫后再關(guān)閉活塞K；
④拆除裝置，取出產(chǎn)物．
（4）實(shí)驗(yàn)反思：
①點(diǎn)燃酒精燈前先通一會(huì)兒N₂的目的是．
②對(duì)上述制備裝置和操作步驟的設(shè)計(jì)意圖解釋合理的是．
A．導(dǎo)管插入試管A的水中，目的是吸收未參加反應(yīng)的氮?dú)�，防止污染空氣�?br />B．導(dǎo)管插入試管A的水中，目的是防止空氣中的氧氣通過(guò)末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置與鈣反應(yīng)；
C．干燥管的作用是防止試管A中的水蒸氣與金屬鈣反應(yīng)；
D．第③步操作停止加熱后繼續(xù)通氮?dú)庵潦覝氐哪康氖欠乐狗磻?yīng)生成的氮化鈣與氧氣反應(yīng)
（二）產(chǎn)品氮化鈣的成分檢測(cè)
【資料Ⅱ】常溫下，鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，氮化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氨氣．
該小組同學(xué)為了檢測(cè)產(chǎn)品的純度以及金屬鈣是否有剩余，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

問(wèn)題分析：
（1）該小組同學(xué)根據(jù)上述流程中的現(xiàn)象對(duì)產(chǎn)品的成分做出如下判斷：酚酞試液顯色，證明產(chǎn)品中有Ca₃N₂；氣體燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰證明該氣體是，生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是．
（2）按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：稱取的氮化鈣樣品（假設(shè)樣品中不含其他雜質(zhì)）質(zhì)量為7.8g，加入適量碳酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng)，所得濾液質(zhì)量為100克，白色沉淀質(zhì)量為16 g．試計(jì)算：
①所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出問(wèn)題①的計(jì)算過(guò)程）
②該氮化鈣樣品中鈣元素與氮元素的質(zhì)量比為．

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了中和反應(yīng)時(shí)，觀察到氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，了解該反應(yīng)中各種離子的變化情況，進(jìn)行了如圖探究．
【實(shí)驗(yàn)】
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行至③時(shí)，酸和堿恰好完全反應(yīng)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．
（2）提示：不考慮酚酞溶液對(duì)下列實(shí)驗(yàn)影響．
Na⁺檢驗(yàn)：在高年級(jí)同學(xué)的幫助下，他們?nèi)、壑械娜芤�，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，得知Na⁺在反應(yīng)前后不變．
Cl^-檢驗(yàn)：（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象），得知Cl^-在反應(yīng)前后不變．
【分析】由以上實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
【反思】中和反應(yīng)都沒(méi)有現(xiàn)象嗎？請(qǐng)用化學(xué)方程式表達(dá)你的觀點(diǎn)：．

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）水銀
（2）3個(gè)鋁離子
（3）+5價(jià)的氮元素
（4）醋酸．

冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺，因其原料外觀為純白結(jié)晶體，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”．由于它的毒性劇烈，人們便稱之為“冰毒”． 化學(xué)式：C₁₀H₁₅N
（1）一個(gè)冰毒分子中碳、氮、氫的原子個(gè)數(shù)比是；
（2）冰毒分子中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．（寫出計(jì)算式，不計(jì)算結(jié)果）

維生素C（C₆H₈O₆）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，請(qǐng)計(jì)算：
（1）維生素C中C、H、O元素的質(zhì)量比為．
（2）176g維生素C中含C元素的質(zhì)量為．

實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神，提高我們的動(dòng)手能力，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫．
【實(shí)驗(yàn)名稱】二氧化碳的制取與性質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)藥品】、稀鹽酸、紫色石蕊溶液
【實(shí)驗(yàn)裝置】
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）
（2）裝藥品，固定裝置；往試管中加入固體藥品，具體操作為   ，再加入適量的稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生
（3）性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)：將氣體通入紫色石蕊溶液中
（4）收集

【分析反思】實(shí)驗(yàn)步驟（3）中能得出CO₂的性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）；
實(shí)驗(yàn)步驟（4）中利用了CO₂的性質(zhì)．

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）去除粗鹽中的不溶性雜質(zhì)．
①溶解：將取出的粗鹽放入中，加入足量的蒸餾水，用玻璃棒攪拌；
②過(guò)濾：向過(guò)濾器內(nèi)傾倒濾液時(shí)，要控制液面的高度不超過(guò)；
③蒸發(fā)：當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多晶體時(shí)，如果持續(xù)加熱，可能產(chǎn)生的后果是．
（2）用制得的精鹽配制60g 20%的食鹽水．
①稱量所需精鹽的質(zhì)量時(shí)，要先在托盤天平的右盤內(nèi)放上質(zhì)量為g的砝碼；
②量取所需蒸餾水的體積時(shí)，若俯視讀數(shù)，而其他操作均正確，則配制出的食鹽水的濃度比計(jì)劃配制的20%．

實(shí)驗(yàn)室最近購(gòu)進(jìn)一批石灰石，交給同學(xué)們?nèi)�測(cè)定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．同學(xué)們向一定量的樣品中加入10%的稀鹽酸，一直加到不再產(chǎn)生氣泡為止，共用去稀鹽酸73g．
（1）計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量．
（2）同學(xué)們無(wú)法算出該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，原因是．

根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取并收集較純凈的氫氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）已知銅和濃硝酸反應(yīng)可以制取二氧化氮?dú)怏w，二氧化氮是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大．
①制取二氧化氮應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，將銅片放入試管中的正確操作是；
②用圖中F裝置來(lái)演示分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了縮短演示的時(shí)間，NO₂最好放在（填“上”或“下”）層的集氣瓶中，另一瓶是空氣，抽去兩瓶之間的玻璃片，可以看到的現(xiàn)象是．