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【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是( )

A. 鋁絲浸入硫酸銅溶液中：2Al+3CuSO4===3Cu+Al2(SO4)3

B. 生活中用天然氣作燃料：C2H5OH + 3O22CO2 + 3H2O

C. 鐵與稀硫酸反應：2Fe+3H2SO4==3H2↑+Fe2(SO4)3

D. 用大理石和鹽酸制取二氧化碳:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2

【答案】A

【解析】

A、鋁是活潑金屬，可以從硫酸銅溶液中置換出銅，同時生成硫酸鋁，化學方程式為：2Al+3CuSO4=3Cu +Al2（SO4）3，正確；B、天然氣的主要成分是甲烷，化學式為CH4，錯誤；C、鐵與稀硫酸反應，生成硫酸亞鐵，而不是硫酸鐵，錯誤；D、用大理石和鹽酸制取二氧化碳，二氧化碳應加“↑”，錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列的說法正確的是

A. 汽油可以洗去衣服上的油污是因為汽油有乳化功能

B. 配制溶液時，攪拌溶液可以增大溶質的溶解

C. 將10％的KNO3溶液倒出一半，剩余溶液中溶質的質量分數(shù)為20％

D. 將25 g KCl溶液蒸干得到5g KCl固體，則原溶液中溶質的質量分數(shù)為20％

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。根據下圖,回答問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱:①________________；②_______________。

（2）以上裝置圖共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上；①________________；②_______________。

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題，

（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進行組裝小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學式),在兩個反應中它起__________作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:_____________________________。

（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：__________________________________。

（5）裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點____________________________________。

（6）有一名同學欲用G裝置收集,則應從導管口____________通入.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質．

(1)A、B、C都是研究物質組成和性質的實驗．

①關于A圖所示實驗，下列說法不正確的是_______．

A．實驗時紅磷應足量 B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

②B圖試管2中的氣體為(化學式)______________；C圖中凈化水的方法是__________和吸附；在高溫高壓下二氧化碳和氨氣NH3可以合成尿素CO(NH)2，同時生成水。該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）根據下表提供的信息，填寫有關含碳物質的對應特性。

物質用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對應特征

①________

②________

③_______

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案室發(fā)生的火災，下列說法正確的有_________。

A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料

B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣

C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條控制溫室效應增強排放的建議_________。

（4）目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻骸�_____和天然氣，它們都屬于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月，我國在南海海域成功開采天然氣水合物可燃冰�？扇急羌淄榕c水在低溫、高壓的條件下形成的無色、冰狀固體，是最具發(fā)展前景的能源之一。可燃冰主要成分是CH4·nH2O，在開采過程中，甲烷泄漏，會導致嚴重溫室效應。某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？

【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

【猜想與假設】甲CO2、 H2O ；乙CO、 H2O；丙NH3、 CO2、 H2O；丁CO2、 CO 、H2O。

你認為____同學的猜想是錯誤的。

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過下列裝置，進行驗證：

（1）A、B裝置的順序不能顛倒，原因是__________。

（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是__________。

（3）實驗中觀察到A中 ，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學猜想成立。

（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：__________

【反思與交流】燃氣熱水器必須安裝在浴室外非密閉空間的原因是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題。

（1）認識物質的組成和結構

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都含有_____元素。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都是由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構成。

（2）認識物質的性質

如圖所示，將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質有_____。

（3）辯證地認識物質

功過相對論。以二氧化碳的“功”、“過”事實分析。

“功”：為工業(yè)生產和植物的光合作用提供豐富的原料；“過”：使全球氣候變暖，導致海平面上升等。

植物光合作用的化學方程式為：6CO2+6H2O 6O2+X，則X的化學式是_____；為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害，需要將二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是：在高溫、高壓下，以二氧化碳和氨氣（NH3）為原料合成尿素[CO（NH2）2]，同時有水生成，該反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了測定生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)，將60g稀鹽酸分3次加入到盛有4g該樣品的燒杯中（樣品中只有鐵已稀鹽酸反應），所得數(shù)據如下表，則下列說法中正確的是

A. 第1次和第2次產生的氫氣質量不相等 B. 第2次和第3次剩余固體中均有鐵

C. 第3次反應后溶液中的溶質是FeCl3 D. 生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)是97.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（一）鐵的應用和防護

【1】我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其原理______________。

【2】鐵生銹的主要過程為

（1）寫出轉化①的化學方程式________________________

（2）轉化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤____________（x為整數(shù)）。

【3】請?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施________________________________。

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