將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生。小軍同學(xué)提出以下研究此氣體成分的設(shè)想，其中不可能獲得正確結(jié)論的是
A．收集氣體并觀察B．送交食品檢驗(yàn)部門檢測
C．查閱“跳跳糖”成分及制作原理D．咨詢生產(chǎn)廠家工程師
A
根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識中無色氣體有多種，所以要研究此氣體的成分，難度大，只有通過捷徑如：送交食品檢驗(yàn)部門檢測、查閱“跳跳糖”成分及制作原理、詢問生產(chǎn)廠家工程師等方法來達(dá)到目的，而收集氣體并觀察，只能獲取表面物理現(xiàn)象，對是什么氣體根本無法作出判斷．
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在煤礦的坑道里，若通風(fēng)不好，遇有明火就會發(fā)生瓦斯爆炸事故，寫出瓦斯氣體（主要成分為甲烷）發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式                                 。
【提出問題】甲烷在空氣中的含量占多少時(shí)，遇有明火一定會發(fā)生爆炸？
【查閱資料】甲烷在空氣中的爆炸極限為含甲烷5%～15%.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取一個(gè)塑料瓶（容積575mL）、一支電子點(diǎn)火槍、膠塞，組裝裝置如圖所示。

根據(jù)爆炸極限，取用30～70mL不同體積甲烷8份，每份都重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：（注“√”表示發(fā)生爆鳴，“×”表示未發(fā)生爆鳴）
甲烷的體積（mL）
30
40
45
50
55
60
65
70
占總體積的百分?jǐn)?shù)（%）
5.2
7.0
7.8
8.7
 
10.4
11.3
12.2
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
1
×
√
×
√
√
√
×
×
2
×
×
√
×
√
√
×
×
3
×
×
×
√
√
×
√
×
⑴每份都重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，目的是                             。
⑵分析上表，甲烷為      mL，占總體積的百分?jǐn)?shù)為      %時(shí)，一定發(fā)生爆炸。
⑶甲烷占總體積的百分?jǐn)?shù)在           范圍內(nèi)可能會出現(xiàn)爆鳴現(xiàn)象。
⑷由實(shí)驗(yàn)分析可知當(dāng)空氣中含甲烷5%～15%，點(diǎn)燃時(shí)是否一定會發(fā)生爆炸？      。（填“一定”或“不一定”）
⑸分析上述實(shí)驗(yàn)中未發(fā)生爆炸的原因                             （寫出一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸，若試管①中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合不可能是
A．稀鹽酸和鋅粒B．過氧化氫溶液和二氧化錳
C．水和氫氧化鈉D．水和硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。

請回答：（1）實(shí)驗(yàn)A中水作      （填“溶劑”或“溶質(zhì)”）。
（2）實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止集氣瓶_______。
（3）實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是      ；通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積      的結(jié)論。
（4）實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和      。
（5）實(shí)驗(yàn)E中的水作      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）小華同學(xué)為探究實(shí)驗(yàn)室中三種碳酸鹽：碳酸氫銨、堿式碳酸銅、碳酸鈣的性質(zhì)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)1】
小華打開盛放碳酸氫銨固體的試劑瓶，聞到有氨臭氣味，用濕潤的   色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙變   ，證明是氨氣。
取少量碳酸氫銨固體于試管中，加入少許水振蕩。完全溶解后,，向溶液中滴入幾滴酚酞試液，觀察到溶液為無色。將試管放入60℃熱水中加熱，很快觀察到碳酸氫銨溶液中有大量氣泡產(chǎn)生，并聞到較濃的氨臭味，同時(shí)，溶液由無色逐漸變?yōu)榧t色。
（1）實(shí)驗(yàn)證明，碳酸氫銨易分解產(chǎn)生氨氣，同時(shí)產(chǎn)生另一種氣體和水。寫出碳酸氫銨分解的化學(xué)方程式                。
（2）溶液中的酚酞由無色逐漸變?yōu)榧t色的原因是              ；
（3）小華根據(jù)碳式碳酸銅和碳酸鈣分解的條件，得出這三種固體的熱穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是       >         >    。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，小華聯(lián)想到農(nóng)村在存放“碳銨”（碳酸氫銨）化肥時(shí)應(yīng)該注意              。
【實(shí)驗(yàn)2】
小華各取三種固體試劑少許于試管中，分別加入1mL 1:2的鹽酸溶液。觀察到三支試管中均有           的現(xiàn)象，其中，      與鹽酸反應(yīng)的速率最快。
（1）由實(shí)驗(yàn)可知，三種碳酸鹽均能與稀鹽酸反應(yīng)，寫出堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式               。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室   （能或否）用碳酸鈣固體粉末代替石灰石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，原因是              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。

⑴ 打開分液漏斗，發(fā)現(xiàn)其中的液體不能流下，可能的原因是­­­­­­­­­­­­­­       ；
⑵ 解決好上述問題后，使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應(yīng)，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象。請分別寫出一個(gè)符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學(xué)方程式：
①：分解反應(yīng)­­­­­­­­­­­­­­           ；
②：化合反應(yīng)：­­­­­­­­­­­­­­           ，氣球脹大的原因­­­­­­­­­­­­­­                         ；
⑶ 若分液漏斗中液體為稀鹽酸，加入下列哪些固體物質(zhì)能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并使氣球脹大的是­­­­­­­­­­­­­­      （填序號）。  ①Na2CO3    ②Zn    ③Cu     ④NaCl  
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。
（1）甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡，如圖所示。點(diǎn)燃蠟燭，過一會觀察到天平指針_______（向左偏、向右偏）因此他得出結(jié)論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律。
（2）乙同學(xué)對甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后，進(jìn)行了改進(jìn)，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭，過一會觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結(jié)論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。
（3）甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是 ______________。乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋，他的解釋是____________________。
（4）乙同學(xué)通過仔細(xì)觀察。還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象_______________，他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是_______________________。
（5）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是______________。請你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個(gè)具體事例____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律。
（1）如下圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=” “＞”“＜”）m1     m2，其原因?yàn)?u>          。

（2）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），可直接用作氣體燃料。燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個(gè)B分子中含有       個(gè)原子。
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是       （填圖中字母）。
（3）A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：3A+2B=A3B2，某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前A和B的質(zhì)量 和都是l0g。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：
序號   反應(yīng)前A的質(zhì)量 反應(yīng)前B的質(zhì)量 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
①             8g           2g            6g
②  4g  6g  6g
③  xg  yg  9g
X∶Y的比值可能為    或      。
（4）為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下：
《提出問題》樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
《知識準(zhǔn)備》食用純堿的主要成分是碳酸鈉，另外還含有少量的氯化鈉；反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。
《設(shè)計(jì)方案》（1）方案一：向一定量樣品中加入過量澄清石灰水，根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（2）方案二：向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。   
《進(jìn)行實(shí)驗(yàn)》甲組同學(xué)：稱取24．00g樣品，加水配成溶液，在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀20．00g。
乙組同學(xué)：稱取24．00g樣品，加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到8．80g二氧化碳。   
《解決問題》請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程。計(jì)算結(jié)果精確到0.1% ）

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同步練習(xí)冊答案