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在煤礦的坑道里,若通風不好,遇有明火就會發(fā)生瓦斯爆炸事故,寫出瓦斯氣體(主要成分為甲烷)發(fā)生爆炸的化學方程式                                 。
【提出問題】甲烷在空氣中的含量占多少時,遇有明火一定會發(fā)生爆炸?
【查閱資料】甲烷在空氣中的爆炸極限為含甲烷5%~15%.
【設計實驗】取一個塑料瓶(容積575mL)、一支電子點火槍、膠塞,組裝裝置如圖所示。

根據爆炸極限,取用30~70mL不同體積甲烷8份,每份都重復實驗3次,實驗結果如下:(注“√”表示發(fā)生爆鳴,“×”表示未發(fā)生爆鳴)
甲烷的體積(mL)
30
40
45
50
55
60
65
70
占總體積的百分數(shù)(%)
5.2
7.0
7.8
8.7
 
10.4
11.3
12.2
實驗
次數(shù)
1
×

×



×
×
2
×
×

×


×
×
3
×
×
×


×

×
⑴每份都重復實驗3次,目的是                             。
⑵分析上表,甲烷為      mL,占總體積的百分數(shù)為      %時,一定發(fā)生爆炸。
⑶甲烷占總體積的百分數(shù)在           范圍內可能會出現(xiàn)爆鳴現(xiàn)象。
⑷由實驗分析可知當空氣中含甲烷5%~15%,點燃時是否一定會發(fā)生爆炸?      。(填“一定”或“不一定”)
⑸分析上述實驗中未發(fā)生爆炸的原因                             (寫出一條)。
CH4+2O2CO2+2H2O;
減少實驗誤差  ⑵ 55, 9.6   ⑶ 7.0%~11.3%   ⑷不一定
⑸甲烷的含量不適當(氣體混合不均勻,電火花太弱等,合理答案均給分)
考點:
分析:甲烷燃燒生成二氧化碳和水,寫出反應的化學方程式即可.
(1)從多次實驗中驗證同一個結論,避免偶然現(xiàn)象,能減少實驗誤差,使結果更真實.
(2)根據表格實驗結果,甲烷為55mL時,三次實驗均發(fā)生了爆鳴.
(3)根據表格實驗結果進行分析解答.
(4)根據表格實驗結果進行分析,在5.2%、12.2%時均沒有發(fā)生爆鳴進行分析判斷.
(5)根據表格實驗結果,分析未發(fā)生爆炸的原因.
解答:解:甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O.
(1)每份都重復實驗3次,避免偶然現(xiàn)象,能減少實驗誤差.
(2)根據表格實驗結果,甲烷為55mL時,三次實驗均發(fā)生了爆鳴,塑料瓶的容積575mL,占總體積的百分數(shù)為55mL/575mL×100%=9.6%.(3)根據表格實驗結果可知,甲烷占總體積的百分數(shù)在7.0%~11.3%范圍內時,可能會出現(xiàn)爆鳴現(xiàn)象.
(4)根據表格實驗結果進行分析,在5.2%、12.2%時均沒有發(fā)生爆鳴,故當空氣中含甲烷5%~15%,點燃時不一定會發(fā)生爆炸.
(5)甲烷與氧氣混合達到爆炸極限時可能發(fā)生爆炸,上述實驗中未發(fā)生爆炸的原因可能是甲烷的含量不適當或氣體混合不均勻或電火花太弱等.
故答案為:CH4+2O2CO2+2H2O;
(1)減少實驗誤差;(2)55,9.6;(3)7.0%~11.3%;(4)不一定;(5)甲烷的含量不適當(氣體混合不均勻,電火花太弱等,合理均可).
點評:本題難度較大,考查同學們新信息獲取、處理及靈活運用所學知識進行解題的能力,理解新信息是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2012?臺州)某同學在網上查到了以下資料:溴百里酚藍是一種靈敏的酸堿指示劑,在酸性環(huán)境中呈黃色,中性環(huán)境中呈綠色,堿性環(huán)境中呈藍色,他用如圖裝置探究光合作用的原料和產物,實驗步驟如下:
(1)按圖甲所示安裝好實驗裝置,打開K1,關閉K2,用手捂住瓶壁后,觀察到導管口有氣泡冒出.此操作是為了               
(2)將生長旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中,加滿蒸餾水,滴加溴百里酚藍酸堿指示劑,再向瓶內通入二氧化碳,直到溶液變      色.
(3)按圖乙所示安裝好實驗裝置,放在         的環(huán)境中.
實驗現(xiàn)象:一段時間后,看到氣泡從植物表面冒出,導管①的管口處有水排出,溶液呈綠色,將帶火星的木條放在導管②的管口處,打開K2,木條復燃.
實驗結論:               

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)某興趣小組走進實驗室看到了一個不和諧的“音符”(如圖)。

(1)此情此景你首先想到是                                         (填藥品保存或取用的一條注意事項)。
(2)該興趣小組同學為了確定一下該固體的成分。進行了如下探究:
【查閱資料】1.CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓    2.CaCl2溶液呈中性。
【實驗內容】
①取少量樣品于試管中,加水溶解,然后滴加酚酞試液,溶液變紅,則樣品中一定含有氫氧化鈉,該結論不正確的原因是                              
②取少量樣品,加入稀鹽酸,有氣體生成,則樣品中一定含有____________。
③取少量樣品加水溶解后,加過量氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,過濾,向濾液中加入酚酞試液,變紅,該步實驗的目的是                                    。
【得出結論】該固體的成分是                                    。
【繼續(xù)探究】針對該瓶固體,請?zhí)岢鲆粋你想探究的新問題:                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

對下列實驗過程的評價,正確的是
A.向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,該固體一定是碳酸鹽
B.在無色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液不一定是堿溶液
C.生石灰塊投入水中,水會沸騰,生石灰變成熟石灰的過程是放熱反應
D.用小木棍蘸少量濃硫酸,小木棍變黑——濃硫酸有吸水性

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(11分) 小徐和老師共同完成以下兩個實驗探究。
【探究一】酸和堿反應的探究
(1)請依據下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗:

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液。
① 溶液顏色__________;
② 不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成_____色為止。
酸和堿發(fā)生了中和反應,該反應屬四種基本反應類型中的______反應。
(2)小徐選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗,分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量,請你根據下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因:
實驗方案
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
方案一
取樣,滴入適量的氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
硫酸過量
方案二
取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液
酚酞溶液不變色
酸、堿恰好反應
方案三
取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅
硫酸過量
①設計的三個方案中,有一個正確的方案是:方案          
②請分析另外兩個方案錯誤的原因:                  ;                      
【探究二】對實驗室制取二氧化碳后的廢液進行探究
(3)小徐取大理石和稀鹽酸反應后的廢液50g,逐滴加入碳酸鈉溶液。根據實驗測得的數(shù)據繪出右圖,其中縱坐標m是實驗得到的沉淀或氣體的質量,橫坐標表示加入的碳酸鈉溶液的質量。請你參與回答下列問題:
①圖中oa段表示生成的        質量。
②通過計算求出圖中b點溶液的溶質質量分數(shù)。(寫出計算過程,最終結果保留至小數(shù)點后一位)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗是進行科學探究的重要途徑。請回答有關問題:
(1)在一次實驗中老師表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(N202)粉(1)在一次實驗中老師表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(N202)粉末的末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小磊同學很感興趣,他和小軍進行了如下探究活動。
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成。②反應過程中可能有熱量放出。
【設計實驗】如圖所示

【實驗探究】實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
①小磊猜想生成的氣體可能是氫氣也可能是氧氣,他猜想的依據是
②小磊打開分液漏斗的活塞后看到Na2O2表面有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃。說明生成的氣體是_____________.
③實驗過程中還觀察到U形管A端紅墨水液面下降,其原因是_________________.
實驗二:繼續(xù)探究反應.后生成的另—種物質是什么。
①小磊取反應后的溶液于試管內,滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,說明溶液呈_____性。
②小軍認為純堿溶液能使酚酞變紅,所以另一種物質可能是碳酸鈉,小磊認為不可能,
他選用_____試劑來驗證另一物質是否是Na2CO3。通過以上探究小磊最終得到了滿意的答案。
(2)工業(yè)用純堿和熟石灰制燒堿,他們發(fā)現(xiàn)某燒堿中含有碳酸鈉,為測其純度小明設計的實驗步驟為①在天平的托盤上放大小相同的紙片,左物右碼稱量20g燒堿樣品;②將樣品放入燒杯中,加100g水溶解;③向燒杯中滴加稀鹽酸至二者恰好完全反應;④根據產生氣體的質量計算燒堿的純度。
A.該同學設計中的錯誤是_________。
B.糾正錯誤后進行實驗,得出恰好完全反應時用鹽酸73g,反應后燒杯中剩余物的總質量為191.9g,請計算燒堿的純度(寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

為了探究鐵和硫酸銅溶液反應中量的關系,某興趣小組做了五組實驗,實驗結果記錄如下:
編號
加入鐵的質量/g
硫酸銅溶液體積/mL
生成銅的質量/g
1
1.12
10.0
1.28
2
x
10.0
2.56
3
3.36[
10.0
3.84
4
4.48
10.0
4.98
5
5.60
20.0
y
則表格中記錄的x和y的數(shù)值應分別為                                  
A.2.24、4.98       B.2.24、6.40       C.3.36、5.12        D.3.36、4.98

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

將“跳跳糖”放入水中,有無色氣體產生。小軍同學提出以下研究此氣體成分的設想,其中不可能獲得正確結論的是
A.收集氣體并觀察B.送交食品檢驗部門檢測
C.查閱“跳跳糖”成分及制作原理D.咨詢生產廠家工程師

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

9分)常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑,其主要成分為活性鐵粉。脫氧中的一步主要反應為:4Fe(OH)2+ O2+ 2H2O = 4Fe(OH)3 (紅褐色固體)
小題1:Fe(OH)2讀作           ;此反應的基本類型是            。
小題2:某同學用食品脫氧劑(2g鐵粉、0.5g活性炭、0.5g食鹽)進行如下兩個實驗:
實驗Ⅰ:

請回答:①操作Ⅰ的名稱是      ,       
②溶液丙中含有的陽離子是                   (寫微粒符號)
實驗Ⅱ:將乙洗滌烘干后,二氧化碳通過灼熱的乙生成丁。
進行如下實驗,物質之間的轉化關系如下圖(部分產物略去)。

①金屬A與B的活動性:A       B(填“﹥”“﹤”或“﹦”);
②區(qū)別有色溶液C與有色溶液D的方法是                                     
                                      ;
③反應①③的化學方程式為:                       ,                       ,
④向溶液C中加入BaCl2溶液,有白色沉淀產生。其化學方程式為                    。

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