2.化學(xué)性質(zhì)

氫氣具有__________________性，在空氣(或氧氣)中燃燒時(shí)，放出大量的________________，產(chǎn)生__________________火焰，在其火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有__________________出現(xiàn)。需要注意的是，混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此，點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要__________________。

1.物理性質(zhì)

氫氣是一種沒(méi)有__________________、沒(méi)有__________________的氣體，__________________溶于水，密度比空氣__________________，是相同條件下密度最__________________的氣體，所以命名為氫氣。

4.答案:氫氣 氧氣 H₂ O₂ 氫元素 氧元素

3.答案:帶火星的木條 燃著的木條

2.答案:氣泡 1∶2

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在通電條件下，發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生______________和______________。

H₂O________________+______________________

通過(guò)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______________________和______________________組成的。

3.氣體檢驗(yàn)：用______________檢驗(yàn)乙管中的氣體，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；用______________檢驗(yàn)甲管中的氣體，能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，說(shuō)明是氫氣。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：與電源相連的兩極上都有______________產(chǎn)生，且與電源正極相連的一端產(chǎn)生氣體體積少，與負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氣體體積多，體積比約_____________為。

1.實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。

通電分解水的簡(jiǎn)易裝置

　　 活動(dòng)與探究：物質(zhì)溶于水時(shí)溫度變化。

　　 實(shí)驗(yàn)方案：在三只燒杯中各倒入50 mL水，用溫度計(jì)測(cè)量溶解前水的溫度。分別加入2藥匙硝酸銨、氯化鈉、氫氧化鈉，攪拌，至固體全部溶解，再測(cè)量溫度。(如下圖)

　　 記錄：

　　 結(jié)論：氯化鈉溶于水后，溶液的溫度基本不變；硝酸銨溶于水后，溶液的溫度降低；氫氧化鈉溶于水后，溶液的溫度升高。

　　 事實(shí)上，大多數(shù)物質(zhì)溶于水后，溶液的溫度基本不發(fā)生變化，如蔗糖溶液、食鹽溶液。少數(shù)物質(zhì)溶于水后，溶液的溫度會(huì)發(fā)生變化，如大多數(shù)銨類化合物溶于水后溶液降溫；氫氧化鈉、濃硫酸溶于水后溶液升溫。

　　 解釋：物質(zhì)溶于水時(shí)，通常發(fā)生兩種變化：(1)擴(kuò)散過(guò)程：物質(zhì)的分子或離子向水中擴(kuò)散，此過(guò)程物質(zhì)的分子或離子在水分子的作用下，克服分子或離子間的作用力，擴(kuò)散到水中，成為自由移動(dòng)的分子或離子。此過(guò)程要吸收熱量。(2)水合過(guò)程：已經(jīng)擴(kuò)散到水中的分子或離子與水分子作用，生成水合分子或水合離子，這一過(guò)程要放出熱量。

　　 當(dāng)擴(kuò)散過(guò)程中吸收的熱量大于水合過(guò)程中放出的熱量時(shí)，溶液溫度降低，如NH₄NO₃溶于水；當(dāng)擴(kuò)散過(guò)程中吸收的熱量小于水合過(guò)程中放出的熱量時(shí)，溶液溫度升高，如NaOH、濃硫酸溶于水；當(dāng)擴(kuò)散過(guò)程中吸收的熱量等于水合過(guò)程中放出的熱量時(shí)，溶液溫度不變，如NaCl溶于水。

　　 [示例]市場(chǎng)上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料。在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低。這種固體物質(zhì)可能是(　　 )

　　 A.硝酸銨　　　 　　B.燒堿　　　　 　　C.蔗糖　　　　　 　　D.石灰石

　　 解析：硝酸銨溶于水吸熱，能使溶液的溫度明顯降低，因此，可在飲料罐的夾層中分別裝入硝酸銨和水。

　　 答案：A