西南師大附中2008―2009學(xué)年度下期期中考試
高二化學(xué)試題
(總分:150分 考試時間:120分鐘)
注意事項:
1.答卷前考生務(wù)必將自己的班級、姓名、學(xué)號和考試科目用鋼筆、2B鉛筆分別填在機(jī)讀卡和第II卷密封線內(nèi)。
2.第I卷每小題選出答案后,用2B鉛筆把機(jī)讀卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案,不能答在試題卷上。
3.第II卷用鋼筆或圓珠筆直接答在試題卷上。
4.考試結(jié)束,將機(jī)讀卡和第II卷上交(第I卷自己保留好,以備評講)
元素相對原子質(zhì)量:H
第I卷 選擇題(共72分)
黃岡中學(xué)高考地理二輪能力提升教學(xué)案――河流考點突破
水文特征
自然要素
綜合開發(fā)利用
人文要素
河流 水系特征
內(nèi)外流河(區(qū))
補(bǔ)給類型
河流問題
內(nèi)流河(區(qū))、外流河(區(qū))
第10課 服飾
交大附中 彭禹
[教學(xué)目標(biāo)]
1.知道服飾的類別、構(gòu)成和功能;理解中國服飾發(fā)展的歷史文化因素、自然環(huán)境對服飾及生產(chǎn)力的限制以及生產(chǎn)力對自然環(huán)境的突破、文明交流對服飾的影響以及對生產(chǎn)力的促進(jìn)及與文明其他要素之間在歷史中的交互影響;理解服飾作為等級結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容,是社會階層差異的重要組成部分,社會對服飾等基本物質(zhì)生活的需求促進(jìn)生產(chǎn)力的變化并從而造成社會結(jié)構(gòu)的改變。
2.通過教師對服飾的類別與功能的示范講授與學(xué)生的模仿歸納,使學(xué)生初步掌握史學(xué)分類歸納的方法;通過教師對自然環(huán)境等文明要素與服飾之間歷史的、發(fā)展的交互關(guān)系的分析講授,使學(xué)生初步掌握以文明史的分析方法理解歷史中的文明現(xiàn)象;通過教師對史料的分析講授,使學(xué)生初步理解“論從史出,史由證來”的歷史學(xué)歸納方法。
3.理解服飾的歷史是人類在自然與社會的歷史變遷中求生存、求發(fā)展過程的一部分,人類的每一處微小的進(jìn)步都要通過復(fù)雜的歷史變遷與艱苦的努力取得,從而激發(fā)學(xué)生理解歷史、熱愛生活的情感態(tài)度;并通過對中國古代服飾的豐富燦爛的文化、貢獻(xiàn)、成就的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
[重點與難點]
重點:各種文明要素對服飾在歷史中變遷的交互影響。
難點:各種文明要素對服飾的交互影響在歷史中的變遷。
說明:
1.服飾并非受到單一要素的影響,而是處在多種要素的共同作用下,這種作用在歷史中具有時代差異;服飾又對這些文明要素具有反作用,或是通過某些文明要素對另一些文明要素發(fā)生間接的作用。理解各種文明要素對服飾在歷史中變遷的交互影響為本課的重點。
2.自然環(huán)境在服飾出現(xiàn)的初期有著近于決定性的影響。但隨著生產(chǎn)力的提高、活動范圍的擴(kuò)大、不同地區(qū)間交流的增加、服飾開始逐步變得多樣化,自然對服飾的約束逐步減小;人類在步入等級社會之后,服飾成為社會階層差異最突出的表征,其標(biāo)識功能增強(qiáng),歷史文化也賦予服飾更多的內(nèi)容,服飾本身也成為等級社會下的歷史文化的一部分;社會對服飾的需求刺激生產(chǎn)力的發(fā)展,而生產(chǎn)力的發(fā)展終于使人類社會得以突破等級社會結(jié)構(gòu)并進(jìn)入現(xiàn)代社會;在現(xiàn)代社會中,服飾保留了歷史賦予的功能與類型,但又與以往有所不同。如何理解其中的復(fù)雜關(guān)系為本課的難點。
[教學(xué)設(shè)計]
1. 導(dǎo)入新課。
四川省南充市08-09學(xué)年高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
語 文 試 卷
說明:1.本試卷分I、Ⅱ兩卷,請將I卷答題選項,填寫在第Ⅱ卷前的答題欄內(nèi)。
2.全卷滿分100分,考試時間120分鐘。
第Ⅰ卷 (選擇題:共20分)
四川省南充市08-09學(xué)年高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
數(shù)學(xué)試卷(文科)
(考試時間100分鐘 滿分100分)
說明:1.本試卷分第Ⅰ卷(選擇題、填空題)1至2頁和第Ⅱ卷(答題卷)3至6頁兩部分。
2.考生務(wù)必用藍(lán)黑墨水或圓珠筆作答。并將第Ⅰ卷的答案填在第Ⅱ卷指定位置。
3.只交答題卷
第Ⅰ卷(選擇題、填空題卷)
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