高考數(shù)學(xué)選擇題的解題策略
一、知識整合
1.高考數(shù)學(xué)試題中,選擇題注重多個知識點的小型綜合,滲透各種數(shù)學(xué)思想和方法,體現(xiàn)以考查“三基”為重點的導(dǎo)向,能否在選擇題上獲取高分,對高考數(shù)學(xué)成績影響重大.解答選擇題的基本要求是四個字――準確、迅速.
2.選擇題主要考查基礎(chǔ)知識的理解、基本技能的熟練、基本計算的準確、基本方法的運用、考慮問題的嚴謹、解題速度的快捷等方面. 解答選擇題的基本策略是:要充分利用題設(shè)和選擇支兩方面提供的信息作出判斷。一般說來,能定性判斷的,就不再使用復(fù)雜的定量計算;能使用特殊值判斷的,就不必采用常規(guī)解法;能使用間接法解的,就不必采用直接解;對于明顯可以否定的選擇應(yīng)及早排除,以縮小選擇的范圍;對于具有多種解題思路的,宜選最簡解法等。解題時應(yīng)仔細審題、深入分析、正確推演、謹防疏漏;初選后認真檢驗,確保準確。
3.解數(shù)學(xué)選擇題的常用方法,主要分直接法和間接法兩大類.直接法是解答選擇題最基本、最常用的方法;但高考的題量較大,如果所有選擇題都用直接法解答,不但時間不允許,甚至有些題目根本無法解答.因此,我們還要掌握一些特殊的解答選擇題的方法.
二、方法技巧
1、直接法:直接從題設(shè)條件出發(fā),運用有關(guān)概念、性質(zhì)、定理、法則和公式等知識,通過嚴密的推理和準確的運算,從而得出正確的結(jié)論,然后對照題目所給出的選擇支“對號入座”作出相應(yīng)的選擇.涉及概念、性質(zhì)的辨析或運算較簡單的題目常用直接法.
例1.若sinx>cosx,則x的取值范圍是( )
(A){x|2k-<x<2k+,kZ} (B) {x|2k+<x<2k+,kZ}
(C) {x|k-<x<k+,kZ } (D) {x|k+<x<k+,kZ}
解:(直接法)由sinx>cosx得cosx-sinx<0,即cos2x<0,所以:+kπ<2x<+kπ,選D.
另解:數(shù)形結(jié)合法:由已知得|sinx|>|cosx|,畫出y=|sinx|和y=|cosx|的圖象,從圖象中可知選D.
例2.設(shè)f(x)是(-∞,∞)是的奇函數(shù),f(x+2)=-f(x),當(dāng)0≤x≤1時,f(x)=x,則f(7.5)等于( )
(A) 0.5 (B) -0.5 (C) 1.5 (D) -1.5
解:由f(x+2)=-f(x)得f(7.5)=-f(5.5)=f(3.5)=-f(1.5)=f(-0.5),由f(x)是奇函數(shù),得
f(-0.5)=-f(0.5)=-0.5,所以選B.
也可由f(x+2)=-f(x),得到周期T=4,所以f(7.5)=f(-0.5)=-f(0.5)=-0.5.
例3.七人并排站成一行,如果甲、乙兩人必需不相鄰,那么不同的排法的種數(shù)是( )
(A) 1440 (B) 3600 (C) 4320 (D) 4800
解一:(用排除法)七人并排站成一行,總的排法有種,其中甲、乙兩人相鄰的排法有2×種.因此,甲、乙兩人必需不相鄰的排法種數(shù)有:-2×=3600,對照后應(yīng)選B; 解二:(用插空法)×=3600.
直接法是解答選擇題最常用的基本方法,低檔選擇題可用此法迅速求解.直接法適用的范圍很廣,只要運算正確必能得出正確的答案.提高直接法解選擇題的能力,準確地把握中檔題目的“個性”,用簡便方法巧解選擇題,是建在扎實掌握“三基”的基礎(chǔ)上,否則一味求快則會快中出錯.
2、特例法:用特殊值(特殊圖形、特殊位置)代替題設(shè)普遍條件,得出特殊結(jié)論,對各個選項進行檢驗,從而作出正確的判斷.常用的特例有特殊數(shù)值、特殊數(shù)列、特殊函數(shù)、特殊圖形、特殊角、特殊位置等.
例4.已知長方形的四個項點A(0,0),B(2,0),C(2,1)和D(0,1),一質(zhì)點從AB的中點P0沿與AB夾角為的方向射到BC上的點P1后,依次反射到CD、DA和AB上的點P2、P3和P4(入射解等于反射角),設(shè)P4坐標為(的取值范圍是( )
(A) (B) (C) (D)
解:考慮由P0射到BC的中點上,這樣依次反射最終回到P0,此時容易求出tan=,由題設(shè)條件知,1<x4<2,則tan≠,排除A、B、D,故選C. 另解:(直接法)注意入射角等于反射角,……,所以選C.
例5.如果n是正偶數(shù),則C+C+…+C+C=( )
(A) 2 (B) 2 (C) 2 (D) (n-1)2
解:(特值法)當(dāng)n=2時,代入得C+C=2,排除答案A、C;當(dāng)n=4時,代入得C+C+C=8,排除答案D.所以選B. 另解:(直接法)由二項展開式系數(shù)的性質(zhì)有C+C+…+C+C=2,選B.
例6.等差數(shù)列{an}的前m項和為30,前
(A)130 (B)170 (C)210 (D)260
解:(特例法)取m=1,依題意=30,+=100,則=70,又{an}是等差數(shù)列,進而a3=110,故S3=210,選(C).
例7.若,P=,Q=,R=,則( )
(A)RPQ (B)PQ R (C)Q PR (D)P RQ
解:取a=100,b=10,此時P=,Q==lg,R=lg55=lg,比較可知選PQR
當(dāng)正確的選擇對象,在題設(shè)普遍條件下都成立的情況下,用特殊值(取得越簡單越好)進行探求,從而清晰、快捷地得到正確的答案,即通過對特殊情況的研究來判斷一般規(guī)律,是解答本類選擇題的最佳策略.近幾年高考選擇題中可用或結(jié)合特例法解答的約占30%左右.
3、篩選法:從題設(shè)條件出發(fā),運用定理、性質(zhì)、公式推演,根據(jù)“四選一”的指令,逐步剔除干擾項,從而得出正確的判斷.
例8.已知y=log(2-ax)在[0,1]上是x的減函數(shù),則a的取值范圍是( )
(A)(0,1) (B)(1,2) (C)(0,2) (D) [2,+∞
解:∵ 2-ax是在[0,1]上是減函數(shù),所以a>1,排除答案A、C;若a=2,由2-ax>0得x<1,這與x∈[0,1]不符合,排除答案D.所以選B.
例9.過拋物線y=4x的焦點,作直線與此拋物線相交于兩點P和Q,那么線段PQ中點的軌跡方程是( )
(A) y=2x-1 (B) y=2x-2 (C) y=-2x+1 (D) y=-2x+2
解:(篩選法)由已知可知軌跡曲線的頂點為(1,0),開口向右,由此排除答案A、C、D,所以選B;
另解:(直接法)設(shè)過焦點的直線y=k(x-1),則,消y得:
kx-2(k+2)x+k=0,中點坐標有,消k得y=2x-2,選B.
篩選法適應(yīng)于定性型或不易直接求解的選擇題.當(dāng)題目中的條件多于一個時,先根據(jù)某些條件在選擇支中找出明顯與之矛盾的,予以否定,再根據(jù)另一些條件在縮小的選擇支的范圍那找出矛盾,這樣逐步篩選,直到得出正確的選擇.它與特例法、圖解法等結(jié)合使用是解選擇題的常用方法,近幾年高考選擇題中約占40%.
4、代入法:
將各個選擇項逐一代入題設(shè)進行檢驗,從而獲得正確的判斷.即將各選擇支分別作為條件,去驗證命題,能使命題成立的選擇支就是應(yīng)選的答案.
例10.函數(shù)y=sin(-2x)+sin2x的最小正周期是( )
(A) (B) (C) 2 (D) 4
解:(代入法)f(x+)=sin[-2(x+)]+sin[2(x+)]=-f(x),
而f(x+π)=sin[-2(x+π)]+sin[2(x+π)]=f(x).所以應(yīng)選B;
另解:(直接法)y=cos2x-sin2x+sin2x=sin(2x+),T=π,選B.
例11.函數(shù)y=sin(2x+)的圖象的一條對稱軸的方程是( )
(A)x=- (B)x=- (C)x= (D)x=
解:(代入法)把選擇支逐次代入,當(dāng)x=-時,y=-1,可見x=-是對稱軸,又因為統(tǒng)一前提規(guī)定“只有一項是符合要求的”,故選A.
另解:(直接法) ∵函數(shù)y=sin(2x+)的圖象的對稱軸方程為2x+=kπ+,即x=-π,
當(dāng)k=1時,x=-,選A.
代入法適應(yīng)于題設(shè)復(fù)雜,結(jié)論簡單的選擇題。若能據(jù)題意確定代入順序,則能較大提高解題速度。
5、圖解法:
據(jù)題設(shè)條件作出所研究問題的曲線或有關(guān)圖形,借助幾何圖形的直觀性作出正確的判斷.習(xí)慣上也叫數(shù)形結(jié)合法.
例12.在內(nèi),使成立的的取值范圍是( )
(A) (B) 。C) (D)
解:(圖解法)在同一直角坐標系中分別作出y=sinx與y=cosx的圖象,便可觀察選C.
另解:(直接法)由得sin(x-)>0,即2 kπ<x-<2kπ+π,取k=0即知選C.
例13.在圓x+y=4上與直線4x+3y-12=0距離最小的點的坐標是( )
(A)(,) (B)(,-) (C)(-,) (D)(-,-)
解:(圖解法)在同一直角坐標系中作出圓x+y=4和直線4x+3y-12=0后,由圖可知距離最小的點在第一象限內(nèi),所以選A. 直接法:先求得過原點的垂線,再與已知直線相交而得.
例14.設(shè)函數(shù) ,若,則的取值范圍是( )
(A)(,1) (B)(,) (C)(,)(0,) (D)(,)(1,)
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