A、鋅板表面逸出的光電子最大初動能隨紫外線照射強(qiáng)度增大而增大 | B、原子核式結(jié)構(gòu)模型是由湯姆遜在α粒子散射實驗基礎(chǔ)上提出的 | C、發(fā)生衰變的物體每經(jīng)過一個半衰期,其總質(zhì)量將減少一半 | D、太陽和許多恒星內(nèi)部發(fā)生的核反應(yīng)是熱核反應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、向外界放熱 | B、對外界做正功 | C、分子平均動能減小 | D、內(nèi)能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、盧瑟福通過實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子的核反應(yīng)方程為:
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B、α粒子散射實驗表明核外電子軌道是量子化的 | ||||||||
C、發(fā)生光電效應(yīng)時,光電子的最大初動能與入射光的頻率成正比 | ||||||||
D、組成原子核的核子質(zhì)量之和大于原子核的質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的重核裂變反應(yīng) | ||
B、外界環(huán)境溫度升髙,碳同位素
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C、原子核發(fā)生一次β衰變,該原子外層就失去一個電子 | ||
D、按照波爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,原子總能量增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、放射性元素的半衰期隨溫度的升高而增大 | B、α、β、γ線比較,α射線的電離作用最弱 | C、粒子散射實驗中少數(shù)a粒子發(fā)生較大偏轉(zhuǎn)是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù) | D、玻爾的原子模型認(rèn)為,氫原子能夠從外界吸收任何頻率光子的能量,實現(xiàn)從低能級向高能級的躍遷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、ɑ粒子散射實驗說明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜結(jié)構(gòu) | B、放射性物質(zhì)的溫度升高,則半衰期減小 | C、原子核能發(fā)生β衰變說明原子核內(nèi)存在電子 | D、湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,從而揭示了原子是有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、原子的中心有原子核,包括帶正電的質(zhì)子和不帶的電中子 | B、原子的正電荷均勻分布在整個原子中 | C、原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里 | D、帶負(fù)電的電子在核外繞著核旋轉(zhuǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
60 27 |
60 28 |
0 -1 |
22 11 |
22 10 |
0 1 |
A、負(fù)電子衰變是不穩(wěn)定原子核中一個中子轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)子,放出負(fù)電子 |
B、正電子衰變過程有質(zhì)量虧損 |
C、靜止的自由中子可能發(fā)生負(fù)電子衰變 |
D、靜止的自由質(zhì)子可能發(fā)生正電子衰變 |
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