【題目】設(shè)為橢圓:的內(nèi)接三角形,其中,為橢圓與軸正半軸的交點(diǎn),直線(xiàn)、斜率的乘積為,為的重心.求的取值范圍.
【答案】
【解析】
易知,直線(xiàn)過(guò)原點(diǎn).
此時(shí),,(定值).
設(shè)點(diǎn),.
求的取值范圍等價(jià)于求函數(shù)的取值范圍,其中,.
設(shè),,
. ①
方程①對(duì)應(yīng)的曲線(xiàn)是焦點(diǎn)為、且長(zhǎng)軸長(zhǎng)為的橢圓.
(1)當(dāng)方程①過(guò)點(diǎn)、時(shí),由橢圓定義,知方程①可化為.
此時(shí),橢圓上的任意一點(diǎn),滿(mǎn)足,
當(dāng)且僅當(dāng),時(shí),上式等號(hào)成立,即橢圓上的其他點(diǎn)均在橢圓外.
故方程①過(guò)橢圓上的其他點(diǎn)時(shí)會(huì)使增大.
從而,.
(2)當(dāng)方程①過(guò)點(diǎn)、時(shí),由橢圓定義,知方程①可化為.
此時(shí),橢圓上的任意一點(diǎn),滿(mǎn)足,
當(dāng)且僅當(dāng),時(shí),上式等號(hào)成立,即橢圓上的其他點(diǎn)均在橢圓內(nèi).
故方程①過(guò)橢圓上的其他點(diǎn)時(shí)會(huì)使減小.
從而,.
又等號(hào)成立時(shí)、中有一點(diǎn)會(huì)與重合,因此,等號(hào)不成立.
綜上,當(dāng)方程①經(jīng)過(guò)橢圓上其他點(diǎn)時(shí),由介值定理知.
故的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某縣位于沙漠地帶,人與自然長(zhǎng)期進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),到1996年底全縣的綠化率已達(dá)到30%(成為綠洲).從1997年開(kāi)始,每年將出現(xiàn)這樣的局面,原有沙漠面積的16%被栽上樹(shù),改造為綠洲,而同時(shí),原有綠洲面積的4%又被侵蝕,變?yōu)樯衬?/span>
(1)設(shè)全縣面積為1,1996年底綠洲面積為,經(jīng)過(guò)年綠洲面積為.求證:.
(2)至少需經(jīng)過(guò)多少年的努力才能使全縣的綠化率超過(guò)60%(年取整數(shù))?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】提升城市道路通行能力,可為市民提供更多出行便利.我校某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)成都市一中心路段(限行速度為千米/小時(shí))的擁堵情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn):該路段的車(chē)流速度(輛/千米)與車(chē)流密度(千米/小時(shí))之間存在如下關(guān)系:如果車(chē)流密度不超過(guò)該路段暢通無(wú)阻(車(chē)流速度為限行速度);當(dāng)車(chē)流密度在時(shí),車(chē)流速度是車(chē)流密度的一次函數(shù);車(chē)流密度一旦達(dá)到該路段交通完全癱瘓(車(chē)流速度為零).
(1)求關(guān)于的函數(shù)
(2)已知車(chē)流量(單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的車(chē)輛數(shù))等于車(chē)流密度與車(chē)流速度的乘積,求此路段車(chē)流量的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】證明:在任意個(gè)人中,可以找到兩個(gè)人、,使得其余個(gè)人中,至少有個(gè)人他們中的每一個(gè),或者都認(rèn)識(shí)、;或者都不認(rèn)識(shí)、.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)證明:,直線(xiàn)都不是曲線(xiàn)的切線(xiàn);
(2)若,使成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年寒假是特殊的寒假,因?yàn)橐咔槿w學(xué)生只能在家進(jìn)行網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習(xí),為了研究學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況,某學(xué)校在網(wǎng)上隨機(jī)抽取120名學(xué)生對(duì)線(xiàn)上教育進(jìn)行調(diào)查,其中男生與女生的人數(shù)之比為11∶13,其中男生30人對(duì)于線(xiàn)上教育滿(mǎn)意,女生中有15名表示對(duì)線(xiàn)上教育不滿(mǎn)意.
(1)完成列聯(lián)表,并回答能否有99%的把握認(rèn)為對(duì)“線(xiàn)上教育是否滿(mǎn)意與性別有關(guān)”;
滿(mǎn)意 | 不滿(mǎn)意 | 總計(jì) | |
男生 | |||
女生 | |||
合計(jì) | 120 |
(2)從被調(diào)查中對(duì)線(xiàn)上教育滿(mǎn)意的學(xué)生中,利用分層抽樣抽取8名學(xué)生,再在8名學(xué)生中抽取3名學(xué)生,作線(xiàn)上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)介紹,其中抽取男生的個(gè)數(shù)為,求出的分布列及期望值.
參考公式:附:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 0.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某便利店每天以每件5元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)若干鮮奶,然后以每件10元價(jià)格出售,如果當(dāng)天賣(mài)不完,剩下的鮮奶作餐廚垃圾處理.便利店記錄了100天這種鮮奶的日需求量(單位:件)如表所示:
日需求量n(件) | 140 | 150 | 160 | 170 | 180 | 190 | 200 |
頻數(shù) | 10 | 20 | 16 | 16 | 15 | 12 | 11 |
以100天記錄的各需求量的頻率作為各需求量發(fā)生的概率.
(1)若便利店一天購(gòu)進(jìn)160件這種鮮奶,X表示當(dāng)天的利潤(rùn)(單位:元),求X的分布列與數(shù)學(xué)期望及方差;
(2)若便利店一天購(gòu)進(jìn)160件或170件這種鮮奶,僅從獲得利潤(rùn)大的角度考慮,你認(rèn)為應(yīng)購(gòu)進(jìn)160件還是170件?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面是邊長(zhǎng)為1的正方形,垂直于底面,.
(1)求證;
(2)求平面與平面所成二面角的大。
(3)設(shè)棱的中點(diǎn)為,求異面直線(xiàn)與所成角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B是單位圓O上的兩點(diǎn)(O為圓心),∠AOB=120°,點(diǎn)C是線(xiàn)段AB上不與A、B重合的動(dòng)點(diǎn).MN是圓O的一條直徑,則的取值范圍是( )
A. [,0) B. [,0] C. [,1) D. [,1]
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