【題目】已知函數(shù),

(1)證明:,直線(xiàn)都不是曲線(xiàn)的切線(xiàn);

(2)若,使成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(Ⅰ)見(jiàn)解析; (Ⅱ).

【解析】

試題(1)若直線(xiàn)與曲線(xiàn)相切,因直線(xiàn)過(guò)定點(diǎn),若設(shè)切點(diǎn)則可得①,又,上單調(diào)遞增,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),①成立,這與矛盾,結(jié)論得證.

(2)可轉(zhuǎn)化為,令,,,分類(lèi)討論求的最小值即可.

試題解析: (1)的定義域?yàn)?/span>,,直線(xiàn)過(guò)定點(diǎn),若直線(xiàn)與曲線(xiàn)相切于點(diǎn)),則,即①,設(shè),,則,所以上單調(diào)遞增,又,從而當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),①成立,這與矛盾.

所以,,直線(xiàn)都不是曲線(xiàn)的切線(xiàn);

(2),令,,

,使成立,

.

(i)當(dāng)時(shí),,上為減函數(shù),于是,由,滿(mǎn)足,所以符合題意;

(ii)當(dāng)時(shí),由的單調(diào)性知上為增函數(shù),所以,即.

①若,即,則,所以為增函數(shù),于是,不合題意;

②若,即,則由的單調(diào)性知存在唯一,使,且當(dāng)時(shí),,為減函數(shù);當(dāng)時(shí),,為增函數(shù);

所以,由,這與矛盾,不合題意.

綜上可知,的取值范圍是.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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進(jìn)球數(shù)(個(gè))

0

1

2

3

4

5

投進(jìn)個(gè)球的人數(shù)(人)

1

2

7

2

其中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)不小心丟失了,已知進(jìn)球3個(gè)或3個(gè)以上,人均投進(jìn)4個(gè)球;進(jìn)球5個(gè)或5個(gè)以下,人均投進(jìn)2.5個(gè)球.

(1)投進(jìn)3個(gè)球和4個(gè)球的分別有多少人?

(2)從進(jìn)球數(shù)為3,4,5的所有人中任取2人,求這2人進(jìn)球數(shù)之和為8的概率.

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【題目】已知函數(shù)

1)求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;

2)若存在,使得是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),求的取值范圍.

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等級(jí)

頻數(shù)

頻率

優(yōu)秀

21

42%

良好

40%

合格

6

待合格

3

6%

1)本次調(diào)查隨機(jī)抽取了__________名學(xué)生,表中__________,__________;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)若全校有名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校掌握垃圾分類(lèi)知識(shí)達(dá)到“優(yōu)秀”和“良好”等級(jí)的學(xué)生共有多少人.

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中,假命題的個(gè)數(shù)為( ).

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