低碳生活已成為許多人的共同選擇,下面甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，乙圖為碳循環(huán)示意
圖。以下說(shuō)法不正確的（ ）。

A．乙圖中過程③主要在細(xì)胞的線粒體中 
B．甲圖中沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 
C．甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，多途徑利用農(nóng)作物，使能量能夠循環(huán)利用，提高了該系統(tǒng)的能量利用率 
D．要減少溫室效應(yīng)，應(yīng)調(diào)整圖中的過程①⑤ 

C

解析試題分析：乙圖中過程③是細(xì)胞呼吸作用，主要在細(xì)胞的線粒體中，故A正確。甲圖中沼氣池中的微生物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，故B正確。能量在生態(tài)系統(tǒng)中是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的，不能循環(huán)利用，故C錯(cuò)誤。要減少溫室效應(yīng)，主要增加光合作用①，減少化石燃料的燃燒⑤，故D正確。
考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是(  )

A．人體內(nèi)有些氨基酸可以來(lái)源于食物和自身轉(zhuǎn)化，有些氨基酸只能來(lái)自食物
B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸的一個(gè)氨基和一個(gè)羧基須連接在同一個(gè)碳原子上
C．n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m－n
D．低溫沒有使蛋白質(zhì)變性，適宜溫度下經(jīng)過低溫處理的蛋白質(zhì)的功能可以恢復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

圖12為人類某種遺傳病的系譜圖，Ⅱ5和Ⅲ11為男性患者。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該病可能屬于常染色體隱性遺傳病
B．若Ⅱ7不帶致病基因，則Ⅲ11的致病基因可能來(lái)自Ⅰ1
C．若Ⅱ7帶致病基因，則Ⅲ10為純合子的概率為2/3
D．若Ⅱ3不帶致病基因，Ⅱ7帶致病基因，Ⅲ9和Ⅲ10婚配，后代患病的概率是l/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”最初創(chuàng)立時(shí)，其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的是：（ ）

A．一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并有細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成。
B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命。
C．細(xì)胞對(duì)于其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用。
D．1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

每年3月22日是“世界水日”，今年宣傳的主題是“關(guān)注水質(zhì)，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”。水污染、水資源短缺導(dǎo)致的水危機(jī)日趨嚴(yán)重。研究表明，80%的疾病是由水污染引起的。下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是：（ ）

A．水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在。
B．人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少，代謝緩慢。
C．葉綠體、線粒體、核糖體在代謝過程中都能夠產(chǎn)生水
D．冬季，植物體內(nèi)自由水相對(duì)含量增高，以增強(qiáng)植物的抗寒能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

為驗(yàn)證營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長(zhǎng)素的干擾
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞分裂素可增大葉面積相對(duì)值
C．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運(yùn)輸
D．將菜豆幼苗制成的插條插入營(yíng)養(yǎng)液中有相同的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

近期氣溫驟降，感冒頻發(fā)。某同學(xué)感冒發(fā)熱至39°C，并伴有輕度腹瀉，與病前相比，此時(shí)該同學(xué)的生理狀況是

A．呼吸、心跳加快，心肌細(xì)胞中ATP大量積累
B．甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
C．汗液分泌增多，尿量減少，血漿NA+濃度降低
D．糖原合成增強(qiáng)，脂肪分解加快，尿素合成增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

經(jīng)測(cè)定，甲、乙、丙三種生物的核酸中堿基之比如下表，據(jù)表分析這三種生物的核酸分別為

組別
堿基
A
G
U
T
C
甲
25
24
0
33
19
乙
23
24
27
0
25
丙
31
19
0
31
19
A. 雙鏈DNA、單鏈DNA、RNA    B. 單鏈DNA、雙鏈DNA、RNA
C. 雙鏈DNA、RNA、單鏈DNA    D. 單鏈DNA、RNA、雙鏈DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交形成的騾子是高度不育的，原因是(    )

A．馬和驢的染色體不能共存
B．染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C．馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別
D．減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂

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