【題目】現(xiàn)有兩瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。已知葡萄糖分子可以透過(guò)半透膜,蔗糖分子不能透過(guò)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A同學(xué)把體積相同的葡萄糖與蔗糖溶液用半透膜隔開(kāi)(如圖1所示),在一段時(shí)間內(nèi),乙液面的變化情況是_____________,最后乙液面____ (高于低于等于”)甲液面。

(2)B同學(xué)采用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮為材料,利用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的原理進(jìn)行了鑒定葡萄糖和蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________。

(3)如圖3所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式, 鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分快速排出體外,且不消耗能量,其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>___________(填序號(hào))。

(4) 蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+的方式是___________(填序號(hào))。若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則圖3中不會(huì)受到顯著影響的運(yùn)輸方式是___________(填序號(hào))。若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了圖3中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+____________的活性。

【答案】先下降后上升; 高于; ( ①②③ 載體蛋白

【解析】

分析題圖3可知,甲是磷脂雙分子層,乙是蛋白質(zhì)分子,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān);①是細(xì)胞通過(guò)自由擴(kuò)散的方式排出某物質(zhì),②③是細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式排出某物質(zhì),①②③不需要消耗能量,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自濃度差,屬于被動(dòng)運(yùn)輸;④是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿漳澄镔|(zhì),需要載體協(xié)助并消耗能量。

(1)由題意可知,甲乙兩側(cè)分別是葡萄糖溶液與蔗糖溶液,且質(zhì)量濃度相同,由于蔗糖是二糖,葡萄糖是單糖,因此甲的物質(zhì)的量的濃度大于乙,甲滲透壓大于乙,因此甲液面升高,又知葡萄糖可以穿過(guò)半透膜而蔗糖不能,因此乙滲透壓逐漸升高,甲滲透壓下降,當(dāng)乙滲透壓大于甲時(shí),乙液面升高,故乙的液面變化是先下降后上升;最后乙液面高于甲。

(2)B同學(xué)采用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮為材料,利用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的原理進(jìn)行了鑒定葡萄糖和蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)。紫色洋蔥鱗片葉的外表皮不能吸收蔗糖,可以吸收葡萄糖,因而在蔗糖溶液中逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離,保持原狀,而在葡萄糖溶液中先發(fā)生質(zhì)壁分離,后來(lái)有質(zhì)壁分離后的復(fù)原,如圖。

3)圖一顯示:②途徑所示物質(zhì)是借助離子通道排出的,而離子通道允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò),因此②途徑所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散。

4)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+,均為④主動(dòng)運(yùn)輸,而主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助,需要細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP提供能量。若抑制心肌細(xì)胞的呼吸作用,則因缺少ATP(缺少能量)而導(dǎo)致,因此不收能量影響的是自由擴(kuò)散,協(xié)助擴(kuò)散,為①②③;若給蟾蜍的離體心臟施加某種毒素,Ca2+吸收明顯減少,但K+的吸收不受影響,說(shuō)明該毒素不影響物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)的能量供給,而是抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體蛋白的活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用,取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為_______________________。

2)實(shí)驗(yàn)組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上,對(duì)照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝_______。豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端屬于_________變量。

3)若__________________________,則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ基因,其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG同時(shí)存在時(shí),可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色,否則菌落呈現(xiàn)白色。下圖為利用該質(zhì)粒進(jìn)行的轉(zhuǎn)基因過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中切割目的基因時(shí)用到________種限制酶,而切割質(zhì)粒時(shí)用到的限制酶是______________。

(2)在基因工程的“四步曲”中,_________是基因工程的核心步驟,________的階段沒(méi)有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象。

(3)圖中的受體細(xì)胞是___________,其作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是___________(至少答出兩點(diǎn))。

(4)在培養(yǎng)基中加入X-gal和IPTG的目的是___________;結(jié)合題干信息,菌落①②③的顏色分別是__________、__________、____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖(二)中B的濃度等于C的濃度

B.圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度

C.圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度

D.圖(一)中B濃度大于C的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示黃化燕麥幼苗體內(nèi)生長(zhǎng)素的分布情況。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.生長(zhǎng)素在燕麥幼苗體內(nèi)分布很廣,但主要集中在生長(zhǎng)旺盛的部位

B.圖中曲線的變化趨勢(shì)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

C.燕麥幼苗的不同部位對(duì)同樣濃度的生長(zhǎng)素可能有不一樣的反應(yīng)

D.在圖示的芽鞘和根中,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物有絲分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序______________________。

2)染色體數(shù)目加倍發(fā)生的時(shí)期是_________(用圖中字母表示)。

3)染色體開(kāi)始解螺旋成為染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是_________(用圖中字母表示),此時(shí)在赤道板的位置出現(xiàn)了一個(gè)__________,它由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展,逐漸形成了新的細(xì)胞壁。

4E圖中DNA數(shù)是 __________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為再生能力很強(qiáng)的單細(xì)胞原生動(dòng)物喇叭蟲(chóng)(圖中a.纖毛;b.細(xì)胞核;c.根部),將之切成①②③三段,發(fā)現(xiàn)有一段可以再生成喇叭蟲(chóng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 能再生成喇叭蟲(chóng)的是②段

B. 在光學(xué)顯微鏡觀察喇叭蟲(chóng)細(xì)胞,可以看到雙層核膜

C. b的核膜上有核孔,實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

D. b是遺傳信息庫(kù),是喇叭蟲(chóng)代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圖a表示某人被毒蛇咬傷后體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫反應(yīng)過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁表示不同的免疫細(xì)胞;圖b表示部分糖尿病患者的致病機(jī)理。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖a分析,若物質(zhì)X初次進(jìn)入機(jī)體內(nèi),則圖a中有一處箭頭多余________(用圖中文字和箭頭表示)。在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中,細(xì)胞乙的作用有________(至少答兩點(diǎn))。細(xì)胞中含較多高爾基體的是________(填”“”“),該過(guò)程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的________功能。

2)據(jù)圖b分析,糖尿病患病的機(jī)理可能有多種情況,①②③分別表示不同的作用對(duì)象,都能導(dǎo)致糖尿病。從免疫失調(diào)角度看,這三類(lèi)糖尿病均屬于________。不能通過(guò)注射胰島素來(lái)緩解的是________(填序號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近幾十年來(lái),科學(xué)家們廣泛開(kāi)展動(dòng)植物育種研究,通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育新品種,這一過(guò)程被人們形象地稱(chēng)為人工進(jìn)化。圖甲、乙、丙分別表示棉花、小麥、玉米等植物的人工進(jìn)化過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

1)圖甲中,棉花纖維顏色和棉酚含量出現(xiàn)新類(lèi)型,是因?yàn)?/span>60Co導(dǎo)致相應(yīng)基因發(fā)生了堿基對(duì)的_______________;60Co處理后棉花產(chǎn)生棕色、低酚等新性狀,說(shuō)明基因突變具有_____________的特點(diǎn)。

2)棕色棉抗蟲(chóng)能力強(qiáng),低酚棉產(chǎn)量高。從圖甲誘變1代中選擇表現(xiàn)型為______的植株作為父本和母本,利用_____育種方法可以快速獲得抗蟲(chóng)高產(chǎn)棉花新品種。

3)圖乙中,真菌抗蟲(chóng)基因能整合到小麥DNA上的基礎(chǔ)是二者均___________;與圖甲中的誘變育種方法相比,該技術(shù)最大的特點(diǎn)是__________________。

4)圖丙中方法A處理后所得植株為_____倍體;方法B處理可使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,其原理是__________。

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