【題目】已知圖a表示某人被毒蛇咬傷后體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫反應(yīng)過程,其中甲、乙、丙、丁表示不同的免疫細(xì)胞;圖b表示部分糖尿病患者的致病機(jī)理。請回答下列問題:
(1)據(jù)圖a分析,若物質(zhì)X初次進(jìn)入機(jī)體內(nèi),則圖a中有一處箭頭多余________(用圖中文字和箭頭表示)。在特異性免疫反應(yīng)過程中,細(xì)胞乙的作用有________(至少答兩點(diǎn))。細(xì)胞中含較多高爾基體的是________(填“甲”“乙”“丙”或“丁”),該過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的________功能。
(2)據(jù)圖b分析,糖尿病患病的機(jī)理可能有多種情況,①②③分別表示不同的作用對象,都能導(dǎo)致糖尿病。從免疫失調(diào)角度看,這三類糖尿病均屬于________。不能通過注射胰島素來緩解的是________(填序號)。
【答案】丙→丁 識別抗原;分泌淋巴因子;增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞 丁 防衛(wèi) 自身免疫病 ③
【解析】
據(jù)圖a分析,甲、乙、丙、丁分別為吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,X、Y分別為抗原和抗體。初次免疫,產(chǎn)生記憶細(xì)胞。據(jù)圖b分①表示抗體與胰島B細(xì)胞表面的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島素分泌不足,血糖升高;②表示抗體作用于胰島B細(xì)胞,使之受損,導(dǎo)致胰島素分泌不足,血糖升高;③表示抗體與胰島素的靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,使胰島素不能與受體結(jié)合并發(fā)揮作用,血糖升高。
(1)若物質(zhì)X初次免疫時,體內(nèi)還沒有記憶細(xì)胞,所以不會發(fā)生記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞的過程,即不會發(fā)生丙→丁;細(xì)胞乙是T細(xì)胞,其能夠識別抗原、分泌淋巴因子、增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞;高爾基體與分泌物的形成有關(guān),因此漿細(xì)胞中高爾基體比較多;圖a過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。
(2)圖示三種糖尿病都是自身產(chǎn)生的抗體與自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)表面的受體結(jié)合,因此都屬于自身免疫病;根據(jù)以上分析已知,③表示抗體與胰島素的靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,使胰島素不能與受體結(jié)合并發(fā)揮作用,所以其是不能通過注射胰島素來緩解。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員同時進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗,結(jié)果見下圖。請據(jù)圖回答:
(1)比較曲線____可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用;比較曲線___可知頂 芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長素濃度 遠(yuǎn)高于頂芽,但頂芽產(chǎn)生的生長素仍 可向側(cè)芽運(yùn)輸,這說明此過程生長素 的運(yùn)輸方式是___________。
(3)比較曲線1、3、4可知____________(激素)能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑 制作用。該激素通過促進(jìn)側(cè)芽的____________從而促進(jìn)側(cè)芽的生長。
(4)與植物葉片的逐漸衰老和脫落有關(guān)的激素是_____________ 。
(5)綜上可知,植物體的生長、發(fā)育是_____________________的結(jié)果。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。已知葡萄糖分子可以透過半透膜,蔗糖分子不能透過。請回答以下問題:
(1)A同學(xué)把體積相同的葡萄糖與蔗糖溶液用半透膜隔開(如圖1所示),在一段時間內(nèi),乙液面的變化情況是_____________,最后乙液面____ (填“高于“低于”或“等于”)甲液面。
(2)B同學(xué)采用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮為材料,利用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的原理進(jìn)行了鑒定葡萄糖和蔗糖溶液的實(shí)驗。請在圖2中補(bǔ)充可能的實(shí)驗結(jié)果_________。
(3)如圖3所示是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式, 鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分快速排出體外,且不消耗能量,其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>___________(填序號)。
(4) 蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+的方式是___________(填序號)。若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則圖3中不會受到顯著影響的運(yùn)輸方式是___________(填序號)。若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了圖3中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的____________的活性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的大翅和小翅是一對相對性狀,由一對等位基因A、a控制,F(xiàn)用大翅雌果蠅和小翅雄果蠅進(jìn)行交配,再讓F1雌雄個體相互交配,實(shí)驗結(jié)果如下:
F1:大翅雌果蠅、雄果蠅共1 237只。
F2:大翅雌果蠅2 159只,大翅雄果蠅1 011只,小翅雄果蠅982只。
下列分析不正確的是
A.果蠅翅型大翅對小翅為顯性
B.根據(jù)實(shí)驗結(jié)果判斷果蠅的翅型遺傳遵循基因分離定律
C.根據(jù)實(shí)驗結(jié)果可證明控制翅型的基因位于X染色體上
D.F2中雌果蠅基因型相同,雄果蠅有兩種基因型
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在圖中,2號個體無甲病致病基因(沒有發(fā)生突變)。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.甲病不可能是伴X隱性遺傳病
B.乙病是伴X顯性遺傳病
C.患乙病的男性一般多于女性
D.1號和2號所生的孩子可能患甲病
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是真核細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示物質(zhì)。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.①②③在細(xì)胞膜上大多不是靜止的
B.細(xì)胞識別與①有關(guān)
C.②在細(xì)胞膜上的分布是不均勻的
D.③的單分子層面積等于該細(xì)胞所有膜面積的兩倍
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部分類似于突觸,稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯誤的是
A.“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是某動物細(xì)胞分裂中部分染色體行為示意圖,三個細(xì)胞均來自同一個體;圖二是該動物某細(xì)胞分裂過程染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型(部分時期)。據(jù)圖分析下列敘述正確的
①圖二處于CD后段的細(xì)胞在細(xì)胞中央會出現(xiàn)細(xì)胞板
②圖二CD段對應(yīng)的細(xì)胞中一定有同源染色體
③圖二可表示乙或丙細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律
④依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞
A. 一項 B. 二項 C. 三項 D. 四項
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖。圖中a、b、c、d表示結(jié)構(gòu),①~④表示液體,下列敘述正確的是
A.一般情況下,②中的CO2能向③中擴(kuò)散
B.構(gòu)成a和d的細(xì)胞,其所處的內(nèi)環(huán)境相同
C.在①和④中都含有一定數(shù)量的淋巴細(xì)胞
D.若人體出現(xiàn)病理性溶血,即紅細(xì)胞破裂,則①中的血紅蛋白含量會偏低
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com