【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學(xué)配制了甲、乙兩種培養(yǎng)基(表中“+”表示有該成分,“-”表示無該成分);卮鹣铝袉栴}:

酵母膏

無機鹽

土豆汁

纖維素粉

瓊脂

剛果紅溶液

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

(1)分離微生物的培養(yǎng)基中,除了滿足微生物需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要滿足微生物生長對______等方面的要求。若要統(tǒng)計土壤樣品中的活菌數(shù)目,通常采用______法。

(2)據(jù)表分析,培養(yǎng)基甲從物理狀態(tài)看屬于______培養(yǎng)基,可以用來增加纖維素分解菌的濃度。培養(yǎng)基乙______(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是______

(3)研究人員在剛果紅培養(yǎng)基上,篩選到了幾株有透明圈的菌落(如圖所示),培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈是因為這些微生物產(chǎn)生了______。圖示平板的三個菌落中,降解纖維素能力最強的是______。

【答案】pH、氧氣 稀釋涂布平板法 液體 培養(yǎng)基中的纖維素會與剛果紅形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,在纖維素分解菌周圍會出現(xiàn)透明圈 纖維素酶 菌落①

【解析】

微生物接種常用的方法:平板劃線法和稀釋涂布平板法,后者還可以用于分離計數(shù)。

纖維素可以與剛果紅形成紅色復(fù)合物,若纖維素被分解,則會在纖維素分解菌周圍出現(xiàn)透明圈,可以根據(jù)透明圈的有無判斷有無纖維素分解菌。

(1)實驗室培養(yǎng)微生物需要配置培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽,另外還需要滿足微生物生長對pH、氧氣的需求。接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法,其中稀釋涂布平板法還可以用于微生物的計數(shù)。因此,為了能對細菌進行分離和計數(shù),接種時應(yīng)選擇稀釋涂布平板法。

(2)據(jù)表分析可知,表格中甲培養(yǎng)基沒有凝固劑瓊脂,所以該培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基。培養(yǎng)基乙中的纖維素會與剛果紅形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,在纖維素分解菌周圍會出現(xiàn)透明圈,故能夠用于分離和鑒別纖維素分解菌。

(3)在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落,降解圈大小與纖維素酶的多少和活性有關(guān)。纖維素酶的量越多,活性越強,分解的纖維素越多,透明降解圈越大,所以圖中降解纖維素能力最強的是菌株①

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì)。下列敘述中不正確的是( 。

A. CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

B. 若突然停止光照,C3的含量會升高

C. CO2進入葉綠體后,不能直接被固定形成⑤物質(zhì)

D. 參與光合作用的色素位于圖中的A部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】禽流感全名鳥禽類流行性感冒,是由甲型流感病毒的一種亞型(也稱禽流感病毒)引起的一種急性傳染病,常只感染鳥類,但在罕有情況下會跨越物種障礙感染人。下圖是某種高致病性禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì),分析正確的是

A. T細胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識別抗原、分泌淋巴因子及增殖分化的功能

B. 效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類

C. 該禽流感病毒首次侵入機體后,漿細胞內(nèi)的高爾基體活動加強

D. 最終病毒被清除體外,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1859年《物種起源》的發(fā)表在歐洲思想界引起了很大分歧,宗教勢力強烈反對,叫囂要打倒“進化論”,而支持者卻稱達爾文是“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”。這反映了達爾文的進化論

①是對上帝造人說的顛覆 ②推動了牛頓力學(xué)的產(chǎn)生

③有助于歐洲的思想解放 ④使經(jīng)典物理學(xué)陷入危機

A.①②B.③④C.①③D.②④

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【題目】葉綠體是植物進行光合作用的場所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A. 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)

B. H2O在光下分解為[H]O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中

C. CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上

D. 光合作用的產(chǎn)物——淀粉是在基質(zhì)中合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究利用秋水仙素培育四倍體藍莓的實驗中,每個實驗組選取50株藍莓幼苗,以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到結(jié)果如圖所示,相關(guān)說法不正確的是( 。

A. 實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡綞體的形成,誘導(dǎo)形成多倍體

B. 自變量是秋水仙素濃度和處理時間,所以各組藍莓幼苗數(shù)量和長勢應(yīng)該相同

C. 四倍體藍莓與二倍體藍莓不屬于同一物種

D. 由實驗結(jié)果可知用約0.1%和0.05%的秋水仙素溶液處理藍莓幼苗效果完全相同

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【題目】細胞學(xué)說的確立具有劃時代的意義,它用有機體的顯微構(gòu)造證明了有機界的統(tǒng)一,揭示了動植物的共同起源。細胞學(xué)說創(chuàng)立的重大意義在于

A.推翻了封建神學(xué)的上帝創(chuàng)世說B.奠定了生命科學(xué)的研究基礎(chǔ)

C.闡述了生物進化思想D.揭示了學(xué)術(shù)研究的真諦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

1DNA分子的元素組成包括__________________(寫元素符號),___________________構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。

2)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是__________的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的__________結(jié)構(gòu)。

3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈?zhǔn)怯?/span>____________________交替連接的。

4)連接堿基對的化學(xué)鍵是__________, 連接一條鏈上的兩個脫氧核苷酸的化學(xué)鍵是__________

5)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2]__________[5]__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于T2噬菌體、藍藻、漿細胞的描述錯誤的是(

A.它們的遺傳物質(zhì)中含氮堿基種類相同

B.均以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”

C.它們的生命活動都需要細胞結(jié)構(gòu)

D.它們的增殖周期會因為生活環(huán)境的改善而縮短

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