【題目】在一個(gè)封閉的玻璃容器中，用18O標(biāo)記的水培養(yǎng)植物，通過(guò)光合作用和呼吸作用，此水中的氧在容器中的循環(huán)途徑是

A. 水→O2→CO2

B. 水→O2→水

C. 水→葡萄糖→CO2

D. 水→葡萄糖→水

【答案】B

【解析】用18O標(biāo)記的水培養(yǎng)植物，18O經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)移到O2中，再經(jīng)有氧呼吸轉(zhuǎn)移到水中，選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：

（1）圖示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是[] ， 與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有（填編號(hào)），其中RNA從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過(guò)層磷脂雙分子層．
（4）該圖所示細(xì)胞中能夠提取到色素的結(jié)構(gòu)有（填名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP分子簡(jiǎn)式是： （ ）

A. A—P—P～P B. A—P～P～P

C. A～P～P D. A～P～P～P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下面有關(guān)光合作用的敘述中，正確的是

A. 水的分解發(fā)生在葉綠體的類囊體上

B. 溫度越高光合作用越強(qiáng)

C. 光反應(yīng)沒(méi)有酶的參與，暗反應(yīng)有許多酶參與

D. 二氧化碳的固定需要還原氫和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 同一種酶可存在于不同種類的活細(xì)胞中

B. 酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

C. 酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度

D. 經(jīng)沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，屬于無(wú)關(guān)變量的是

A. 溫度 B. pH C. 衛(wèi)生香的復(fù)燃情況 D. 試管中產(chǎn)生氣泡的多少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是（）
A.血糖的平衡可以通過(guò)H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
B.內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)只受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
C.G過(guò)程可表示某些激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過(guò)程具有使血液中的激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）為顯性，基因位于x染色體；灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，基因位于Ⅳ號(hào)染色體．缺失l條Ⅳ號(hào)常染色體仍能正常生存和繁殖，2條Ⅳ號(hào)均缺失則致死．用都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的灰身紅眼雄果蠅和黑身白眼雌果蠅雜交，則F1果蠅中（）
A.Ⅳ號(hào)染色體數(shù)正常的果蠅占
B.缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占
C.紅眼果蠅中灰身：黑身為2：1
D.灰身紅眼：黑身白眼果蠅為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡高倍鏡使用的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央

B．換高倍鏡后，可以用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

C．換高倍鏡后，物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小

D．物鏡換從10倍換成40倍，原本視野中64個(gè)細(xì)胞就只能看到4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案