分析 (1)①由圖可知,海水溶液為弱酸性,發(fā)生吸氧腐蝕;
②中性或弱酸性條件下,鐵發(fā)生吸氧腐蝕,鐵接觸空氣、水時最終生成氧化鐵;
(2)由流程圖可知,F(xiàn)e與硝酸反應生成硝酸亞鐵,步驟Ⅱ中轉化為Fe2O3•nH2O,最后得到鐵紅,
①硝酸分解生成二氧化氮、氧氣、水;
②應產生的HNO3又將廢鐵皮中的鐵轉化為Fe(NO3)2,則Fe與硝酸反應生成硝酸亞鐵、硝酸銨和水;
③氮氧化物為有毒氣體;
(3)①K=$\frac{c(C{O}_{2})}{c(CO)}$,平衡常數(shù)K=0.25,以此計算;
②通入x mol CO,t℃時反應達到平衡.此時FeO(s)轉化率為50%,即反應的FeO為0.02mol×50%=0.01mol,則
FeO(s)+CO(g)?Fe(s)+CO2(g)
開始:0.02 x 0 0
轉化:0.01 0.01 0.01 0.01
平衡:x-0.01 0.01
結合平衡常數(shù)計算.
解答 解:(1)①海水溶液呈中性,則鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕,故答案為:吸氧腐蝕;
②鋼鐵接觸空氣、水時腐蝕生成亞鐵,與空氣接觸部分最終生成鐵銹,只有B符合,故答案為:B;
(2)由流程圖可知,F(xiàn)e與硝酸反應生成硝酸亞鐵,步驟Ⅱ中轉化為Fe2O3•nH2O,最后得到鐵紅,
①硝酸分解生成二氧化氮、氧氣、水,該反應為4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4NO2↑+O2↑+2H2O,故答案為:4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4NO2↑+O2↑+2H2O;
②產生的HNO3又將廢鐵皮中的鐵轉化為Fe(NO3)2,則Fe與硝酸反應生成硝酸亞鐵、硝酸銨和水,該反應為4Fe+10HNO3═4Fe(NO3)2+NH4NO3+3H2O,
故答案為:4Fe+10HNO3═4Fe(NO3)2+NH4NO3+3H2O;
③由流程可知,上述生產流程中,能體現(xiàn)“綠色化學”思想的是減少了有毒的氮氧化物的生成,氮氧化物排放少,故答案為:氮氧化物排放少;
(3)①K=$\frac{c(C{O}_{2})}{c(CO)}$,平衡常數(shù)K=0.25,n(CO):n(CO2)=$\frac{1}{0.25}$,即n(CO):n(CO2)=4:1,故答案為:4:1;
②通入x mol CO,t℃時反應達到平衡.此時FeO(s)轉化率為50%,即反應的FeO為0.02mol×50%=0.01mol,則
FeO(s)+CO(g)?Fe(s)+CO2(g)
開始 0.02 x 0 0
轉化 0.01 0.01 0.01 0.01
平衡 x-0.01 0.01
則K=$\frac{0.01}{x-0.01}$=0.25,解的x=0.05,故答案為:0.05.
點評 本題考查較綜合,涉及化學平衡計算、電化學腐蝕及物質的制備流程等,為高頻考點,側重分析能力及計算能力的考查,把握化學反應原理及圖象、流程的分析為解答的關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加稀硫酸后加熱使之水解,檢驗水解產物能否與新制Cu(OH)2懸濁液發(fā)生反應 | |
B. | 浸入濃硝酸中,觀察顏色是否變?yōu)辄S色 | |
C. | 在火中灼燒,聞其是否有燒焦羽毛的特殊氣味 | |
D. | 通過化學方法測其組成中是否含有硫、氮等元素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 離子的還原性順序為:Fe2+>I->Br- | |
B. | 原混合溶液中FeBr2的物質的量為4mol | |
C. | 原溶液中:n(Fe2+):n(I-):n(Br-)=1:2:3 | |
D. | 當通入2 mol Cl2時,溶液中發(fā)生的離子反應可表示為:2Fe2++2I-+2Cl2═2Fe3++I2+4Cl- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酸性介質中KMnO4氧化H2O2:2MnO4-+5H2O2+6H+═2Mn2++5O2↑+8H2O | |
B. | 少量SO2通入Ca(ClO)2溶液中:SO2+H2O+Ca2++2ClO-═CaSO3↓+2HClO | |
C. | 純堿溶液能清洗油污:CO32-+2H2O?H2CO3+2OH- | |
D. | 將過量的鐵粉加入稀硝酸中:Fe+4H++NO3-═Fe3++NO↑+2H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.4mol | B. | 0.2mol | C. | 0.2mol<x<0.4mol | D. | <0.2mol |
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