8.為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),教育部門規(guī)定學(xué)生每天參加體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí),為了解學(xué)生參加體育鍛煉的情況,抽樣調(diào)查了900名學(xué)生每天參加體育鍛煉的時(shí)間,并將調(diào)查結(jié)果制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:

(1)求參加體育鍛煉時(shí)間為1小時(shí)的人數(shù).
(2)求參加體育鍛煉時(shí)間為1.5小時(shí)的人數(shù).
(3)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
(4)這次調(diào)查參加體育鍛煉時(shí)間的中位數(shù)是1.

分析 (1)根據(jù)時(shí)間是2小時(shí)的有90人,占10%,據(jù)此即可求得總?cè)藬?shù),利用總?cè)藬?shù)乘以百分比即可求得時(shí)間是1小時(shí)的一組的人數(shù);
(2)總數(shù)減去其它各組的人數(shù)即可求解;
(3)根據(jù)(1)、(2)中的結(jié)果即可補(bǔ)全分布直方圖;
(3)根據(jù)中位數(shù)的定義就是大小處于中間位置的數(shù),據(jù)此即可求解.

解答 解:(1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是好:90÷10%=900(人),
鍛煉時(shí)間是1小時(shí)的人數(shù)是:900×40%=360(人);

(2)這次調(diào)查參加體育鍛煉時(shí)間為1.5小時(shí)的人數(shù)是:900-270-360-90=180(人);

(3)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如下:


(4)∵共有900個(gè)數(shù)據(jù),
∴其中位數(shù)是第450、451個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù),鍛煉的中位數(shù)是:1小時(shí),
故答案為:1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)求直線AB的函數(shù)表達(dá)式;
(2)若四邊形OACD恰是菱形,請(qǐng)求出m的值;
(3)在(2)的條件下,y軸的正半軸上是否存在點(diǎn)Q,連結(jié)CQ,使得∠OQC+∠ODC=180°.若存在,直接寫出所有符合條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo),若不存在,則說明理由.

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(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出△COD;
(2)求點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路程(精確到0.1).

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3.“安全教育,警鐘長(zhǎng)鳴”,為此,某校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解情況進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),圖①和圖②是通過數(shù)據(jù)收集后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:

(1)共抽取了60名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,對(duì)安全知識(shí)的了解情況為“較差”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是18°;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若全校有1500名學(xué)生,估計(jì)對(duì)安全知識(shí)的了解情況為“較差”的學(xué)生共有多少名?

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