6.已知關(guān)于x,y的方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=3}\\{x-my=4}\end{array}\right.$與$\left\{\begin{array}{l}{3x-2y=1}\\{nx-y=2}\end{array}\right.$的解相同,求mn的值.

分析 首先把x+y=3和x-y=5聯(lián)立方程組,求得x、y的數(shù)值,再進(jìn)一步代入原方程組的另一個(gè)方程,再進(jìn)一步聯(lián)立關(guān)于m、n的方程組,進(jìn)一步解方程組求得m、n的值,再代入計(jì)算可求mn的值.

解答 解:由題意得$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=3}\\{3x-2y=1}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\end{array}\right.$,
代入原方程組得$\left\{\begin{array}{l}{1-m=4}\\{n-1=2}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{m=-3}\\{n=3}\end{array}\right.$.
所以mn=-3×3=9.

點(diǎn)評 此題考查方程組解的意義,利用兩個(gè)方程組的解相同聯(lián)立方程組,進(jìn)一步利用方程組解決問題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.解下列方程:
(1)4-x=7x+6
(2)$\frac{2x-1}{3}$-$\frac{x+1}{4}$=4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.(1)如圖(1),△ABC中,分別以AC、BC為邊作等邊△ACE,等邊△BCD,連接AD、BE交于點(diǎn)P,猜想線段AD和BE之間的數(shù)量關(guān)系是AD=BE,∠BPD的度數(shù)為60°.(不必證明)
(2)如圖(2),△ABC中,∠ABC=45°,AB=3,BC=5,分別以AC、BC為邊作等腰Rt△ACE,等腰Rt△BCD,使AC=CE,BC=CD,∠ACE=∠BCD=90°,連AD、BE,求BE的長.
(3)如圖(3),△ABC中,AC=2,分別以AC、BC為邊作Rt△ACE,Rt△BCD,使∠ACE=∠BCD=90°,∠AEC=∠CBD=30°,連接AD、BE、DE,若∠CAD=30°,DE=5,求BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.一個(gè)正方體的每個(gè)面都有一個(gè)漢字,其平面展開圖如圖所示,那么,在該正方體中與“設(shè)”字相對的字是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化簡:(1-$\frac{{a}^{2}+8}{{a}^{2}+4a+4}$)÷$\frac{4a-4}{{a}^{2}+2a}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.振子從一點(diǎn)A開始左右來回振動,共振動7次后停止振動,如果規(guī)定向右為正,向左為負(fù),這7次振動記錄為(單位:厘米):+10、-9、+8、-6、+7、-5、+3.
(1)求振子停止振動時(shí)位于A點(diǎn)什么方向,距離A多遠(yuǎn).
(2)如果振子每移動1厘米需0.2秒,則這7次振動共用多少秒.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.為了測量校園內(nèi)水平地面上一棵不可攀的樹的高度,學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組做了如下的探索:根據(jù)光的反射定律,利用一面鏡子和一根皮尺,設(shè)計(jì)如圖所示的測量方案:把一面很小的鏡子放在離樹底(B)10米的點(diǎn)E處,然后沿著直線BE后退到點(diǎn)D,這時(shí)恰好在鏡子里看到樹梢頂點(diǎn)A再用皮尺量得DE=2.0米,觀察者目高CD=1.6米,則樹(AB)的高度約為8米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OE平分∠BOD,∠AOC=74°,∠DOF=90°.
求:
(1)∠BOC的度數(shù);
(2)∠BOE的度數(shù);
(3)∠EOF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.計(jì)算
(1)($\frac{1}{6}$-$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{12}$)×(-48)
(2)7÷[(-2)3-(-4)].

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