12．某校為了了解學(xué)生家長對孩子使用手機的態(tài)度情況，隨機抽取部分學(xué)生家長進行問卷調(diào)查，發(fā)出問卷150份，每位學(xué)生家長1份，每份問卷僅表明一種態(tài)度，將回收的問卷進行整理（假設(shè)回收的問卷都有效），并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．
根據(jù)以上信息解答下列問題：
（1）回收的問卷數(shù)為120份，“嚴(yán)加干涉”部分對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)30°；
（2）把條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）若將“從來不管”和“稍加詢問”視為“管理不嚴(yán)”，已知全校共1200名學(xué)生，請估計該校對孩子使用手機“管理不嚴(yán)”的家長有多少人．

分析 （1）根據(jù)從來不管的人數(shù)除以占的百分比，求出總?cè)藬?shù)，用嚴(yán)加干涉的百分比乘以360°求出“嚴(yán)加干涉”部分對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)；
（2）先計算稍加詢問的人數(shù)，再補全條形圖；
（3）根據(jù)“從來不管”和“稍加詢問”的百分比乘以1200計算即可．

解答 解：（1）30÷25%=120，$\frac{10}{120}$×360°=30°
故答案為：120，30°；
（2）120-30-10=80，
如圖所示：

（3）$\frac{30+80}{120}$×1200=1100，
答：該校對孩子使用手機“管理不嚴(yán)”的家長有1100人．

點評 此題考查了扇形統(tǒng)計圖，條形統(tǒng)計圖，以及用樣本估計總體，解題的關(guān)鍵是明確題意，利用數(shù)形結(jié)合的思想解答問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．按要求完成下列各小題．
（1）解方程：$\frac{x}{6}$$-\frac{30-x}{4}$=5；
（2）化簡并求值：3（4x2-3x+2）-2（-4x2+x+1），其中x=-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．為了了解學(xué)生家長對“初中生帶手機上學(xué)”現(xiàn)象的態(tài)度，某校數(shù)學(xué)課外活動小組隨機調(diào)查了若干名學(xué)生家長，并將調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計，得出如下所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖．

問：（1）這次調(diào)查的學(xué)生家長總?cè)藬?shù)為200；
（2）請補全條形統(tǒng)計圖，并求出持“很贊同”態(tài)度的學(xué)生家長占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比；
（3）求扇形統(tǒng)計圖中表示學(xué)生家長持“無所謂”態(tài)度的扇形圓心角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖，射線OA⊥OC，射線OB⊥OD，則圖中互為補角的對數(shù)共有（　　）
A．1對B．2對C．3對D．4對

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）計算：$\frac{2a}{5{a}^{2}b}$+$\frac{3b}{10a^{2}}$
（2）先化簡，再求值：（$\frac{1}{x}$$-\frac{1}{x+2}$）÷$\frac{2}{{x}^{2}-4}$，其中x=3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．（1）如圖（1），△ABC中，分別以AC、BC為邊作等邊△ACE，等邊△BCD，連接AD、BE交于點P，猜想線段AD和BE之間的數(shù)量關(guān)系是AD=BE，∠BPD的度數(shù)為60°．（不必證明）
（2）如圖（2），△ABC中，∠ABC=45°，AB=3，BC=5，分別以AC、BC為邊作等腰Rt△ACE，等腰Rt△BCD，使AC=CE，BC=CD，∠ACE=∠BCD=90°，連AD、BE，求BE的長．
（3）如圖（3），△ABC中，AC=2，分別以AC、BC為邊作Rt△ACE，Rt△BCD，使∠ACE=∠BCD=90°，∠AEC=∠CBD=30°，連接AD、BE、DE，若∠CAD=30°，DE=5，求BE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．（1）計算：-12016+（-5）×[（-2）3+2]-（-4）2÷（-$\frac{1}{2}$）
（2）解方程：x-$\frac{x-1}{2}$=2-$\frac{x+2}{3}$
（3）已知：A=$\frac{1}{2}$a-2（a-$\frac{1}{3}$b2），B=-$\frac{2}{3}$a+$\frac{1}{6}$b2，且|a+2|+（b-3）2=0，求2A-6B的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化簡：（1-$\frac{{a}^{2}+8}{{a}^{2}+4a+4}$）÷$\frac{4a-4}{{a}^{2}+2a}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB于點E，AM是△ACD的外角∠DAF的平分線．
（1）求證：AM是⊙O的切線；
（2）若∠D=60°，AD=2，射線CO與AM交于N點，請寫出求ON長的思路．

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同步練習(xí)冊答案