達爾文自然選擇學說的理論告訴我們，生物的多樣性和
 
性都是自然選擇的結果，生物進化的方向是由
 
的定向選擇作用決定的．
考點：達爾文和自然選擇學說
專題：
分析：達爾文的自然選擇學說，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．
解答：解：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭即生存競爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．而生物生存的環(huán)境是多種多樣的，生物對環(huán)境的適應形成了生物的多樣性，因此生物的適應性和多樣性都是自然選擇的結果．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化．環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進化的方向．
故答案為：適應；環(huán)境
點評：遺傳和變異是生物進化的內(nèi)在基礎，環(huán)境的變化是生物進化的外在動力，生物只有適應不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞吸水和失水，請據(jù)圖回答問題．
（1）久旱逢雨的大樹，枝葉會逐漸舒展，青翠欲滴．此時的植物細胞所處狀態(tài)，符合圖
 
（填字母）．
（2）用糖拌西紅柿做涼菜時，會逐漸滲出大量帶甜味的湯汁，此時的西紅柿果肉細胞所處狀態(tài)，符合圖
 
（填字母）．
（3）植物細胞能夠吸水和失水的原理是，當細胞液濃度
 
（填“大于“或“小于”）周圍溶液濃時，細胞吸水．反之，細胞失水．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是植物光合作用過程示意圖．由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的．淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進入空氣的．綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的場所．請據(jù)圖回答：
（1）圖中
 
是進行光合作用的場所．
（2）光合作用的原料是圖中
 
和
 
．
（3）光合作用的產(chǎn)物是圖中
 
和
 

（4）綠色植物進行光合作用的主要器官是
 
．
（5）光合作用的實質是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蚯蚓屬于
 
動物，身體由許多相似的環(huán)形
 
構成，呈長圓筒形．

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科目：初中生物 來源： 題型：

魚類、鳥類、哺乳類的共同特點是：體內(nèi)都有
 
，屬于
 
動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)是指，在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有
 
及其
 
共同構成的一個統(tǒng)一整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

食物腐敗的根本原因是由微生物的
 
、
 
等引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生活中的面包制作和工業(yè)釀酒等是應用哪一種真菌（　�。�
A、酵母菌B、青霉菌
C、木耳D、金針菇

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