細(xì)胞分裂:首先細(xì)胞
 
分裂;然后細(xì)胞
 
分裂;最后形成新的細(xì)胞
 
考點(diǎn):細(xì)胞分裂的基本過程
專題:
分析:細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化.
解答:解:細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜從中央向內(nèi)凹陷,將原細(xì)胞縊裂為兩個(gè)細(xì)胞;植物細(xì)胞在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁.
故答案為:核;質(zhì)
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)在示意圖中要注意細(xì)胞分裂的順序.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和其在夏天一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動(dòng)的情況,請(qǐng)分析回答:

(1)寫出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱:2
 
、6
 

(2)葉片進(jìn)行光合作用時(shí),所需二氧化碳從標(biāo)號(hào)
 
處進(jìn)入葉內(nèi),所需水分通過圖中標(biāo)號(hào)
 
所示部分運(yùn)輸而來.
(3)葉片正面比背面顏色深,主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)2所示部分含有較多的
 

(4)圖中曲線a表示的生命活動(dòng)是
 
,該生命活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(5)圖中結(jié)構(gòu)5對(duì)曲線a所示生命活動(dòng)的作用是通過它
 

(6)曲線b與曲線所示的生命活動(dòng)相比,具有的特點(diǎn)是
 

(7)曲線a與曲線b所示的生命活動(dòng)具有
 
的關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)及圖示,回答下列問題:
(1)區(qū)分蚯蚓的前端和后端可根據(jù)[
 
]
 
的位置.
(2)用手觸摸蚯蚓的腹面會(huì)有
 
的感覺.這是因?yàn)樵隍球镜母姑嬗性S多小突起,叫
 
,它們與蚯蚓的
 
有關(guān).
(3)蚯蚓身體由許多
 
構(gòu)成,這樣的動(dòng)物被稱為
 
動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

假設(shè)你種了一批純合(基因組成為DD或dd)綠皮西瓜,一天你發(fā)現(xiàn)其中一株變異成條紋狀瓜皮.若把條紋西瓜和純合的綠皮西瓜雜交,產(chǎn)生的后代50%為條紋皮,50%為綠皮.請(qǐng)用遺傳圖解的方式說明上述兩個(gè)親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖中所示的微生物圖片回答:

(1)不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是
 
;具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但不具有形成細(xì)胞核的是
 
;具有細(xì)胞核的是
 

(2)可以用來生產(chǎn)青霉素的是
 
,可釀制甘甜的葡萄美酒的是
 

(3)A、B、C的繁殖方式是
 
,F(xiàn)的繁殖方式是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

安陸市府河大壩上游被批準(zhǔn)建立了細(xì)鱗鲴國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),以保護(hù)府河內(nèi)生存的一種經(jīng)濟(jì)魚類,這種保護(hù)屬于
 
保護(hù);有關(guān)部門將三峽大壩蓄水會(huì)淹沒的有些植物挖掘出來到其它地方種植,這種保護(hù)措施屬于
 
保護(hù).

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科目:初中生物 來源: 題型:

動(dòng)物、植物細(xì)胞的相同點(diǎn)都有
 
、
 
、
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

牧民飼養(yǎng)的一頭有角母牛產(chǎn)下了一頭無角小牛(已知牛的有角與無角為一對(duì)相對(duì)性狀,且分別由常染色體上的等位基因A與a控制),若用無角公牛與此母牛與交配,產(chǎn)下有角小牛的幾率為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體組織包括:①
 
組織(如皮膚上皮)②
 
組織(如平滑。
 
組織(如脊髓)④
 
組織(如骨組織、血液)

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同步練習(xí)冊(cè)答案