假設(shè)你種了一批純合（基因組成為DD或dd）綠皮西瓜，一天你發(fā)現(xiàn)其中一株變異成條紋狀瓜皮．若把條紋西瓜和純合的綠皮西瓜雜交，產(chǎn)生的后代50%為條紋皮，50%為綠皮．請用遺傳圖解的方式說明上述兩個親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn)．
考點：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系
專題：
分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因．
解答：解：種了一批純合（基因組成為DD或dd）綠皮西瓜，一天發(fā)現(xiàn)其中一株變異成條紋狀瓜皮，這說明條紋是顯性性狀，綠皮是陰性性狀，因此條紋西瓜的基因組成應(yīng)該是Dd，綠皮西瓜的基因組成是dd，把條紋西瓜和純合的綠皮西瓜雜交，其遺傳圖解如圖：
 
故答案為：
 
故答案為：
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是會繪制遺傳圖解并能理解掌握基因的顯性與隱性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

A型血患者手術(shù)時，安全的輸血措施是（　　）
A、輸O型血B、輸A型血
C、輸B型血D、輸AB型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

在甲，乙，丙，丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙，在將相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如表：
裝置 甲 乙 丙 丁
場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
溫度 23 23 23 23
吸水紙干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
發(fā)芽情況 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽
（1）根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是
 
，當(dāng)然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件
 
和
 
．
（2）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要一定的自身條件，即胚必須是完整的，而且是
 
的 以及度過
 
的．
（3）若要證明光照對種子萌發(fā)的是否有影響，在實驗設(shè)計上可選用上表中的
 
 兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究．
（4）根據(jù)上表中記錄的情況，你認為大豆種子的萌發(fā)是否受光照的影響？
 
．
（5）把萌發(fā)的大豆種子種植后，會長成一棵新的大豆植株，發(fā)育成大豆植株根的是大豆種子結(jié)構(gòu)中的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料回答問題：
2008年“神舟七號”成功發(fā)射，山東省寧陽縣伏山鎮(zhèn)選送的“伏春一號黃瓜”和“伏樂長茄”兩個品種共10克種子，也搭載飛船遨游太空．種子返回后，該鎮(zhèn)將利用3年左右的時間培育出更加抗病、早熟、高產(chǎn)的優(yōu)良品種．我國早在1987年就開始了太空育種的嘗試．搭載過飛船的水稻種子，經(jīng)過多年的種植、培育、選擇，平均畝產(chǎn)高達600千克，蛋白質(zhì)含量增加8%-20%．太空育種沒有外源基因，不會產(chǎn)生新的有害物質(zhì)，太空育種的農(nóng)作物是可以放心食用的．
（1）水稻種子搭載飛船后，后代出現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的新品種的現(xiàn)象稱為
 
．
（2）“伏春一號黃瓜”和“伏樂長茄”的種子，搭載飛船后，為什么經(jīng)過3年左右時間的選育才能培養(yǎng)出更加抗病、早熟、高產(chǎn)的優(yōu)良品種？
 

（3）太空育種出現(xiàn)性狀實質(zhì)上
 
發(fā)生改變．這是由于在太空
 
等特殊條件下，細胞核內(nèi)的
 
發(fā)生斷裂，
 
重新組合的結(jié)果．
（4）太空育種與轉(zhuǎn)基因種子都能出現(xiàn)新性狀的原因是
 
，二者也有本質(zhì)的區(qū)別是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

自主學(xué)習(xí)，解決問題
（一）預(yù)習(xí)思考
實驗探究題：在研究螞蟻的通訊過程中，先在偵察要經(jīng)過的地方鋪上紙片的盡頭放食物，待偵察蟻回巢后，我們將紙片重新排列成圓形，結(jié)果螞蟻會怎么樣呢？
（二）設(shè)問解疑
（1）問：我們將紙片重新排列成圓形，結(jié)果螞蟻
 
．
A．直奔食物去取食                       B．在紙上來回打轉(zhuǎn)
C．找不到食物，停下來再派偵察蟻偵察       D．相互用觸角商量下一步的行動計劃

（2）問：螞蟻之間主要靠什么傳遞信息？
答：螞蟻之間主要靠
 
傳遞信息．
（3）問：螞蟻回巢后也會向其他伙伴做出什么動作？
答：螞蟻回巢后也會向其他伙伴做出
 
動作．
（4）螞蟻是靠頭部觸角嗅到這種氣味的，若把整個螞蟻的觸角剪去，它還能搬運食物嗎？
答：
 
．
（5）問：一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的什么行為特征的動物？
答：螞蟻是具有明顯的
 
行為特征的動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是巴斯德--一個著名的科學(xué)實驗內(nèi)容節(jié)選，根據(jù)要求回答問題．
“很多人都有這樣的生活感受：夏天，做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì)，俗稱‘變餿了’．這是什么原因呢？原來，做熟的食品里生出了無數(shù)細菌．食品中的這些細菌是從哪里來的呢？是由食品自然產(chǎn)生，還是來自于空氣？對此，法國生物學(xué)家巴斯德（1822～1895）進行了認真的研究．”…
通過設(shè)計實驗并完成實驗，巴斯德認為，純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的，使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣．…回答：
（1）這種研究方法叫什么？答
 
．
（2）哪一句話是他觀察到的現(xiàn)象？
 
．
（3）哪一句話是他提出的問題？
 
．
（4）哪一句話是他作出的假設(shè)？
 
．
（5）他得出的結(jié)論是什么？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細胞分裂：首先細胞
 
分裂；然后細胞
 
分裂；最后形成新的細胞
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人類和黑猩猩的祖先都是森林古猿．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

生活在不同環(huán)境中的動物，都能對體內(nèi)外環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)，這些反應(yīng)的表現(xiàn)形式就是動物的
 
，它對動物的
 
和
 
有重要作用．

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同步練習(xí)冊答案