森林地區(qū)常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是
A．呼吸作用旺盛B．光合作用旺盛
C．蒸騰作用旺盛D．吸收作用旺盛
C
植物的蒸騰作用就是水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程，蒸騰作用會增大空氣的濕度。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物通過___________作用參與生物圈的水循環(huán)，通過___________作用維持了生物圈的碳氧平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

構成葉表皮上的氣孔的細胞是（）
A．表皮細胞B．保衛(wèi)細胞C．保護細胞?D．葉肉細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的          ；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的           ；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的        。（本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖      。         是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖        。
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的﹝ ﹞        ，該結構主要分布在葉片的        表皮（填“上”或“下”）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

植物體能進行蒸騰作用。那么，哪些器官能進行蒸騰作用？蒸騰作用的主要器官是什么呢？下圖是為你提供的探究植物體蒸騰作用的四個裝置圖，請分析回答下列問題：（6分）

(1)如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪組裝置?____________。
(2)此實驗中你提出的問題是什么?                             。
(3)你作出的假設是什么?                                    。
(4) 你在實驗中設置的變量是                    。
(5) 根據(jù)上述實驗結果，你得出的結論是                      。
(6)要使實驗得到預期效果，必須把裝置放在溫暖且有         條件的地方一段時間。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細胞里流轉激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句，請你在欣賞完上述詩句之后，完成下列問題：
（1）葉片獲得了和煦的陽光后將通過            作用制造有機物。
（2）它們?yōu)樯姹仨毻ㄟ^        作用，分解有機物獲取能量。
（3）“大樹底下好乘涼”是綠色植物的        作用的結果。
（4）綠色植物吸收氧氣，放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門戶”是             。
（5）以詩句中提到的生物為基礎，結合自己的生活經(jīng)驗，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2級消費者。                                            

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在山坡和河堤上往往會栽種很多植物，主要是利用植物的根具有
A．吸收水分的功能    B．吸收無機鹽的功能    C．固定土壤的功能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列那種物質不通過氣孔進出？
A．氧氣B．二氧化碳C．無機鹽D．水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物細胞中的______是有機物的“加工廠”，“動力”是______，“原料”是______和______，“產(chǎn)品”是______和______．用公式把光合作用表示為______．

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