下列那種物質(zhì)不通過氣孔進(jìn)出？
A．氧氣B．二氧化碳C．無機(jī)鹽D．水
C
氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．氣孔在呼吸、光合、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義．被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．當(dāng)植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候會(huì)從氣孔中吸收二氧化碳作為光合作用的原料，通過光合作用排出氧氣．當(dāng)植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，會(huì)吸收氧氣，排出二氧化碳．當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，水會(huì)從氣孔中散失．而無機(jī)鹽只能是溶解在水中，被根部吸收，并且運(yùn)送到植物的各個(gè)部位利用，不會(huì)通過氣孔進(jìn)出．
故選：C
氣孔的作用在于：植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在移栽植物時(shí)，要去掉一部分葉片。這樣做的作用是           （   ）
A．降低呼吸作用B．降低蒸騰作用C．增強(qiáng)光合作用D．增強(qiáng)蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

森林地區(qū)常常形成獨(dú)特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是
A．呼吸作用旺盛B．光合作用旺盛
C．蒸騰作用旺盛D．吸收作用旺盛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問題

(1)甲裝置可用來驗(yàn)證                    此裝置必須放在              的環(huán)境中。
(2)乙裝置可用來驗(yàn)證                                   實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有                               。
(3)丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要                   。
(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．?dāng)U散作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。

（1）寫出圖示結(jié)構(gòu)的名稱
［A］_________［B］__________［C］__________［D］_______
（2）根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是_________，其外觀上的標(biāo)志是生有大量的_______。
（3）根生長最快的部位是___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏天氣溫高，干菜比新鮮蔬菜存放時(shí)間長的原因是干菜(    )
A．所含的水分極少，不利于細(xì)菌生活和繁殖B．所含的有機(jī)物已分解，細(xì)菌無法利用
C．空氣干燥，不適宜細(xì)菌生長D．天氣悶熱，細(xì)菌、芽孢數(shù)目極少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

森林也是動(dòng)物棲息的家園，沒有了森林，大批動(dòng)物會(huì)因此滅絕，森林在涵養(yǎng)______、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、防風(fēng)固沙等方面發(fā)揮著巨大的作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，如圖所示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片．圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．若②表示氧氣，則圖示為呼吸作用示意圖
B．若為光合作用示意圖，則適當(dāng)增加①的含量利于農(nóng)作物的增收
C．若為蒸騰作用示意圖，②的量相應(yīng)增加，則此時(shí)光照強(qiáng)度減弱
D．綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案